FORMACIN PROFESIONAL BSICA

LOMCE
RD 127/2014 POR EL QUE SE REGULAN ASPECTOS
ESPECFICOS DE LA FORMACIN PROFESIONAL BSICA
(BOE 5 de marzo de 2014)

MASTER FORMACIN PROFESORADO

ORDENACIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Master Universitario en Formacin del Profesorado

Luis Snchez Caizares

INTRODUCCIN
La LOMCE, crea los ciclos de Formacin Profesional Bsica
dentro de la Formacin Profesional del sistema educativo, como
medida para la lucha contra el abandono educativo temprano.
Estos ciclos incluyen
Mdulos de Formacin Profesional asociados o no a Unidades
de Competencia.
Mdulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales
que permitirn al alumnado alcanzar y desarrollar las
competencias del aprendizaje permanente para proseguir
estudios de enseanza, postobligatoria.

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Finalidad

Incorporarse a la Vida Activa con la obtencin del Ttulo

(Finalista)
Completar las competencias del aprendizaje permanente
que le permitan el aprendizaje a lo largo de la vida y su
progresin en el sistema educativo
Preparacin para la reinsercin en el Sistema Educativo
(PROPEDETICO)
Pueden acceder al mercado laboral, seguir estudiando en
un Ciclo de Grado Medio y presentarse a la prueba para
obtener el Ttulo de ESO.
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LOS TTULOS DE FP BSICA

Duracin 2000 horas (dos aos), ampliandose a
tres en Caso de FP DUAL.
El perfil profesional, incluir Unidades de
Competencia de Nivel 1 del CNCP de al menos dos
cualificaciones.
Los mdulos profesionales de las enseanzas de
formacin profesional bsica estarn constituidos
por:
reas de conocimiento terico-prcticas tendentes a la
adquisicin de las competencias profesionales, personales y sociales
Competencias del aprendizaje permanente.
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CONTENIDOS DE ESTAS ENSEANZAS

El eje rector de estas enseanzas es
la
programacin
individualizada de los aprendizajes para facilitar la transicin hacia
la vida activa y ciudadana y favorecer la continuidad en el sistema
educativo.
El currculo de los ciclos de formacin profesional bsica, adems
de lo establecido con carcter general para la formacin profesional, se
atender a las caractersticas del alumnado y a sus necesidades para
incorporarse a la vida activa con responsabilidad y autonoma,
respetando el perfil profesional establecido.
Los criterios pedaggicos se adaptarn a las caractersticas especiales de los
alumnos y fomentarn el trabajo en equipo. (Especial consideracin la tutora y
orientacin educativa y profesional)

Materias propias de FP y otras propias de la ESO

Igual que el resto de los Mdulos de las Enseanzas de FP
Resultados de aprendizaje, Criterios de evaluacin y Contenidos
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TIPOS DE MDULOS: MODULOS ASOCIADOS

A UNIDADES DE COMPETENCIA
Mdulos profesionales asociados a unidades de competencia del
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Sern Mdulos
asociados a cualificaciones de Nivel I
FP BSICA DE SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS

3001.Tratamiento informtico de datos.

3002. Aplicaciones bsicas de
ofimtica.
3003. Tcnicas administrativas
bsicas.
3004. Archivo y comunicacin.
3005. Atencin al cliente.
3006. Preparacin de pedidos y venta
de productos.

FP BSICA DE SERVICIOS
COMERCIALES

3069. Tcnicas bsicas de

merchandising.
3070. Operaciones auxiliares de
almacenaje.
3001. Tratamiento informtico de
datos.
3002. Aplicaciones bsicas de
ofimtica.
3005. Atencin al cliente.
3006. Preparacin de pedidos y venta
de productos

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TIPOS DE MDULOS: MODULOS

COMUNICACIN Y SOCIEDAD/CIENCIAS
APLICADAS (art 42.4 LOMCE)
Estos Mdulos tendrn referente el currculo de las materias de la ESO
y el perfil profesional del ttulo de formacin profesional en el que se
incluyen. (entre 35 y 40% de la duracin total del Ciclo Excep 22%)
Mdulo de Comunicacin y Sociedad I y II (incluyen contenidos de
las materias del bloque comn de Comunicacin y Ciencias Sociales).
Lengua Castellana
Lengua Extranjera
Ciencias Sociales
En su caso Lengua Cooficial
(La Contenidos de lengua extranjera se podrn ofertar en unidades formativas
diferenciadas, en funcin de la acreditacin del profesorado que imparta el Mdulo)

