APRENDER ES UN JUEGO DE

NIOS
YOLANDA PARROQUIANO S
UNIDAD 3



APRENDER ES UN JUEGO DE NIOS
El juego como herramienta de aprendizaje para fortalecer la competencia comunicativa en
estudiantes de Preescolar y bsica primaria

Dentro de las aulas de clase se encontramos un mundo individual en cada estudiante, diferencias tales
como familia , procesos de aprendizaje y con cosas en comn como intereses y su forma de divertirse
utilizando el juego; y es el juego el que se utilizo en este proyecto como estrategia de aprendizaje
para el desarrollo de las habilidades comunicativas , creando otra forma de aprender y ensear,
explorando los intereses y necesidades de los nios; al jugar el nio hace, aprende, comparte, crea, se
relaciona y dems acciones que como ser humano posee.
Este proyecto se implemento en cuatro instituciones educativas de preescolar y primaria, con docentes
proactivos, creativos que actan como agentes innovadores para generar un cambio positivo en los
procesos de enseanza aprendizaje y como guas en el desarrollo de habilidades comunicativas.










De qu manera el juego integrado en un modelo de gestin basado en proyectos
favorece la competencia comunicativa en alumnos de preescolar y primaria?

El proyecto APRENDER ES UN JUEGO DE NIOS ha sido una actividad enriquecedora
para todos los agentes que participan en ella, por un lado esta el docente el cual tuvo
una preparacin previa, apoyo en sus conocimientos y la adquisicin de otros para
que el desarrollo de este proyecto fuera un xito, y por el otro lado se tiene a los
nios los mas importantes dentro de este proyecto ya que las actividades a
desarrollar no solo buscan fortalecer procesos de enseanza-aprendizaje sino que
busca que estos sean de una forma agradable, fcil, interesante y divertida para los
nios como lo es el juego, pero este juego visto desde un carcter pedaggico, no es
el echo de
jugar por jugares el de jugar para aprender
Actitudes para desatacar, la motivacin de los estudiantes y la importancia de la
lectura dentro de las clases diarias; al igual lo significativo que se ha vuelto para ellos
el crear sus propios cuentos y compartirlos dentro de la clase, convirtindose en
pequeos escritores, expositores y artistas; y no solo se podra hablar de los
procesos lecto-escriturales sino como tambin estos permiten la integracin de otros
conocimientos tiles en el aprendizaje de los nios del grado 101 j,t.
EXPRESION
ORAL
CREAR
CUENTOS
LECTURA
SUPER
HEROE
ESCRITURA
TECNOLOGIA
CONSTRUCCION
I

Para fortalecer:
Involucrar a los padres de familia en el proyecto
Hacer mayor uso de los medios tecnolgicos
Planear el proyecto a largo plazo
Tener el espacio para el cambio en tiempo o en
actividades
Crear el habito de lectura en los estudiantes.



Trabajos finales