1 Ramón R.

Abarca Fernández
 “Pensamiento que no se
convierte en palabra, mal
pensamiento; palabra que
no se convierte en acción,
mala palabra; acciones
que no se convierten en
resultado, malas acciones”

Palabra Resultados

Pensamiento Acción

2 Ramón R. Abarca Fernández

 La filosofía
3

a. Informarse
b. Reflexionar
c. Conocer

Ramón R. Abarca Fernández

 La filosofía
4

El filosofar como acción

Ramón R. Abarca Fernández

 El filosofar como acción
5

Al igual que la vida, la

filosofía, antes que todo, es
ACCION. Y para comprender
la filosofía de la educación,
necesitamos vivirla, actuarla,
trasformándonos con ella.
Esto es filosofar.

Ramón R. Abarca Fernández

El filosofar como actividad
transformadora.
6

Si queremos transformar a
nuestros educandos
(estudiantes), necesitamos
transformarnos a la par
nosotros mismos en la
práctica del aula, en la
convivencia.

Ramón R. Abarca Fernández

Lo que podemos aprender con la práctica
del filosofar
7

A formular las preguntas

importantes que dan dirección a
nuestras vidas.

Ramón R. Abarca Fernández

 Lo que podemos aprender
con la práctica del filosofar
8

A dudar de las ideas, dogmas

y respuestas que damos
como hechos establecidos.

Ramón R. Abarca Fernández

Lo que podemos aprender
con la práctica del filosofar
9

A estructurar
nuestro
pensamiento y
discurso de
forma lógica

Ramón R. Abarca Fernández

Lo que podemos aprender
con la práctica del filosofar
10

Tal vez...a vivir

con alegría y
sabiduría.

Ramón R. Abarca Fernández

 Las preguntas ...
11

¿Qué es la vida
¿Qué es la muerte
¿Qué es la felicidad
¿Qué es el hombre
¿Qué es la libertad
¿Qué es la verdad
¿Qué es la belleza

Ramón R. Abarca Fernández

 Las preguntas ...
12

¿Qué es lo bueno
¿Qué es lo malo
¿Qué es el universo
¿Qué es el tiempo
¿Qué es la naturaleza
¿Qué es el aprendizaje

Ramón R. Abarca Fernández

¿Qué es la educación
13

¿Para qué nos educamos

¿Qué tipo de hombre se pretende
formar con la educación
¿Cuál es la naturaleza del educando
¿Cuál es la naturaleza de la
información y del conocimiento
¿Cuáles son los métodos para
educar y cuál es su fundamento
Ramón R. Abarca Fernández
Filosofía de la Educación
14

¿ Qué es la
EDUCACION ?

Ramón R. Abarca Fernández

 Filosofía de 15la Educación

¿Para qué nos

educamos?

(¿Cuál es el fin de
la educación?)

Ramón R. Abarca Fernández

 Filosofía de la Educación
16

¿Cuál es la
naturaleza de la
información y del
conocimiento?

Ramón R. Abarca Fernández

 Filosofía de la Educación
17

¿Cuáles son los métodos para

educar y cuál es su fundamento?

Ramón R. Abarca Fernández

Filosofía de la Educación
18

¿Qué tipo de
hombre se
pretende formar
con la
educación?

Ramón R. Abarca Fernández

Filosofía de la Educación
19

¿Cuál es la
naturaleza
del
educando?
Ramón R. Abarca Fernández
¿ Qué es el HOMBRE ?
20

Ramón R. Abarca Fernández

¿Qué es el hombre?
21

Biología
Necesidad
Emoción
Deseo
Lenguaje
Espíritu

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿ Qué es el HOMBRE ?
22

“El hombre

consiste en tener

que educarse”
F.Savater

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿ Qué es el HOMBRE ?
23

Antropogénesis = Educación

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿En qué consiste el hecho
24 de educarse?

Educarse es nacer
una segunda vez

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿Cuál es el fin de la
educación?
25

Se puede
responder con

¿Cuál es el sentido de la vida?

Ramón R. Abarca Fernández

 Sobre la incertidumbre, apoyarse.
26

Filosofar Incertidumbre

“...quien no sea capaz de vivir en

la incertidumbre hará bien en
no ponerse a pensar” (Fdo. Savater)

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿Qué es la vida?
27

¿Cuál es el
sentido de
la vida?

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿Cuál es el sentido de la vida?
28

Al ser acción, la vida es suficiente a sí misma, se

explica a sí misma por el hecho de vivirla.

La vida no tiene sentido (la intención que un ser

humano le otorga a un objeto o acción) en sí, a
excepción del que nosotros le otorgamos.

Ramón R. Abarca Fernández

 ¿Cuál es el sentido de la vida?
29

“Las cosas no tienen significado,

sino, existencia, las cosas son
el único sentido oculto de las
cosas”

Fernando Pessoa

Ramón R. Abarca Fernández

El sentido de la vida
Lo propio del30 sentido de algo es que
nos envía a otra cosa que a ese
mismo algo.
Así, “El sentido del mundo debe
encontrarse fuera del mundo”
(L. Wittgenstein)

¿Dónde?

Ramón R. Abarca Fernández

 El sentido de la vida
31

está en
Religión Dios

Filosofía está en Aceptar que no hay

sentido en si.

“Lo realmente <<absurdo>> no es aceptar

que la vida carezca de sentido, sino,
empeñarse en que deba tenerlo” F. Savater

Ramón R. Abarca Fernández

 El sentido de la vida
“La filosofía ni salva 32ni
resucita, sino, sólo
pretende llevar hasta
donde se pueda la
aventura del sentido de lo
humano, la exploración de
los significados.”
(F.Savater)

Ramón R. Abarca Fernández

 La felicidad
33

¿Qué es la felicidad?

Ramón R. Abarca Fernández

La felicidad y las pequeñas cosas de la vida
34

"Un día pregunté a un pequeño de unos cuatro

años qué significaba ser feliz y me respondió
que 'hablar, reírse y dar besos'. Pienso que
sería difícil ofrecer una definición más práctica
y verdadera de la dicha".
Charles Darwin (La expresión de las emociones en el hombre y de los animales)

Ramón R. Abarca Fernández

 Sobre la educación....
35

¿Qué es lo que
vale la pena
aprender?

Ramón R. Abarca Fernández

¿Qué es lo que vale la pena aprender?
36

“Si el hombre fuera

prudente, atriburía a cada
cosa su valor verdadero
según fuera más o menos
útil y propia para su vida”

Michel Montagine “Ensayos”

Ramón R. Abarca Fernández

¿Qué es lo que vale la pena aprender?
37

“Si lo que haces no tiene

una influencia en tu
vida, entonces no sirve”
C. Castañeda

Ramón R. Abarca Fernández

 38

Sólo vale la pena

aprender aquello
que nos hace
sentir mejor.

Ramón R. Abarca Fernández

 39

http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf

Ramón R. Abarca Fernández