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TIPOS
DE
MDULOS:
MODULOS
COMUNICACIN
Y
SOCIEDAD/CIENCIAS
APLICADAS (art 42.4 LOMCE)
Estos Mdulos tendrn referente el currculo de las materias de la ESO y el
perfil profesional del ttulo de formacin profesional en el que se
incluyen. (entre 35 y 40% de la duracin total del Ciclo Excep 22%)

Mdulo de Ciencias Aplicadas I y II (incluyen contenidos de las

materias del bloque comn de Ciencias)
Matemticas aplicadas al Contexto personal y de aprenduzaje de un
campo profesional
Ciencias Aplicadas al Contexto personal y de aprendizaj de un campo
profesional

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TIPOS DE MDULOS: MODULOS DE

FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
(IGUAL QUE EL RESTO DE MDULOS DE FCT, pero con menos horas)
Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos
generales, propios de este ttulo, que se han conseguido en el centro.
Las Administraciones educativas garantizarn que el alumnado haya cursado las
competencias y los contenidos relativos a la formacin requerida en la normativa
vigente en materia de riesgos laborales, segn la actividad profesional que se
trate en relacin con el perfil del ttulo, con anterioridad al inicio del mdulo de
formacin en centro de trabajo.

LA NORMATIVA INDICA QUE SE PODRN INCLUIR OTROS MDULOS

NO ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA

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OTROS CONTENIDOS
Todos los ciclos formativos de formacin profesional bsica incluirn de forma
transversal en el conjunto de mdulos profesionales del ciclo los
aspectos relativos al trabajo en equipo, al emprendimiento, a la actividad
empresarial y a la orientacin laboral del alumnado, que tendrn como
referente para su concrecin las materias de la educacin bsica y las
exigencias del perfil profesional del ttulo y las de la realidad productiva.
Adems, se incluirn aspectos relativos a las competencias y los conocimientos
relacionados con el respeto al medio ambiente y con la promocin de la
actividad fsica y la dieta saludable en relacin con el campo profesional del
ttulo.
Asimismo, tendrn un tratamiento transversal las competencias relacionadas
con la compresin lectora, la expresin oral y escrita, la comunicacin
audiovisual, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y la Educacin
Cvica y Constitucional.
Estas enseanzas fomentarn el desarrollo de los valores que
fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, as como
la prevencin de la violencia de gnero.
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TTULO DE FORMACIN PROFESIONAL

BSICA
El alumnado que complete un ciclo de formacin profesional bsica
obtendr el TTULO PROFESIONAL BSICO correspondiente a las
enseanzas cursadas, con valor acadmico y profesional y con
validez en todo el territorio nacional,,
Ttulo Profesional Bsico en Servicios Comerciales
Ttulo Profesional Bsico en Servicios Administrativos
Estos Ttulos dan acceso a Ciclos de Grado Medio
Si se supera la prueba de ESO se obtiene el Ttulo
Quienes no obtengan el Ttulo se les certificarn los Mdulos profesionales
superados con las Unidades de Comptencia para as poder obtener Certificado
de Profesionalidad

Los mayores de 22 aos que tengan acreditadas todas las unidades de competencia profesional
incluidas en un ttulo profesional bsico, bien a travs de certificados de profesionalidad o por el
procedimiento de evaluacin y acreditacin establecido, recibirn el ttulo profesional bsico
correspondiente en las condiciones que se determinen.
Los mayores de 18 podran obtener el Ttulo a travs de pruebas para la obtencin de dicho
Ttulo

