Objetivo General

Identificar las principales caractersticas del

desarrollo fsico y psicolgico del paciente
peditrico, en las diferentes edades.

Objetivo actitudinal:
Comprender al nio como un individuo en desarrollo
de sus habilidades y destrezas fsicas e
intelectuales.

El desarrollo se va dando en sentido:

cefalo-caudal

prximo distal
Recin nacido (0-40 das)
Lactante (30 das -2 aos)
Primera infancia o preescolar (2-6 aos)
Segunda infancia o Escolar (6-11 aos)
Adolescente (12-18 aos)
Curva de
crecimiento infantil

Durante el primer ao los
nios aumentan el 50% de
la estatura y 200% de
peso.





Los lactantes tienen
cara muy pequea y
carecen de mentn.

En comparacin con la
cara los ojos son
prominentes
Al nacimiento el bebe no
tiene un control de su
cuello

Para los 4 meses el
beb puede mantener su
cabeza erguida y lleva
las manos hacia la lnea
meda
Luego el desarrollo
motor se extiende en
sentido caudal:
Capacidad de sentarse (5
meses)
Se agarra para ponerse de
pie ( 10 meses)
Empieza a caminar ( 13
meses)
Salta despegando los pies
( 2 aos)
Depende absolutamente de sus padres.
El nio en los primero meses el nio no
parece distinguir entre una y otra persona, el
lactante puede sonrer o balbucear por igual
ante los padres o extraos.
La primera conducta social de sonrer a parte
del llanto, se presenta a los dos a tres meses.

Habilidades fonticas le permite aprender a
relacionarse con la familia.
Se debe incrementar la aprobacin y
desaprobacin verbal.(disciplina educacional
y no punitiva)
Comienza a surgir la necesidad de
independencia
No han adquirido control interno, los
berrinches suelen ser normales y es mejor no
presentarles atencin.

Comienza a comer de forma independiente
Inicia la enseanza de control de esfnteres.
Aprende a emplear la palabra NO
No duda en hacer observaciones frente a
cualquier persona( la tia juana esta gorda)
Manipulacin genital es normal a esta edad
Al final de tercer ao, plantea preguntas de
cmo y por que.

Etapa sensorial - motriz (Piajet)

Coordinacin mano-boca.

Coordinacin oculo-motora

En general los varones son ms altos y pesados
que las nias.
La cabeza crece con lentitud y las extremidades
mas rpidamente
La frecuencia cardiaca disminuye y la presin
arterial aumenta.
Se desarrolla el motor grueso y fino y para los 5
aos el nio tiene un control motriz bien
desarrollado

Entre los 2-3 aos
Rigido, inflexible, egosta
Dominante y exigente
Expresa sus emociones de forma violenta

Entre los 3-6 aos
Comienza a razonar y comunicarse
Edad de la imitacin
Susceptible al elogio

Pensamiento mgico

La capacidad de razonamiento aumenta en
grado considerable, las sencilla preguntas de
por que sern sustituidas con otras ms
complejas como Por qu creci tanto? y
de donde viene?
Todava generaliza todas las entidades, por
ej. Un ave es cualquier ave, no sabe diferencia
entre guila, condor, cuervo, igual son
guilas para l.

Miedo a los extraos, separacin de sus
padres y nuevas experiencias disminuyen
hacia el tercer ao.
Se desarrolla la conciencia, ya es capaz de
sentirse culpable o ansioso si viola alguna
regla moral.
No tienen madurez emocional pero si
emociones complejas
Son capaces de sentir amistad y hostilidad,
expresar agresin y experimentar culpa y
ansiedad.

A los tres aos el nio ya comprende lo que
es esperar turnos a los cuatro se vuelve
posible el juego cooperativo y a los seis aos
ya son capaces de juegos de equipo sencillos.
Se desarrolla el sistema de valores, se impone
la autodisciplina a sus necesidades bsicas y
surge la conciencia de culpa.

Entre los 6 y 10 aos los varones tienen una
estatura un poco mayor que las mujeres
Entre los 10 a 15 aos la situacin se invierte
El crecimiento neural y craneal se encuentra
casi completo.
Los rganos se encuentran en proceso de
maduracin

7 aos: nio buen oyente, reflexivo, desea la
aprobacin y comprensin. Existe un temor
exagerado a las lesiones del cuerpo

8 aos: es expresivo y de pensamiento
rpido.

9 aos: independiente y confiado, le gusta
que lo traten como adulto
Se adquieren las caracteristicas
determinantes del sexo.
Hay un pico de crecimiento aumenta tamao .
Volumen y se redistribuye masa muscular
En esta etapa han madurado los sistemas y
organos
A los 10 aos: hay equilibrio , se siente
cmodo con la vida , obedece.
Surge el concepto de relatividad, para un nio
de 4 aos oscuro significa negro para uno
de 10 "un auto es verde oscuro.
Entre los 11 y 18 aos: Bsqueda de la
identidad,
Rechaza las autoridades, Expresa su
individualidad
Al inicio puede presentar rechazo contra los
cambios fsicos.
Imagen corporal: caracterstica emocional de
la vida del nio. A los 6 aos no les preocupa
andar sucia su cara o manchada su ropa, a
los 12 aos sufren intensamente por una
mancha en su ropa o cara o porque su ropa
no est a la moda.
La capacidad de manejar las humillaciones,
frustraciones, perdida y desaliento, y
recuperarse de estas, se inician en esta etapa.

Cada etapa del crecimiento esta acompaada
por desarrollo fsico y emocional, que debe
de ser bien conocida por el odontlogo, para
obtener un mejor rendimiento durante la
consulta dental.