LAS TECNICAS PSICOMETRICAS

INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD
PSIC. MARIA ELENA SALAZAR YAMADA
INTRODUCCION
Hablar de tcnicas psicomtricas es hablar de
TESTS PSICOLOGICOS
McKeen Cattell (1890) define al test como un
procedimiento, de recogida de muestras de
comportamiento, de un sujeto para estimar
un repertorio o inferir un constructo
psicolgico, suficientemente sistemtico como
para ser repetible y comparable.
INTRODUCCION
La mayor parte de tests, la observacin y los
autoinformes conforman el grueso de los
procedimientos de recogida de informacin en
Psicologa.
Como conjunto de tcnicas presentan
caractersticas comunes y distinguibles con
objetivos y usos compartidos, pero que
pueden distinguirse de los otros
procedimientos de evaluacin.
INTRODUCCION
Son aquellos instrumentos que se diferencian
de los otros por ser estructurados tanto en
funcin de la naturaleza del estmulo, ya que
tiene que ser claro, no ambiguo y uniforme,
como en funcin de la libertad de respuesta
en la tarea, que suele estar totalmente
restringida
INTRODUCCION
Anastasi (1982) y otros autores la definen
como una medida de muestra, objetiva y
estandarizada, del comportamiento de una
persona.
La estandarizacin determina el calificativo de
objetivo; o sea el resultado obtenido en el test
es independiente del propio sujeto evaluado y
del Psiclogo que realiza la evaluacin.
INTRODUCCION
Las Tcnicas Psicomtricas poseen como
caracterstica distintiva la de permitir la
comparacin intersujetos (Pelechano, 1976)
El test recoge una muestra de comportamientos
(cognitivos, como biolgicos y/o motores)
representativa de un rasgo o constructo
subyacente. La conducta que reflejan es la verbal
o escrita (opinin, informacin, conocimiento) o
la ejecucin manipulativa que se interpreta como
rasgos o factores de los que son signo; o sea, su
construccin se basa en el modelo de rasgos.
INTRODUCCION
Messick (1989) dice rasgo es una
caracterstica relativamente estable de una
persona, un atributo, proceso duradero o
disposicin que se manifiesta
consistentemente en algn grado a pesar de
variaciones considerables en el rango de
contextos y circunstancias

INTRODUCCION
Los supuestos tericos de base suponen qu el
comportamiento de una persona es
consistente en el tiempo y que se dispone de
evidencia suficiente para apoyar la
interpretacin deseada de las mediciones que
se realizan, supuestos que deben ser
comprobados cientficamente, mediante
requisitos psicomtricos de fiabilidad y
validez.
INTRODUCCION
Un test psicolgico tiene como caractersticas:
a. Posee un material, instrucciones y modos
de aplicacin e interpretacin estandarizados
b. Hace que el resultado obtenido por el
sujeto sea independiente del que evala
c. Es cuantitativo; tiene resultado numrico
d. Est tipificado, es decir, su interpretacin
tiene sentido a partir de la comparacin de las
puntuaciones obtenidas por el sujeto con un
grupo que se establece como norma

PROCESO GENERAL DE CONSTRUCCION DE TEST
RESUMEN DEL PROCESO DE ELABORACION DE UN TEST
1. Identificacin del objetivo Declaracin explcita, precisa y completa del uso
previsto de las mediciones:
- Objetivo de uso
- Contexto de utilizacin
2. Definicin del constructo 1. Establecimiento de las relaciones del constructo con
otros constructos o variables relevantes
2. Identificacin de los comportamientos indicadores
del constructo
3. Diseo del test Descripcin detallada de la estructura del test y de los
tems
4. Redaccin de los tems Elaboracin de una poblacin de tems
5. Anlisis de los tems Seleccionar tems de calidad para la versin oficial
6. Anlisis de la fiabilidad y validez Obtener evidencia sobre la precisin y validez de las
mediciones
7. Normas de interpretacin Elaboracin de baremos para interpretar las mediciones
CLASIFICACION DE TESTS
PSICOMETRICOS
Se pueden encontrar clasificaciones en
funcin de criterios de contenido, que se
refiere a las funciones psicolgicas que el test
pretende evaluar: test de inteligencia, test de
personalidad, etc.; o en funcin de criterios
materiales: test manipulativos, de papel y
lpiz, etc.; en criterios basados en la poblacin
a la que se dirigen: infantiles, adultos y el
criterio que se centra en los modos de
aplicacin: individuales o colectivos
