CAPTULO I

Enfoques cuantitativos y cualitativos

en la investigacin cientfica
Elaborado por :
Jhonson Valdez

INVESTIGACIN
Conjunto de procesos
sistemticos , crticos y empricos
que se aplican al estudio de un
fenmeno.

ENFOQUES: SIMILITUDES
Llevan a cabo la observacin y la evaluacin de los fenmenos.
Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la
observacin y evaluacin realizada.
Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.
Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas
o del anlisis.
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones, para establecer,
modificar, generar o fundamentar las suposiciones e ideas.

ENFOQUE CUANTITATIVO:
CARACTERSTICAS
Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
Revisin de la literatura y construye el marco terico.
Elaboracin de una hiptesis, se genera antes de
recoleccin y anlisis de los datos.
Recoleccin de los datos.
Medicin y anlisis mediante de los mtodos estadsticos.

ENFOQUE CUANTITATIVO:
CARACTERSTICAS

Experimenta y pruebas causa-efecto.

Se interpreta a la luz de las predicciones (hiptesis) y

de los estudios previos dados en la teora.
Objetividad ya que los fenmenos se observan o se
miden no debe ser afectados por quien lleva a cabo la
investigacin.
Sigue un patrn predecible y estructurado.

En la investigacin cuantitativa se procura generalizar

los resultados.

ENFOQUE CUANTITATIVO:
CARACTERSTICAS

En los estudios cuantitativos se intenta explicar y predecir

los fenmenos.

En este enfoque los estndares de validacin,

confiabilidad, y las conclusiones son derivadas de la
generacin de un nuevo conocimiento.

Utiliza la lgica o el razonamiento deductivo con la teora y

se procede de las hiptesis.
Pretende identificar leyes universales.
La investigacin cuantitativa ocurre en la realidad externa
del investigador.

ENFOQUE CUALITATIVO:
CARACTERSTICAS
El planteamiento del problema no es tan especfico.
Se apoyo en los hechos, se examina el mundo social,
se desarrolla la teora conforme a los datos de
acuerdo con que se observa.
En la mayora de los estudios en el enfoque cualitativo
no se prueba la hiptesis.
La recoleccin de los datos no est estandarizados ni
complemente predeterminados.
En el proceso de investigacin se utiliza tcnicas
como: la entrevista, preguntas abiertas, revisin de
documentos, discusin de grupos, evaluacin de las
experiencias

ENFOQUE CUALITATIVO:
CARACTERSTICAS
El proceso de indagacin es ms flexible y se desarrolla entre las
respuestas y desarrollo de la teora.
La evaluacin de los sucesos se da en forma natural.
Se desarrolla en una perspectiva de interpretacin, centrada en
las acciones sin manipulacin.
La realidad se da mediante la interpretacin de las propias
realidades.
Se introduce en las experiencias de los participantes y se
construye el conocimiento.
La investigacin cualitativa no se generaliza de manera de
probabilidad.
Se puede de concebir como un conjunto de prcticas
interpretativas que llevan a un mundo visible.

DIFERENCIAS: ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Positivista

Naturalista

Una realidad por conocer

Hay una realidad que descubrir,

construir e interpretar

La realidad es objetiva

La realidad es subjetiva

La realidad no cambia

La realidad si cambia

Es objetivo

Es subjetivo

Describir, explicar y prever los

Describir, comprender e interpretar

fenmenos

los fenmenos

Lgica deductiva

Lgica inductiva, de particular a lo

general
Las ciencias son una unidad

Las ciencias son diferentes

Neutralidad por parte del investigador

El investigadores reconoce sus propios

valores y creencias

DIFERENCIAS: ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Distancia

Suele haber contacto

No se involucra

Empata con involucramiento

Los papeles son pasivos

Los papeles son activos

Independencia entre el fenmeno y el investigador

Interdependencia

El problema es delimitado, especfico

El problema es abierto libre

La teora se ajusta sus postulados en el mudo emprico

La teora es un marco de referencia

La teora genera antecedentes antes de la investigacin

La teora no se base en los estudios anteriores

La literatura es punto muy importante

La literatura no es crucial

El estudio de la literatura se da previamente a la investigacin

Se confa en el proceso mismo de investigacin

Se prueban la hiptesis

Se genera hiptesis durante el proceso o al final

DIFERENCIAS: ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Un diseo estructurado

El diseo es abierto

Es busca un porcentaje de la poblacin, su muestra

No se busca generalizar, la involucra a unos cuantos

es proporcional
Los datos son confiables

Sus datos son profundos y enriquecedores

La recoleccin de los datos se basa en instrumentos

La recoleccin de los datos est basada en prever

estandarizados

entendimiento de los significados de las

experiencias
Los participantes son externos

Los participantes son fuentes internas el

investigador tambin es participante

La finalidad es describir las variables

Su finalidad es comprender a las personas

Los datos se analizan en forma de grficos

Los datos se analizan en textos, documentos, objetos

personales

Los criterios de evaluacin de recoleccin son

Los criterios son crebles, confirmacin, valoracin y

objetivos, confiables

transferencia

Los resultados utilizan un tono objetivo

Utilizan un tono personal y emotivo

FRIDA DAZ BARRIGA

UNAM
Por: Jhonson Valdez

Captulo 2

LA IDEA
Constituyen el primer acercamiento a
la realidad objetiva (perspectiva cuantitativa),
la realidad subjetiva (perspectiva cualitativa),
la realidad intersubjetiva (ptica mixta)
que se investigar o a los fenmenos, eventos y
ambientes por estudiar.

