OSCAR ANDRES VARGAS ROJAS

200921366
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD SECCIONAL DUITAMA
ESCUELA DE INGENIERIA ELECTROMECANICA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
DEFINICIN: proceso de transmisin y recepcin de ideas,
informacin y mensajes.

ORGEN: resultado de mltiples mtodos de expresin desarrollados
durante siglos. Los gestos, el desarrollo del lenguaje y la necesidad de
realizar acciones conjuntas tienen un papel importante.
Por varios siglos el mito de la torre de
Babel se crea cierta, por lo tanto el
origen de la comunicacin y los
distintos lenguajes se atribua a la ira
de Jehov, quien interrumpi la
construccin de la torre y confundi
las lenguas. Despus los dispers por
toda la faz de la tierra al hacer que
hablaran diferentes idiomas.
Mensaje
Cdigo
Canal
Receptor
Emisor
Se requieren ocho pasos para realizar el Proceso de
Comunicacin efectivamente

Desarrollo de una idea

Este primer paso es el que le da sentido a la comunicacin,
puesto que primero se debe reflexionar y desarrollar la idea
que se desea transmitir con determinada intencin, si esto no
existiera la comunicacin no tendra caso.
Codificacin.

Es decir, poner el mensaje en un
cdigo comn para emisor y
receptor: palabras, grficas u
otros smbolos conocidos por
ambos interlocutores. En este
momento se elige tambin el tipo
de lenguaje que se utilizar: oral,
escrito, grfico, mmico, etc.
Transmisin.

Una vez desarrollado y elaborado
el mensaje, se transmite en el
lenguaje, formato y cdigo
seleccionado, envindolo a travs
de un Canal o vehculo de
transmisin, eligiendo el canal ms
adecuado, que no tenga barreras y
previniendo o controlando las
interferencias.

Recepcin.

Se realiza a partir de canales
naturales de recepcin como los
rganos de los sentidos: vista, odo,
olfato, tacto y gusto. Entre ms
rganos sensoriales intervengan en la
recepcin, mejor se recibir el
mensaje, pero esto no es una
garanta; el receptor debe estar
dispuesto a recibir el mensaje, para
que ste llegue ms fcilmente. Si el
receptor no funciona bien, o pone
una barrera mental, el mensaje se
pierde.
Descifrado o Decodificacin.

En este paso del proceso el receptor
descifra el mensaje, lo decodifica e
interpreta, logrando crear o ms
bien reconstruir una idea del
mensaje. Si esa idea es equivalente a
lo que transmiti el emisor se puede
lograr la comprensin del mismo.
Aceptacin

Una vez que el mensaje ha sido
recibido, descifrado e interpretado,
entonces viene la oportunidad de
aceptarlo o rechazarlo. Si el mensaje
es aceptado, entonces se logra el
efecto deseado y el verdadero
establecimiento de la comunicacin.

Uso
Este es el paso
decisivo de accin,
la reaccin que se
logra en el receptor
y el uso que l le da
a la informacin
contenida en el
mensaje recibido.
Retroalimentacin

Es el trmino que se utiliza precisamente
para llamar a la informacin recurrente o
informacin de regreso, y es muy
necesaria porque es la que indica al
emisor si el mensaje fue recibido, si fue
bien interpretado, si se acept y utiliz.
Cuando la comunicacin es completa,
ambos interlocutores estarn ms
satisfechos, se evitar la frustracin y se
podr acordar mejor la relacin personal
o laboral que se tenga, mejorando
consecuentemente los resultados de la
relacin.
Informativa: Tiene que ver con la
transmisin y recepcin de la informacin.
A travs de ella se proporciona al
individuo todo el caudal de la experiencia
social e histrica, as como proporciona la
formacin de hbitos, habilidades y
convicciones. En esta funcin el emisor
influye en el estado mental interno del
receptor aportando nueva informacin.
Afectivo - valorativa: El emisor debe
otorgarle a su mensaje la carga afectiva
que el mismo demande, no todos los
mensajes requieren de la misma
emotividad, por ello es de suma
importancia para la estabilidad emocional
de los sujetos y su realizacin personal.
Gracias a esta funcin, los individuos
pueden establecerse una imagen de s
mismo y de los dems.

Reguladora: Tiene que ver con la
regulacin de la conducta de las personas
con respecto a sus semejantes. De la
capacidad autorreguladora y del individuo
depende el xito o fracaso del acto
comunicativo Ejemplo: una crtica permite
conocer la valoracin que los dems
tienen de nosotros mismos, pero es
necesario asimilarse, proceder en
dependencia de ella y cambiar la actitud
en lo sucedido.