CLASIFICACION DE TESTS
PSICOMETRICOS
En el contexto de las tcnicas psicomtricas
son 02 importantes:
a. Los tericos, racionales, empricos y/o
analtico/factoriales
b. Cronbach (1992) los clasifica segn la
demanda del rendimiento que se le hace al
sujeto: test de rendimiento mximo y tests de
rendimiento tpico
CLASIFICACION DE TESTS
PSICOMETRICOS
Los test de rendimiento mximo buscan que la
persona rinda al mximo de sus posibilidades
con una velocidad y nivel de dificultad por
tem
Los test de rendimiento tpico son aquellos
instrumentos que intentan recoger el modo
habitual de comportarse de la persona; o sea
test de personalidad, cuestionarios, escalas o
inventarios de intereses y/o actitudes
TEST DE INTELIGENCIA
1. EVALUACION INDIVIDUAL DE INTELIGENCIA
- Se inicia con la Escala de BinetSimon (1905)
- Trat de evaluar mediante observacin un
conjunto de funciones cognitivas que
consideraban como relacionadas con la
inteligencia
- El concepto implcito era el de capacidad
global
TEST DE INTELIGENCIA
En sus primeras versiones se meda la
inteligencia en trminos de Edad Mental
Luego pas a CI (Cociente Intelectual) al dividir
la EM (Edad Mental) por la EC (Edad
Cronolgica)
Wechsler introdujo el CI de desviacin
transformndola en una puntuacin tpica
normalizada con media de 100 y de desviacin
tpica1,5 que se mantiene hasta el presente
TEST DE INTELIGENCIA
El objetivo final para Binet fue la de alcanzar
una puntuacin indicativa del nivel global de
inteligencia del sujeto (CI) mediante la
ejecucin individual de diferentes tareas.
Este modo de evaluacin ha sido desarrollado
en diversos instrumentos manteniendo los
mismos supuestos tericos
TEST DE INTELIGENCIA
Se diferencian de los test colectivos en:
1. Son de aplicacin ms larga y requieren
mayor adiestramiento del Psiclogo por las
diferentes tareas a evaluar
2. Proporcionan mayor informacin
3. Permiten la observacin del sujeto durante
su ejecucin y por ello son tiles para un
propsito clnico
TEST DE INTELIGENCIA
ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER
a. Tiene utilidad actual
b. Fue el primero construido exclusivamente para
Adultos (1939), pero ya se tiene para Nios y
Preescolares)
c. Tuvo puntuaciones independientes para las
diferentes escalas
d. Tuvo una sola medida global de inteligencia
General que se diferenci en Verbal y Manipulativo
TEST DE INTELIGENCIA
e. Las Escalas Wechsler incorporaron el CI de
desviacin que es una puntuacin tpica
normalizada de la inteligencia
f. Todo esto permanece igual en las sucesivas
revisiones y se han actualizado los contenidos y
modos de aplicacin,, revisando los baremos y
cambiando algunos criterios de puntuacin
TEST DE INTELIGENCIA
ESCALAS DE KAUFMAN
a. Proporcionan una medida de la inteligencia
como estilo individual de resolver problemas y
procesar informaciones
b. Diferencia entre tareas de procesamiento
simultneo, tareas de procesamiento sucesivo y
conocimientos y aaden otros sub-test para
evaluar las operaciones formales (Piaget) y
habilidades de planificacin, memoria a largo
plazo y estado mental
TEST DE INTELIGENCIA
c. Su importancia radica en que la
clasificacin de tareas se basa en tipos de
procesamiento en vez de en contenidos
(verbales, no verbales); y por lo tanto no
evalan los mismos aspectos que de la Escala
Wechsler aunque compartan algunos factores,
sobre todo con respecto a los subtest
cristalizados
TEST DE INTELIGENCIA
2. TEST DE INTELIGENCIA COLECTIVOS:
Inteligencia General frente a Batera de
Aptitudes
En la Primera Guerra Mundial se trabaj con
los test Alfa y Betta Army que vea la inteligencia
como una capacidad global pero que por el
formato de presentacin limitaba las tareas a ser
incluidas sobre todo cuando se quera eliminar
el peso de los aspectos verbales
TEST DE INTELIGENCIA
b. Implican un mayor grado de estructuracin
que los individuales ya que requieren respuestas
de opcin mltiple
c. El estudio del anlisis factorial influy en
dos postura tericas sobre el constructo: las
teoras monofactoriales que hablaban de una
nica capacidad global, y otra postura
multifactorial que hablaba de mltiples
aptitudes independientes (factor g)
TEST DE INTELIGENCIA
Spearman (1927) seala que los test de
razonamiento abstracto son la mejor medida
de este factor g.
