Se denomina niez a la fase del

desarrollo de la persona que se

comprende entre el termino de la infancia
y el inicio de la pubertad; es decir, desde
los 3 hasta los 10 aos.

La niez, es la etapa donde el ser
humano realiza el mayor porcentaje de
crecimiento.

La niez resulta ser el momento de
la vida de las personas en la cual se
crece ms, a pasos agigantados se
podra decir, ya que son
prcticamente constantes los
cambios fsicos que se van
desarrollando durante la misma. Se
describe la mayor parte del
desarrollo fisiolgico, psicolgico y
social.
Desarrollo del nio en esta edad:
En este periodo el nio va mejorando y puliendo los movimientos
adquiridos en las etapas anteriores. Tienes una gran capacidad de
movimientos: corre, salta, trepa, suele estar siempre alegre y desarrolla
una actividad constante.
A partir de los tres aos aprende a vestirse solo, a lavarse la cara y las
manos, y puede comer sin ensuciarse demasiado.
El nio de tres aos improvisa el dibujo mientras lo realiza, y le pone
nombre y lo explica durante y despus de su ejecucin. A los cuatro les
gusta mucho dibujar y esta orgulloso de sus realizaciones. Pinta todo lo
que le llama la atencin.
A partir de los tres aos, el lenguaje del nio se
enriquece mucho y su pronunciacin mejora. Hacia los
cinco aos y medio esta ser prcticamente correcta.
El nio de esta edad habla mucho: todos sus
razonamientos son verbales, pero la ira interiorizando
poco a poco. Pregunta con mucha frecuencia.
Los nios, durante este periodo, saben encontrar
pretextos (yo no puedo hacerlo porque mi mam no
me deja) que intentan justificar su miedo al fracaso en
las tareas, que creen no saber hacer.


El cerebro y la mente se desarrollan al mismo
tiempo. La cognicin se relaciona al saber y al
recuerdo. Los psiclogos cognoscitivos como Jean
Piaget, tratan de contestar por medio de sus
investigaciones, a preguntas como: Cmo y cundo
los nios empieza a ver las cosas desde el punto de
vista de otro? A razonar lgicamente? A pensar
lgicamente? En otros trminos, Cmo se
desarrolla la mente en un nio?

Segn Piaget, los nios pequeos elaboran su
conocimiento del mundo activamente, de
modo radicalmente distinto a los adultos.
Crey, adems que la mente del nio
evoluciona en una serie de etapas, en una
marcha ascendente que va de los reflejos ms
sencillos del recin nacido a la capacidad de
razonamiento abstracto de un adulto.
En esta edad se llama la segunda edad de los
porqus.
El nio sigue interpretando cada experiencia u
observacin desde su punto de vista personal
No hay comportamiento social ms sorprendente que este intenso amor del
nio denominado vinculacin o apego, un potente impulso de
supervivencia que mantiene a los nios junto a sus cuidadores.
El nio en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para
jugar y trabajar con otros nios y, a medida que crece, su capacidad de
cooperar con muchos ms compaeros se incrementa. Los nios en edad
preescolar ponen a prueba sus limitaciones en trminos de habilidades
fsicas, comportamientos y expresiones de emocin y habilidades de
pensamiento.

El proceso de socializacin comienza en la infancia antes de conformarse la
comprensin consiente del gnero, el nio ya no necesita de elogios para
actuar con maneras socialmente apropiadas, durante la niez temprana es
el periodo fundamental para la socializacin.

. El proceso de diferenciacin
El nio percibe las diferencias sexuales y descubre como zona de placer e
inters la zona genital. Toda esta percepcin permite que el nio descubra
que su madre es muy distinta a el, sobre todo en lo sexual. Dividir a las
persona en dos grupos: las que tienen pene y las que no, al igual que su
madre. Esto tambin influye en revalorizar la figura del padre (semejante a
l).

Si la educacin sexual o la actitud de los padres en relacin a las preguntas
no es correcta, esta percepcin puede provocar en la nia la llamada
envidia del pene.
El proceso del conflicto edpico
El conflicto nace cuando el nio observa que su padre, al que envidia y con
el que ahora compite, esta unido a su madre en una relacin semejante a
la que ha tenido con ella. Los sentimientos del nio aun son absolutos y, por
eso, compartir la madre con su padre representa perderla. Este choque es
algo terrible, ya que su proceso de separacin aun no esta concluido y
perderla equivale a perderse l mismo.

El nio comprende que no tiene nada que hacer en su lucha por la madre
contra el padre. ste es mayor, mas fuerte y adems su madre le hace
caso. La crisis es clara y la solucin est en lo que se llama la sustitucin del
principio de placer por el principio de realidad.