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REQUISITOS DE ACCESO A FPB

Deben cumplir simultneamente los siguientes requisitos
Tener cumplidos quince aos, o cumplirlos durante el ao natural en curso, y no
superar los diecisiete aos de edad en el momento del acceso o durante el ao
natural en curso.
Haber cursado el primer ciclo de Educacin Secundaria Obligatoria o,
excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educacin
Secundaria Obligatoria.
Haber sido propuesto por el equipo educativo para la incorporacin a un ciclo de
Formacin Profesional Bsica, (quedar reflejado en el consejo orientador), y
exista el consentimiento de los padres.
El consejo orientador (ser incluido en el expediente del alumnado), deber
contener, al menos, los siguientes elementos:

El anlisis de las competencias del aprendizaje permanente

insuficientemente adquiridas por el alumno o alumna y que no puedan ser
adquiridas por otras vas previstas en la normativa vigente.
La orientacin, con carcter informativo, sobre las capacidades y potenciales
intereses en relacin con los ttulos de formacin profesional bsica que se
recomienda realizar al alumno o alumna.
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ORGANIZACIN DE LA FP BSICA
La organizacin de estas enseanzas tendr carcter flexible para
adaptarse a las distintas situaciones presentadas por los alumnos y las
alumnas.
La organizacin de las enseanzas en los centros procurar que el
nmero de profesores y profesoras que impartan docencia en un
mismo grupo de Formacin Profesional Bsica sea lo ms
reducido posible, respetando los elementos educativos y el horario del
conjunto de los mdulos profesionales incluidos en el ttulo, segn lo
establecido en el presente real decreto y en cada uno de los ttulos
profesionales bsicos.

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METODOLOGA FP BSICA
Tendr carcter globalizador y tender a la integracin de competencias y
contenidos entre los distintos mdulos profesionales que se incluyen en cada
ttulo.
Dicho carcter integrador deber dirigir la programacin de cada uno de los
mdulos y la actividad docente.
Se adaptar a las necesidades de los alumnos y las alumnas y a la adquisicin
progresiva de las competencias del aprendizaje permanente, para facilitar a cada
alumno y alumna la transicin hacia la vida activa y ciudadana y su continuidad
en el sistema educativo.
Las Administraciones educativas fomentarn el desarrollo de los valores inherentes
al principio de igualdad de trato y no discriminacin por cualquier condicin o
circunstancia personal o social, con particular atencin a la igualdad efectiva
entre hombres y mujeres, as como a la prevencin de la violencia de gnero, y
al respeto a los derechos de las personas con discapacidad.

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DIVERSIDAD
La Formacin Profesional Bsica se organiza de acuerdo con el principio de atencin a la
diversidad de los alumnos y las alumnas y su carcter de oferta obligatoria.
Las medidas de atencin a la diversidad estarn orientadas a responder a las necesidades
educativas concretas de los alumnos y las alumnas y a la consecucin de los resultados de
aprendizaje vinculados a las competencias profesionales del ttulo, y responder al derecho a
una educacin inclusiva que les permita alcanzar dichos objetivos y la titulacin
correspondiente, segn lo establecido en la normativa vigente en materia de derechos de las
personas con discapacidad y de su inclusin social.
Las Administraciones educativas promovern medidas metodolgicas de atencin a la
diversidad que permitan a los centros, en el ejercicio de su autonoma, una
organizacin de las enseanzas adecuada a las caractersticas de los alumnos y las
alumnas, con especial atencin en lo relativo a la adquisicin de las competencias
lingsticas contenidas en los mdulos profesionales de Comunicacin y Sociedad I y
II para los alumnos y las alumnas que presenten dificultades en su expresin oral, sin
que las medidas adoptadas supongan una minoracin de la evaluacin de sus
aprendizajes.

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TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN FP