La teora de Spearman es una teora
bifactorial de la inteligencia que postula que la
inteligencia est compuesta por 02 factores:
Facto G que sera la esencia de la inteligencia,
y otros especficos e indicadores de una
aptitud especfica
TEST DE INTELIGENCIA
Thurstone (1930-1940) aisla 13 factores que
denomina aptitudes mentales primarias:
comprensin verbal, fluidez verbal,
razonamiento numrico, visualizacin
espacial, memoria asociativa, rapidez
perceptiva y razonamiento inductivo y se
genera el PMA: Test de Aptitudes Mentales
Primarias.
TEST DE INTELIGENCIA
Las teoras bifactoriales de Vernon y Raymund
Cattell tuvieron influencia en evaluacin
Vernon (1950) establece la existencia de dos
factores intermedios entre g y los factores
especficos: v:ed (verbal-educativo) y k:m
(prctico-mecnico)
Cattell (1963) adopta los trminos Gf:
Inteligencia Fluida y Gc: Inteligencia
Cristalizada
TEST DE INTELIGENCIA
Los Tests de Matrices Progresivas (Raven,
Court y Raven 1988) se disearon como una
medida de factor G, inteligencia general
entendida como razonamiento.

TEST DE PERSONALIDAD
Surgen dentro de un modelo de rasgos y se
asume que la personalidad es lo que permite
predecir lo que una persona har en
determinada situacin (Cattell, 1950) y segn
dimensiones relativamente estables
TEST DE PERSONALIDAD
CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD MULTIDIMENSIONALES
a. Existen 3 teoras factoriales clsicas de
personalidad: Guilford, Cattell (factores primarios) y
Eysenck (factores secundarios)
b. Colom (1998) refiere que esta teoras que
distinguen: el nivel de respuestas concretas del
sujeto, los hbitos de respuesta, las facetas de la
personalidad segn hbitos, y los rasgos segn las
facetas
TEST DE PERSONALIDAD
c. Guilford estudia 13 factores
temperamentales; Cattell se centra en los
factores temperamentales y motivacionales y
estudia su estructura en sujetos normales como
en relacin con alteraciones psicopatolgicas, y
Eysenck se centra en tres superfactores:
Psicoticismo, Extraversin y Neuroticismo
TEST DE PERSONALIDAD
Teora de BIG-FIVE: Cinco Grandes: Extraversin,
Cordialidad, Meticulosidad, Estabilidad Emocional
y Cultura o Apertura a la Experiencia
Segn la Teora de los rasgos, Wigings (1973)
postula los siguientes supuestos:
a. Se supone que cada tem tiene un significado
similar para diferentes personas
b. Se supone que una persona es hbil para
percibir y describir su autoconcepto y personalidad
TEST DE PERSONALIDAD
c. Se supone que una persona es honesta
d. Se supone que el comportamiento de una
persona es estable a lo largo del tiempo
En base a lo anterior destaca el hecho
contradictorio que por un lado se trate de tcnicas
tan estructuradas en procedimiento de aplicacin,
correccin y puntuacin que hacen que la posicin
del evaluador se considere objetiva, mientras que la
respuesta que se registra e interpreta dependa del
evaluado, convirtindose en una limitacin
TEST DE PERSONALIDAD
El control de las tendencias de respuesta y del
sesgo voluntario del evaluado ha sido uno de
los requisitos de calidad estudiados
Como pruebas que representan las diferentes
estrategias de construccin estn:
- MCM I: Inventario Clnico Multiaxial (Millon,
1997) construdo desde un esquema terico
- MCM II: se realiz con calidad el proceso de
adaptacin
TEST DE PERSONALIDAD
- Como test construdo desde una estrategia
emprica destaca el MMPI: Inventario
Multifsico de Personalidad (1942) que evala
un gran nmero de patrones de personalidad y
trastornos emocionales
- Como tests construidos desde una
estrategia analtico-factorial destaca el 16 PF y el
BFQ
TEST DE PERSONALIDAD
La teora de los Cinco Grandes hicieron un
intento por un patrn de anlisis jerrquico
para resumir la enorme coleccin de datos
sobre el comportamiento efectivo de las
personas
ESCALAS Y CUESTIONARIOS MONORRASGO
Construidos para evaluar rasgos especficos
que se utilizan con fines de investigacin;
incluyen la medida de estado
TEST DE PERSONALIDAD
Segn Eysenck (1985) un estado es una condicin
pasajera producida por la interaccin entre el
rasgo y una situacin particular
Los supuestos tericos en los que se basan son
similares a los instrumentos multifactoriales pero
con la diferencia que apuntan a un solo objetivo
especfico (ansiedad, motivacin, locus de
control, personalidad tipo A, etc)