Hasta ahora el nio ha regido su conducta segn el principio de placer;
hace lo que produce placer y crees adems que esa es la mejor y nica
forma de actuar. A raz del conflicto que ha surgido y, claro, de acurdo con
su desarrollo intelectual, el nio se agogera al principio dse realidad
NIEZ INTERMEDIA (6-10 AOS)
En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto fsicos, psicolgicos,
cognitivos y sociales:
El crecimiento es ms lento.
La fuerza y las habilidades atlticas mejoran.
Las enfermedades respiratorias son comunes pero, en general, la salud es
mejor que en cualquier otra poca de la vida.
El egocentrismo disminuye. Los nios comienzan a pensar de manera lgica
pero concreta.
Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan.
Los logros cognoscitivos permiten a los nios beneficiarse de la educacin
formal.

Algunos nios muestran necesidades y fortalezas especiales en el rea
educativa.
El auto concepto se hace ms complejo, afectando la autoestima.
La correlacin refleja el cambio gradual del control de los padres hacia el
nio.
Los compaeros adquieren una importancia central.


Crecimiento
El desarrollo fsico es menos rpido en la niez intermedia que en los aos
anteriores. Al comienzo de este periodo, los muchachos son ligeramente
ms grandes que las nias, pero ellas presentan el crecimiento repentino de
la adolescencia a una edad ms temprana y por tanto tienden a ser
mayores que los muchachos al final de la niez intermedia.
Debido a que los dientes permanentes salen en la niez intermedia, el
cuidado dental se vuelve indispensable. Los ndices de caries dental
descendieron en las dos ltimas dcadas en los Estados Unidos,
principalmente, por el uso de flor y el mejoramiento en el cuidado dental.

Enfoque Piagetiano: El Nio En La Etapa De Las Operaciones Concretas
Segn Piaget, un nio entre los 7 y los 12 aos se encuentran en la etapa de
las operaciones concretas. Los nios son menos egocntricos que antes y
son ms competentes en tareas que requieren razonamiento lgico, como
distinguir fantasa de realidad, clasificacin (inclusin de clase), deduccin
e induccin, emitir juicios de causa o efecto, seriacin, inferencia transitiva,
pensamiento espacial, conservacin y trabajo con nmeros. Sin embargo,
su razonamiento principalmente est limitado a la aqu y a la ahora. La
concrecin de su pensamiento da como resultado el de calaje horizontal,
desarrollo desigual de destrezas relacionadas.


Desarrollo Fsico
Durante la niez intermedia el crecimiento es considerablemente ms lento.
Los nios afroamericanos tienden a crecer ms rpido que los nios
blancos. Los nutrilogos recomiendan en esta etapa una dieta
balanceada, con los nutrientes necesarios ya que la incidencia de la
obesidad en los nios y adolescentes ha ido aumentando con el paso del
tiempo, al igual que el ndice de desnutricin en diferentes zonas del
mundo.

Las habilidades motoras siguen mejorando en la niez intermedia, sin
embargo, para esta edad los nios de la mayora de las sociedades no
alfabetizadas y en transicin trabajan y esto, adems de las tareas
domsticas, en especial para las nias, les deja poco tiempo y libertad para
el juego fsico.
La salud en general en esta etapa es mucho mejor que en cualquier etapa
de la vida, sin embargo son muy comunes las enfermedades respiratorias.
Las enfermedades en la niez intermedia suelen ser espordicas.
Desarrollo Cognitivo
El nio muestra inters en leer novelas (narrativa), revistas y libros con
instrucciones para completar proyectos.
Puede desarrollar un inters especial en coleccionar objetos o en
pasatiempos.
Tal vez se oriente ms hacia proyectos y metas.
Podran gustarle los juegos con reglas ms complejas.

Las cosas tienden a ser extremas: blanco o negro, correcto o incorrecto,
maravilloso o espantoso, divertido o aburrido.
Est aprendiendo a planificar con antelacin y a evaluar lo que hace.
Tal vez diga con frecuencia Eso no es justo! y no acepta reglas si no ha
ayudado a establecerlas.

Desarrollo Psicosocial
La etapa intermedia de la niez se refiere al perodo entre los 5 y los 10 aos
de edad. Los nios de cinco aos pueden estar preparndose, con
entusiasmo y con alguna incertidumbre, para el primer da de escuela. A los
diez aos, la mayora de los nios se sienten capaces e independientes en
sus comunidades.
El desarrollo psicosocial en esta etapa es un proceso esencial en la
formacin del nio, ya que a partir de aqu se generan diversos valores
como el respeto, la tolerancia, la amistad, el amor, el compaerismo. Es por
eso que el ambient en el que se desenvuelve el nio sea ideal. El vnculo
familiar tiene como responsabilidad cuidar todos los espacios en donde
interacta el nio.

El auto concepto es la imagen que una persona tiene de si misma y esta se
va a desarrollar en la niez puede perdurar hasta la edad adulta.
. Es por eso como padres debemos ayudar a nuestros hijos a formarse una
imagen positiva de s mismos
Y los nios con baja autoestima no confan en sus propias ideas, tienen falta
de voluntad, se retraen, se alejan de otros nios, se describen de manera
negativa y no se sienten orgullosos de su trabajo.


FIN