BSICA
La tutora y la orientacin educativa y profesional tendrn una especial
consideracin en la organizacin del ciclo formativo, para cuyo desarrollo las
Administraciones educativas promovern las medidas necesarias.
La accin tutorial orientar el proceso educativo individual y colectivo de los
alumnos y las alumnas y contribuir a la adquisicin de competencias sociales y
a desarrollar la autoestima de los alumnos y las alumnas, as como a fomentar
las habilidades y destrezas que les permitan programar y gestionar su futuro
educativo y profesional.
Cada grupo de Formacin Profesional Bsica contar con una tutora de al
menos una hora lectiva semanal en cada uno de los cursos, segn lo que
determinen las Administraciones educativas.
El tutor/a realizar una programacin anual de la accin tutorial recogida en
el proyecto educativo del centro. Dicha programacin contemplar los aspectos
especficos del grupo al que se dirige e incluir actividades especficas de
informacin y orientacin que garanticen al alumnado una adecuada toma de
decisiones sobre su itinerario educativo y profesional al trmino del ciclo
de Formacin Profesional Bsica.
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EVALUACIN
La evaluacin de los ciclos de formacin profesional tendr carcter continuo,
formativo e integrador, permitir orientar los aprendizajes del alumnado y las
programaciones educativas y se realizar por mdulos profesionales.
Los alumnos/as tendrn 4 convocatorias anuales y podrn repetir slo una vez
(Excepcionalmente y con Infor favorable podrn repetir uno de los cursos una
segunda vez)
La evaluacin estar adaptada a las necesidades y evolucin del alumnado,
especialmente para las personas en situacin de discapacidad, para las que se
incluirn medidas de accesibilidad que garanticen su participacin con
posibilidades de xito en las pruebas de evaluacin.

PROMOCIN A 2 CURSO
Alumnado que supere todos los Mdulo Profesionales y alumnado
que tenga pendientes Mdulos que no superen el 20% de la carga
lectiva

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FORMACIN PROFESIONAL BSICA

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
Denominacin: Servicios Administrativos
Nivel: Formacin Profesional Bsica
Duracin: 2000 horas
Familia profesional: Administracin y Gestin.
Referente Europeo: CINE-3- (Clasificacin Internacional Normalizada de la
Educacin).

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ORDENACIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL
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COMPETENCIAS
Competencia general.
Realizar tareas administrativas y de gestin bsicas, con autonoma con
responsabilidad e iniciativa personal, operando con la calidad indicada,
observando las normas de aplicacin vigente medioambientales y de
seguridad e higiene en el trabajo y comunicndose de forma oral y
escrita en lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial propia
as como en alguna lengua extranjera.

Competencias profesionales, personales y sociales.

a) Preparar los equipos y aplicaciones informticas necesarias para llevar a
cabo la grabacin, tratamiento e impresin de datos y textos, asegurando su
funcionamiento.
..
v) Actuar con espritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad
en la eleccin de los procedimientos de sus actividad profesional
w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su
actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente,
participando activamente en la visa econmica, social y cultural.
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CUALIFICACIONES / UC
CUALIFICACIONES COMPLETAS
Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales.
ADG305_1 (R. D.107/2008, de 1 de febrero), que comprende las
siguientes unidades de competencia:
UC0969_1: Realizar e integrar operaciones de apoyo administrativo
bsico.
UC0970_1: Transmitir y recibir informacin operativa en gestiones
rutinarias con agentes externos de la organizacin.
UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de reproduccin y archivo en
soporte convencional o informtico.

Operaciones de grabacin y tratamiento de datos y documentos.

ADG306_1 (R.D.107/2008, de 1 de febrero), que comprende las
siguientes unidades de competencia:
UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informticos en
condiciones de seguridad, calidad y eficiencia.
UC0974_1: Realizar operaciones bsicas de tratamiento de datos y
textos, y confeccin de documentacin.
UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de reproduccin y archivo en
soporte convencional o informtico.
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CUALIFICACIONES / UC
CUALIFICACIN PROFESIONAL INCOMPLETA
a) Actividades auxiliares de comercio COM412_1 (Real Decreto
1179/2008
UC1329_1: Proporcionar atencin e informacin operativa, estructurada
y Protocolarizada al cliente.
UC1326_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo
procedimientos establecidos.

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UNIDADES DE COMPETENCIA /
MODULOS PROFESIONALES

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MDULOS PROFESIONALES
3001.Tratamiento informtico de datos.
3002. Aplicaciones bsicas de ofimtica.
3003. Tcnicas administrativas bsicas.
3004. Archivo y comunicacin.
3005. Atencin al cliente.
3006. Preparacin pedidos y venta productos.
3009. Ciencias aplicadas I.
3010. Ciencias aplicadas II.
3011. Comunicacin y sociedad I.
3012. Comunicacin y sociedad II
3008. Formacin en centros de trabajo.