FUENTES DE INVESTIGACIN

Experiencias individuales
Materiales escritos
Materiales audiovisuales
Programas de radio o televisin
Informacin disponible en internet
Teoras
Descubrimientos de otras investigaciones mediantes la
observacin de hechos
Alguna conversacin personal
Creencias
Intuiciones
Presentimientos

CMO SURGEN LAS IDEAS DE

INVESTIGACIN?
Una idea puede surgir del
entorno que nos rodea, de las
experiencias
que
hemos
tenido,
la
pueden
proporcionar otras personas y
responder a determinadas
necesidades.

Las ideas iniciales en su

mayora son vagas y
requieren un anlisis
cuidadoso
para
transformarlos
en
planteamientos
ms
precisos y estructurados.
Cuando una persona
desarrolla una idea de
investigacin
debe
familiarizarse con el
campo de conocimiento
donde se ubica la idea.

NECESIDAD DE CONOCER LOS

ANTECEDENTES
No investigar sobre un tema que ya se haya estudiado afondo, ya
que una buena investigacin debe ser novedosa, por lo que debe
tratar un tema no estudiado, profundizar en uno poco conocido o
darle una visin diferente a uno ya estudiado.
Estructurar ms formalmente la idea de investigacin. Consiste en
esbozar con mayor caridad y formalidad lo que se desea investigar,
para lo cual se aconseja consultar fuentes previas de referencias.
Seleccionar la perspectiva principal de la cual se abordara la idea de
investigacin. Esto permite abordar una idea desde una perspectiva
principal nutrindose de conocimientos provenientes de otros
campos,
sin importar el enfoque que adoptemos ya sea
cuantitativo, cualitativo o mixto.

INVESTIGACIN PREVIA A LOS TEMAS

Temas ya investigados, estructurados y formalizados, para los cuales
se puede encontrar informacin sin dificultad.
Temas ya investigados menos estructurados y formalizados: existen
algunos documentos ya escritos entre otros, el conocimiento puede
estar disperso pero no accesible, habra que buscar en estudios no
publicados y acudir a medios informales.
Temas pocos investigados y poco estructurados: requieren un
mayor esfuerzo para encontrar lo escasamente investigado.

Temas no investigados: Requiere de un mayor esfuerzo para realizar

la investigacin.

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador: es importante
que al elegir el tema sea atractivo y estimule al investigador, lo cual
provoca que este se compenetre ms con el estudio y tenga una mayor
predisposicin para realizarlo.
Las buenas ideas no son necesariamente nuevas pero si novedosas: esto
permite actualizar estudios previos y en contextos diferentes.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y
solucionar problemas: esto puede conducir a que una investigacin ayude
a formular integrar y aprobar una teora o iniciar otros estudios.

Las buenas ideas pueden servir para generar nuevas interrogantes y

cuestionamientos: a veces algunos estudios generan ms preguntas que
respuestas.

Proyectos de investigacin
Inician con ideas que deben

Ayudar a resolver Aportar

problemas
conocimientos

Generar
interrogantes

Y ser

Novedosas

Emocionantes

Inspiradoras

Alentadoras
Acercan a
realidades
Objetivas

En el enfoque cuantitativo

Subjetivas

En el enfoque cualitativo

Intersubjetivas

En el enfoque mixto

Fuentes de ideas de investigacin

MATERIALES
ESCRITOS Y
AUDIOVISUALES

EXPERIENCIAS
TEORAS

CONVERSACIONES
E INTERNET

FRIDA DAZ BARRIGA

UNAM

Captulo 3

Cuyos
criterios son

Planteamiento del
problema
cuantitativo

Sus elementos
son

Delimitar el problema
Relacin entre variables
Formular como pregunta
Tratar un problema como
Medible u observable.

Objetivos o guas del estudio

Preguntas de Inv. Claras y son el qu del
Estudio.
Justificacin: que es el porqu y para qu
Viabilidad que implica: Disponibilidad de
recursos, alcances, consecuencias.
Evaluacin de las Deficiencias en el
conocimiento del Problema que
Orientan al estudio.
Estado del conocimiento.
Nuevas perspectivas a estudiar.

Implica afinar ideas.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
Sealan a lo que se aspira en la
investigacin y deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigacin, pues son las guas del
estudio y hay que tenerlos presentes
durante todo su desarrollo. Deben
ser congruentes entre s.

Criterios para plantear un problema

El problema debe expresar una relacin entre
dos o ms variables.
Formulado como pregunta Ej: Qu efecto?,
En qu condiciones?, Cul es la
probabilidad de? Cmo se relaciona con?
Posibilidad de realizar una prueba emprica
es decir observarse en la realidad nica y
objetiva. (Ej . Cun sublime es el alma de los
adolescentes no se puede probar porque: sublime y alma no
son observables).

Objetivos de la investigacin
Establecer qu pretende la investigacin.
Cules son sus objetivos?
Algunas buscan contribuir a resolver un
problema en especial, mencionar cul es y de
qu manera piensa que el estudio ayudar a
resolverlo.
Otras buscan probar una teora o aportar
evidencia emprica a favor de ella.

Preguntas de la Investigacin
Las preguntas de la investigacin
nos dicen qu respuestas deben
encontrarse mediante la
investigacin. No se deben utilizar
trminos ambiguos ni abstractos

1. Objetivos

2. Preguntas
3. Justificacin de la inv.
4. Viabilidad de la inv.
5. Evaluacin de las deficiencias en el
Conocimiento del problema

El planteamiento de un problema
de investigacin no puede incluir
juicios morales ni estticos, pero
el investigador debe cuestionarse
si es o no tico llevarlo a cabo.