Aprendizaje significativo

Una Taxonoma

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Aprender a aprender
Ser mejor aprendiz
Indagar acerca de un
tema

Consideracin,
preocupacin
por los dems

Aprendiz autodirigido

Aprendiz autnomo

Conocimiento
Bsico
Comprensin y memorizacin
de:

Desarrollo de (nuevos):
Sentimientos

Informacin

Inters

Ideas

Valores

Dimensin humana

Aplicacin
Habilidades

Aprendizaje:
Sobre uno mismo
Acerca de los otros

Integracin

Pensamiento crtico,
creativo y prctico

Administracin de proyectos

Conexin de:
Ideas
Personas
Aspectos de la
vida

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Conocimiento bsico
Conocer sobre algo
Habilidad para comprender y recordar
informacin e ideas especficas
Conocimiento bsico vlido sobre: ciencia,
historia, literatura, etc.
Comprensin de las ideas o perspectivas
fundamentales (evolucin, capitalismo, etc.)
Su importancia: provee de la comprensin
bsica para otros tipos de conocimientos

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Aplicacin
Aprendizaje de los estudiantes sobre cmo
involucrarse en algunas formas novedosas de
acciones social, fsica o intelectual Aprender cmo involucrarse en ciertas modalidades
de pensamiento: prctico, creativo, crtico
Desarrollo de habilidades: comunicacin, tocar el
piano
Aprendizaje de cmo manejar proyectos complejos
Valor: Permite que otras formas de aprendizaje se
conviertan en tiles

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Integracin
Ver y comprender las conexiones entre cosas
diferentes
Conexiones entre ideas especficas
Conexiones entre conjuntos de ideas
Conexiones entre personas
Conexiones entre aspectos diferentes de la
vida (entre escuela y trabajo, p.e.)
Valor: le da al aprendiz una forma nueva de
poder, especialmente, poder intelectual

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Dimensin humana
Aprender aspectos importantes de s mismo y de los
dems permite interactuar mas efectivamente con su
ambiente.
Descubrir las implicaciones personales y sociales de
lo que se ha aprendido
Lo que se ha aprendido y la forma de hacerlo le da al
estudiante una comprensin de si mismo (auto
concepto) o de una idea de lo que puede ser (imagen
ideal)
Valor: Informa al estudiante acerca del significado
humano de lo que est aprendiendo

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Consideracin y preocupacin
por los dems
Preocupacin y consideracin hacia lo que le
rodea, hacia los dems
Nuevas formas de sentimientos, intereses y
valores (o formas diferentes)
Valor: cuando una persona se preocupa por lo
que le rodea, se desencadena la energa que
se necesita para aprender ms acerca de eso
y lo hace parte de su vida. Sin energa para el
aprendizaje, nada significativo sucede.

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Aprender a aprender
Aprender acerca del proceso del aprendizaje
Aprender a como ser mejores estudiantes
Aprender a como involucrarse con formas
diversas de indagacin
Aprender a como llegar a ser un aprendiz
autodirigido, autnomo
Valor: Habilita y potencia al estudiante para
continuar con el aprendizaje en el futuro,
adems de ser mas efectivo.

Evaluacin (Gernimo Mendoza)

Ejemplo: tres formas de pensamiento

Crtico

Psicologa

Matemticas

Creativo

Prctico

Comparar la
teora de los
sueos de
Freud con la
Cricks

Disear una
investigacin
para verificar
la teora de
los sueos

Cules son
las
implicaciones
de la teora de
los sueos de
Freud para su
propia vida?

Cul es la
debilidad de
sta prueba
matemtica?

Realice la
demostracin
de sta
proposicin
matemtica

Cmo se
aplica la
trigonometra en la
construccin
de puentes?

Evaluacin (Gernimo Mendoza)