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UNIDAD

UNIDAD 1
1
LA PSICOLOGA
LA
PSICOLOGA COMO
COMO
UNIDAD
CIENCIA
CIENCIA1
LA PSICOLOGA COMO
SEGUNDA SEMANA
CIENCIA
Sesin 01
02
PSICOLOGA GENERAL LIC. F WONG

CONTENIDO

Corrientes
psicolgicas
Escuela Geltstica.

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CORRIENTES
PSICOLGICAS
ESCUELA GESTLTICA

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PSICOLOGA DE LA GESTALT

Desarrollado en Alemania y
en
clara
oposicin
al
estructuralismo
y
al
conductismo naciente en
EEUU.

Creadores e impulsores:

Max Wertheimer.
Kart Koffka.
Khler.

La palabra Gestalt hace


referencia a figura, forma u
organizacin.
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PSICOLOGA DE LA GESTALT

PRINCIPIOS BSICOS:

No percibimos como elementos


aislados, sino que por el
contrario
percibimos
como
globalidad
o
conjunto
organizado.

KOFFKA (1973):

Los estmulos de exterior no se


perciben
como
elementos
aislados.
Los estmulos de exterior son
elementos globales que se
forman en nuestro cerebro
El todo no es igual a la suma de
las partes.
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Principios bsicos:

No percibimos como elementos


aislados, sino que por el
contrario
percibimos
como
globalidad
o
conjunto
organizado.

Koffka (1973):Los estmulos de


exterior no se perciben como
elementos aislados.

Los estmulos de exterior son


elementos globales que se
forman en nuestro cerebro

El todo no es igual a la suma de


las partes.

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Gestalt
se
opone
al
atomismo, es antiatomista.

El
conocimiento
que
construyen las personas no
es suma de percepciones
preexistentes.

Gestalt analiz las diversas


reas de la psicologa
(actitudes, el aprendizaje, la
motivacin, etc.).

Se centr
percepcin.

ms

en

la

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A partir de este sentido de la


percepcin, es por lo que lo
vinculamos con la T.E. (los
signos icnicos, su lectura y
su interpretacin).

La lectura de imagen y los


signos icnicos no slo
provienen de la corriente
psicolgica.

Tambin
encontramos
referencias en la psicologa
cognitiva
y
la
neuropsicologa.

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Los
precursores
de
corriente
comparten
caractersticas:

esta
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La adopcin de una metodologa


fenomenolgica para el anlisis
y estudio de los fenmenos.

La eleccin de un marco terico


que permitiera la formulacin de
leyes
para
explicar
las
relaciones entre el todo y las
partes.

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La apoyatura en la concepcin
del funcionamiento del sistema
nervioso central.
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1) Se le presenta al sujeto
una situacin estimulante:

Se le pide que describa sus


experiencias, cmo lo ve,
qu ve, etc.

Se
persiguen
sensaciones del

las

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2) DOS TIPOS DE LONGITUDES:

1.
2.

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FSICA
PERCEPTIVA (ilusin ptica):

La persona no es un receptor
pasivo de estmulos visuales

Aporta sus propios elementos


organizativos para concretar
el estmulo.

La percepcin no es un acto
universal y comn a todos.

La percepcin depende del


contexto y de la experiencia
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previa del sujeto.

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3) Para la Gestalt, la persona posee
una capacidad innata para
decodificar y percibir los
estmulos de exterior

En contraposicin a los
empiristas y estructuralistas que
dicen que los estmulos se
aprenden.

Gestalt considera que en el


cerebro hay ya unas estructuras
innatas para las cuales no hace
falta experiencia ni aprendizaje.

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Que pasa entonces con los


cerebros de los recin nacidos?
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Problemas perceptivos
estudiados:
a) Figura-fondo.
b) Pregnancia
c) Cierre.
d) Buena forma.
e) Semejanza.
f) Proximidad.
g) Continuacin.
h) Simplicidad.

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FIGURA-FONDO:

En una imagen hay dos partes


diferenciadas.

A una de ellas le damos ms


trascendencia comunicativa o
figura y la que la acompaa:
fondo.

Ambas no son perceptibles a


la vez, y puede haber
alternancia de ambas partes
(ver una antes que la otra
dependiendo del que la ve).

Tambin influye la distancia


desde
donde
estemos
situados, primera vista,

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PREGNANCIA:

Es la caracterstica principal
de todas las anteriores, junto
con la de figura-fondo.

Abarca propiedades como la


simetra,
simplicidad,
regularidad

Tendemos a ver la forma ms


sencilla, equilibrada, estable
y regular, dentro de las
condiciones
estimulares
posibles.
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CIERRE:

Perceptivamente, tendemos
a completar y llenar aquellas
partes y vacos que se nos
presentan incompletas, de tal
manera que nos permite la
captacin del objeto en su
totalidad.

Causa: nuestra percepcin


de los objetos es mucho ms
completa que la estimulacin
sensorial que recibimos de
ellos.

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BUENA FORMA:

Determinadas
configuraciones cerradas se
perciben como forma antes
que otras.

Existen figuras, como los


crculos, los cuadrados o las
estrellas, a las que tendemos
a dar ms importancia
perceptiva
que
a
los
elementos aislados.

Todo depender de nuestra


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experiencia previa y del
contexto.
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SEMEJANZA:

Va ligado al principio
de proximidad o
cercana.

Los elementos de la
misma tipologa
tienden a agruparse
perceptivamente
entre s.
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PROXIMIDAD:

Tambin
denominado
de cercana.

Los elementos que se


encuentran
relativamente cercanos,
se perciben formando
una misma unidad o
grupo.
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CONTINUACIN:

Denominado
tambin
de continuidad.

Aquellos elementos que


tienen
la
misma
direccin se perciben
de
forma
seguida,
manteniendo la misma
direccin del objeto o
del estmulo.
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SIMPLICIDAD:

Hacemos simples las imgenes


complejas.

Asociamos nuestras percepciones


con imgenes simples:
cuadrados, tringulos, crculos,
lneas rectas,

Todos estos principios son


utilizados por los publicistas en
sus mensajes, con la idea de
captar la atencin del receptor.

Es necesario una alfabetizacin


icnica o lectura de imagen.
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