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Prparation dune squence

pdagogique

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Prparer une squence de
formation cest rpondre
clairement et prcisment
lensemble des questions
suivantes

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Pour

quels lves prpare-t-on cette


squence ?
1.1. Quelle classe ?
1.2. Quelle finalit ?

1.3. Quelle phase de la formation ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quel

est lobjectif gnral vis ?

2.1. Quelles sont les capacits faire acqurir ?


2.2. Quelles comptences veux-t-on faire acqurir ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE

Quel est lobjectif de la squence ?


( Objectif oprationnalis)
3.1. Quels savoirs, savoir-faire veut-on faire
acqurir ?
3.2. Quelles seront les performances lves
requises ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quels

sont les pr-requis ncessaires ?

4.1. Dans la discipline ?


4.2. Dans d autres disciplines ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quelle

est la situation dacquisition


la mieux adapte ?
5.1. A latelier ?
5.2. En salle ?
5.3. Autres?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quels

sont les supports prvus ?

6.1.Support concret ? Sous ensemble dun systme ?


6.2. Chantier ? Projet ?
6.3 Montage exprimental ? Matriel didactis ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quels

matriels, documentation
prvoir ?

7.1. Outillages, manuels techniques, planches


murales, ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Comment

organiser le droulement de
la squence ?

8.1. Quelles dmarches pdagogiques ?


8.2. Quelles mthodes ?
8.3. Quel agencement : des phases concrtes,
schmatiques, abstraites ?
8.4. Quelle nature des activits lves : guides,
autonomes ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quelles

expriences, exprimentations,
dmonstrations prvoir ?

9.1. A laide de montages exprimentations, sur


matriel rel, matriel didactis,. ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Quels

agencement et contenus du
document lve ( ressources ) ?

10.1. Documents de synthse, rsum, schmas,


tableaux ( complet ou complter ) ?
10.2. Organigrammes, graphes fonctionnels
( complets ou complter ) ?

PREPARATION DUNE SEQUENCE


Comment

seront valus les lves ?

11.1. Quelle situation, quel support, quel contrat ou


quel type dvaluation ( sommative, formative ) ?

Application partir du rfrentiel

Dcoupage du rfrentiel par thmes

Exploitation pour un projet

Dmonstrations et
leons de technologie

1re squence :
tude du dossier

2me squence :
ralisation

En rsum :

Une squence est un ensemble de sances pdagogiques


permettant datteindre un objectif gnral.
Cet objectif gnral est compos de comptences (savoir-faire et
savoirs technologiques) issus du rfrentiel de certification.

Lart du pdagogue consiste mettre en place des situations


dapprentissage (leons, dmonstrations, exercices dapplications,
valuations) pour que les lves atteignent les objectifs fixs.