Historia de las Escuelas de

Administracin
Francs
Henry Fayol
Estudios
de
organizacin
y
su
interrelacin
Divisin del trabajo
Disciplina
Autoridad y responsabilidad
Problemas:
- Organizacin (sistema cerrado)
Comportamiento
laboral
como
maquinas

Despus de la guerra mundial

Mayor demanda de participacin y creacin de
sindicatos
Legislacin
laboral,
Seguro
social
e
indemnizaciones
estudio de la administracin debera concentrarse
en los trabajadores y sus relaciones interpersonales
Elthon Mayol 1927-1932
Estudio de Hawthorne
Homo socialis

Escuela de las Relac. Humanas

Clsica

Siglo XX

1910

1920

Cientfica
Norteamericana
Frederick Taylor
Eficiencia en organizaciones
Centro de trabajo obreros
Organizacin racional del trabajo
Hombre Economicus
Dinero, maquinas

1960-1980
Actualiza Modelo Fayol
Peter Drucker (Gerencia de las empresas)
Ernest Dale
Saylor Odoner
Coord. Actividades grupales
Bsqueda de resultados concretos
Busq. Estruc. Lineal y funcional
Planificar, organizar, dirigir y controlar
Organizaciones

Escuela Neoclsica

1930

1940

1950

1960

1970

1980

1990

Escuela Sistemtica
1950-1980
Conjuntos armnicos cuyas partes o elementos se encuentran relacionados entre si para cumplir una funcin
determinada. De modo que la falta de uno altera el conjunto como entidad y como funcionamiento
Microsistemas
Causas-efecto (combinacin)
Estudio del todo
Ludwig Von Bertalanffy:
-1950 Publico la Obra The theory of open Systems in physics and biology. Donde seala ideas tales como la
nocin misma de sistema y las concurrentes como homeostasis y entropa.
-1956 Teora general de los sistemas.
-1969 publica el libro La teora de sistemas
Caractersticas propias

2000

Elige una Escuela de la administracin que aporte a la solucin de la problemtica y describe sus referentes:
Escuela Neoclsica
Principal autor.

Peter Drucker (Gerencia de las empresas)

Principales caractersticas.
-

Decisiones bsicas de los agentes del proceso econmico, que? Como? Cuando? Producir o consumir.
Agentes de unidades econmicas: productores y consumidores, ubicados en trminos de oferta de bienes y servicios, demanda y servicios.
Microeconoma basada en la teora del precio.
Maximizacin: los productores de su beneficio y los consumidores de su utilidad confan en que es posible alcanzar, en el largo plazo, el
equilibrio general y el pleno empleo.

Responde a la pregunta: qu aplicacin tiene la Escuela seleccionada para la solucin al problema?.

La Escuela Neoclsica es una escuela en la que los precursores enfocan una formacin heterognea buscando la eficiencia y la utilizacin de mtodos.
Esta escuela enfatizaba el papel activo de las clases sociales, as como los conflictos de intereses, sobre todo el momento en que el clima poltico europeo
estaba enfatizado por el nacionalismo de las potencias europeas y al mismo tiempo se erosionaba la cohesin social por la doctrina marxista, las revueltas
de la misma mitad de siglo, y por la Comuna de Pars en 1871. En estas circunstancias los neoclsicos destacan el papel del individuo en la economa y
relegan el tema de las clases sociales procurando presentarse socialmente neutros.

Concluye argumentando por qu escogiste esa Escuela de administracin.

Esta escuela fue la que tuco corriente clsica de todas las dems escuelas, el coordinar actividades grupales, bsqueda de resultados concretos, grupos
con objetico comn, objeticos preestablecidos, bsqueda de una estructura lineal y funcional, definicin de roles y funciones. Se vio claramente reflejado el
orden de una administracin al: planificar, organizar, dirigir y controlar una organizacin.
Bibliografa:
: Cimino (2011). Historias de las escuelas de la administracin. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=0fxtidgHdgQ
http://fundamentosadministracion1989.blogspot.mx/2013/03/teoria-clasica-de-la-admon-de-henry.html