NOMBRE DEL EXPOSITOR

DOCENTE ANA PILAR RAMIREZ

INSTITUCION EDUCATIVA
AGROPECUARIA SAN RAFAEL EL
DOS
UNION PANAMERICANA- CHOCO
LECTOESCRITURA EN LOS
ESTUDIANTES EN EL
GRADO 2 CON EL USO DE
TIC

Equidad
Sostenibili
dad
Oportunid
ad
1. PROBLEMATIZACIN
2. OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS
ESPECIFICIFICOS
4. TEMATIZACIN
5. DIAGNOSTICO
6. PALABRAS CLAVES
7. METODOLOGIA
8. EVALUCION DE LA
EXPERIENCIA
9. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
10.EVIDENCIAS DEL
PORTAFOLIO

PROBLEMATIZACIN
Observando las dificultades que presentan los estudiantes en la lectoescritura nos vimos en la necesidad de
realizar este proyecto ya que la gran mayora de los educando tiene dificultad de lectura y escritura.
Para lograrlo, se expone la integracin de diversas reas del saber, mediante las cuales, les sea posible a los
estudiantes para as llevar a la prctica todos los conceptos o conocimientos expuestos en el aula de clase.

En los estudiantes de grado 2 de sta institucin se dificultades para escribir debido a que su motricidad fina
no est desarrollada para que ellos puedan escribir correctamente, ya que esto lo manifiestan en la lentitud
del movimiento al realizar trazos, manejo incorrecto del lpiz, posturas inadecuada al escribir.
De igual forma presentan dificultades en las silabas se producen sobre todo inversiones, reiteraciones de
palabras.

OBJETIVO GENERAL

Disear herramientas de trabajo que permita mejorar los niveles de
comprensin lectora, para as se mejore el problema que vienen presentando
los educando fuera y dentro del aula de clase las cuales le permitan
desarrollar habilidades tales como: leer, escribir, escuchar y expresarse
correctamente.

OBJETIVO ESPECIFICO

1.- Lograr que los alumnos del grado 2 se motiva por la lectoescritura.
2.- Realizar actividades de animacin de lcto-escritura y comprensin
de texto.
3.- Realizar talleres de creatividad, rondas y juegos didcticos-
pedaggicos.
4- Proponer actividades especficas de aprendizaje de la escritura.
5 -Aplicar ejercicios educativos y reeducativos de la escritura.
6 -Implementar actividades para desarrollar la habilidad lectora.
7 -Determinar ejercicios para comprender textos en el nivel literal
explcito.
TEMATIZACIN
Que es la lectoescritura:
La lectoescritura es un proceso de enseanza aprendizaje en el que se pone nfasis
especialmente en el primer ciclo de la educacin primaria. Los educadores ya preparan desde
educacin infantil a sus alumnos para que lo as tareas lectoescrituras que para que as se
animen a practicarla desde muy pequeos.
Realizar acompaamiento a los estudiantes en actividades ldicas, artsticas, dramatizados
referentes a la colaboracin y apoyo a los compaeros y apoyo constante de los padres de
familias en sus tareas.
Descubrir el mundo escrito construyendo afiches, aprendiendo con los cuentos.
Fabricar objetos a partir de textos escritos.- la experimentacin es parte esencial en la
formacin integral del nio ya que es la base para desarrollar su pensamiento cientfico y
reflexivo formule hiptesis, resuelva el problema.


TEMATIZACIN

- Manejo del espacio
- Hbitos posturales
- Identificacin letras maysculas y
minsculas, cursivas e imprentas
- Ejercicios de escrituras dirigidas,
cursivas e imprentas.
- Palabras monoslabas, bislabas,
. trislabas y polislabas.

DIAGNOSTICO

En el transcurrir del ao lectivo hemos notado que los estudiantes del grado
segundo presentan falencias en la lectura escritura debido al desinters en la lectura
esto no lleva a comprometernos a impulsar nuevas estrategias que conlleva a superar
esta dificultad tales como:
Confeccin de letras, timidez al expresarse, desinters por la lectoescritura y mala
caligrafa.
La lectura y la escritura son invenciones sociales que el hombre ha creado gracias a
la necesidad de comunicarse, son procesos que se interrelacionan entre si ya que de
la adquisicin de una depende la otra, y es aqu en donde la lectoescritura juega un
papel importante en la educacin del ser humano.
PALABRAS CLAVES
Comprensin de texto
Anlisis de texto.
Lectura en voz alta
Transcripcin de texto
Interpretacin de texto

METODOLOGIA

Los docentes del grado 2 luego de identificar la problemtica en mencin se
reunieron para disear el proyecto que apartar de all se inicia a implementar
actividades la cual nos conlleva a solucionar el problema.
EVALUCION DE LA EXPERIENCIA

Este proceso ser evaluado por cada uno de los
docentes involucrados en el proyecto de aula.
forma individual en su grupo, verificando avances
y dificultades en los estudiantes y socializando con
el equipo de trabajo al finalizar la aplicacin de
cada uno de los temas planeados para as
replantear actividades y ajustarlas a la necesidad.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Cmara digital y firmadoras
Celulares
Computadores
Tabletas
DVD
Video vean
Correo electrnico, redes sociales, videos pedaggicos
Portal de Colombia aprende
Portal de eduteka
EVIDENCIAS DEL PORTAFOLIO