Los Mdulos especficos

de la especialidad sern
impartidos por profesores
Tcnicos de Formacin
Profesional y Ciencias
Aplicadas y Comunicacin
y Sociedad por profesores
de Enseanza secundaria

ESTOS MDULOS SE IMPARTIRN EN 2 CURSOS SEGN LA DISTRIBUCIN QUE

INDIQUE EL CURRICULO PUBLICADO POR LA CARM

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FORMACIN PROFESIONAL BSICA

SERVICIOS COMERCIALES
Denominacin: Servicios Comerciales
Nivel: Formacin Profesional Bsica
Duracin: 2000 horas
Familia profesional: Administracin y Gestin.
Referente Europeo: CINE-3- (Clasificacin Internacional Normalizada de la
Educacin).

MASTER FORMACIN PROFESORADO

ORDENACIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Master Universitario en Formacin del Profesorado

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COMPETENCIAS
Competencia general:
Realizar operaciones auxiliares de comercializacin, merchandising y
almacenaje de productos y mercancas, as como las operaciones de
tratamiento de datos relacionadas, siguiendo protocolos establecidos,
criterios comerciales y de imagen, operando con la calidad indicada,
observando las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
medioambiental correspondientes y comunicndose de forma oral y
escrita en lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial propia
as como en alguna lengua extranjera.

Competencias profesionales, personales y sociales.

a) Recepcionar mercancas en almacn registrando las entradas conforme a
procedimientos y manejarlas, transportarlas y ubicarlas utilizando carretillas
automotoras o manuales y medios de manipulacin complementarios
.

w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su

actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente,
participando activamente en la visa econmica, social y cultural.
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CUALIFICACIONES / UC
CUALIFICACIONES COMPLETAS
Actividades Auxiliares de Comercio COM412_1 (RD 1179/2008, de 11
de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1327_1: Realizar operaciones auxiliares de reposicin, disposicin y
acondicionamiento de productos en el punto de venta.
UC1326_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo
procedimientos establecidos.
UC1328_1: Manipular y trasladar productos en la superficie comercial y
en el reparto de proximidad, utilizando transpals y carretillas de mano.
UC1329_1: Proporcionar atencin e informacin operativa, estructurada
y protocolarizada al cliente.

Actividades Auxiliares de Almacn COM411_1 (RD 1179/2008, de 11

de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1325_1: Realizar las operaciones auxiliares de recepcin, colocacin,
mantenimiento y expedicin de cargas en el almacn de forma integrada
en el equipo.
UC1326_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo
procedimientos establecidos.
UC0432_1: Manipular cargas con carretillas elevadoras.
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CUALIFICACIONES / UC
CUALIFICACIN INCOMPLETAS
Operaciones de grabacin y tratamiento de datos y documentos
ADG306_1 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero) que comprende las
siguientes unidades de competencia:
UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informticos en
condiciones de seguridad, calidad y eficiencia
UC0974_1: Realizar operaciones bsicas de tratamiento de datos y textos y
confeccin de documentacin.

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UNIDADES DE COMPETENCIA /
MODULOS PROFESIONALES

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MDULOS PROFESIONALES
3069. Tcnicas bsicas de merchandising.
3070. Operaciones auxiliares de almacenaje.
3001. Tratamiento informtico de datos.
3002. Aplicaciones bsicas de ofimtica.
3005. Atencin al cliente.
3006. Preparacin de Pedidos y venta de productos.
3009. Ciencias aplicadas I.
3010. Ciencias aplicadas II.
3011. Comunicacin y sociedad I.
3012. Comunicacin y sociedad II.
3072. Formacin en centros de trabajo.

Los Mdulos especficos

de la especialidad sern
impartidos por profesores
Tcnicos de Formacin
Profesional y Ciencias
Aplicadas y Comunicacin
y Sociedad por profesores
de Enseanza secundaria

ESTOS MDULOS SE IMPARTIRN EN 2 CURSOS SEGN LA DISTRIBUCIN QUE

INDIQUE EL CURRICULO PUBLICADO POR LA CARM

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