¿Qué es el

“APRENDIZAJE
POR
PROYECTOS”
Es muy importante preparar para la
vida a través de la vida misma.
Kilpatrick y John Dewey:

Los contenidos se tienen que vivir

para que la educación tenga sentido.
Juan Gómez y Juan Guillermo:
 Este curso vamos a trabajar la Educación
para el Desarrollo desde con un enfoque
diferente, vamos a realizar un aprendizaje
basado en proyectos.
 ¿Qué quiere decir esto?. Éste power-point
quiere explicaros en que consiste.
 Esperamos que os ilusione y que os guste.
 ¿Qué es la Metodología
de Aprendizaje por
Proyectos?
Es una estrategia de enseñanza que constituye un modelo de
instrucción auténtico en el que los estudiantes planean,
implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el
mundo real más allá del aula de clase.
Se realizan actividades de enseñanzas interdisciplinares, de largo
plazo y centradas en el alumno, en lugar de acciones cortas y
aisladas
Os permitirá trabajar de manera autónoma para construir vuestro
propio aprendizaje así como desarrollar habilidades y actitudes
que os lleva a lograr resultados reales.
¿Porqué elegimos este
método? Porque es una de las experiencias de


aprendizaje más enriquecedoras y

auténticas.
 Porque nos acerca a problemas reales
y soluciones reales.
 Porque se desarrolla en un contexto
social donde la interdependencia y la
cooperación son de importancia
capital para hacer las cosas.
 Porque los proyectos son divertidos,
motivadores y retadores .
 Porque desempeñareis en ellos un
papel activo tanto en su elección como
en todo el proceso de planificación.
Un proyecto ha de ser
colaborativo
 Así facilita un mejor desempeño
en nuevos ambientes de
aprendizaje.
 Favorece el desarrollo de la
creatividad, mejora la
autoestima, recupera los valores
culturales, mejora la percepción
del mundo.
 Fomenta el respeto a si mismo,
se percibe mejor el respeto por
las diferencias, la
democratización y la solidaridad,
tanto nacional como
internacional.
 Potenciará en el
estudiante:
 Habilidades para aprender a
aprender (cuestionar,
escuchar, analizar, deducir,
etcétera).
 Habilidades en el campo de la
metacognición como
autoevaluación, conducción
del proyecto, etcétera.
 Habilidades para la vida
diaria.
 Habilidades para procesos
cognitivos (tomar decisiones,
pensamiento crítico,
etcétera).
 Autonomía.
 Iniciativa propia
 Manejo de fuentes de información
 Manejo de recursos como tiempo
y materiales.
 Habilidades sociales relacionadas
con el trabajo en grupo y la
negociación.
 Habilidades para la planificación,
conducción, monitoreo y
evaluación de una gran variedad
de investigaciones intelectuales.
¿Qué me aporta cómo
alumno?
 Os preparará para una experiencia real laboral.
 Eligiréis el proyecto según vuestros intereses.
 Haremos una conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.
 Haremos uso de habilidades mentales de orden superior en lugar de
memorizar datos en contextos aislados sin conexión con cuándo y dónde
se pueden utilizar en el mundo real.
 Nos ofrecerá la oportunidad de colaborar para construir conocimiento. El
aprendizaje colaborativo permite compartir ideas entre ellos o servir de
caja de resonancia a las ideas de otros, expresar sus propias opiniones y
negociar soluciones, habilidades todas, necesarias en los futuros puestos
de trabajo.
 Aumentará las habilidades sociales y de comunicación.
 Acrecentará las habilidades para la solución de problemas.
 Nos ayudará a ver las conexiones existentes entre diferentes disciplinas.
 Nos ofrecerá la oportunidades para realizar contribuciones en nuestro
centro educativo, en nuestra comunidad o en mundo global
 Nos sentiremos orgullosos de lograr algo que tenga valor fuera del aula
de clase.
 ¿Qué elementos debe tener
mi proyecto?
 Ha de estar centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
 Ha de estar claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
 El contenido ha de ser significativo para el estudiante; directamente
observable en su entorno.
 Problemas del mundo real.
 Investigación de primera mano.
 Debe estar basado en vuestra cultura y visión del mundo y
culturalmente apropiado.
 Los objetivos específicos estarán relacionados tanto con curriculum.
 Debe finalizar en un producto tangible que se pueda compartir con los
demás.
 Va ha unir lo académico, la vida y las competencias laborales.
 Oportunidades para la reflexión y la auto evaluación por parte del
estudiante.
 Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.)
 ¿Cuál es la labor de mi profesor?

Es un papel totalmente diferente al

acostumbrado porque:

1. Son coordinadores, entrenadores, modeladores..

2. Forman parte del equipo cooperativo.
3. El alumno pasa a primer plano como centro del
aprendizaje.
4. Planifica las evaluaciones en términos de desempeño.
5. Atienden especialmente al proceso de aprendizaje
 ¿Cómo se organiza?
El proyecto empieza en clase, sale del aula y
regresa a la misma. Esto implica seis pasos:

1. La planificación
2. La conducción
3. El desarrollo
4. El monitoreo
5. La evaluación y
6. La presentación de resultados.
Los nuevos iletrados no
serán los que no sepan leer o
escribir, sino los que no
sepan aprender, desaprender
y reaprender.
Alvin Toffler