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COMPORTAMIENTO

HUMANO

COMPORTAMIENTO HUMANO
El comportamiento humano es considerado
un fenmeno inexplicable en el individuo el
cual no esta determinado de forma
cuantitativa, ya que no se puede medir y
por ende no se tienen procedimientos
especficos para entender este fenmeno.

es el conjunto de actos exhibidos por


el ser humano y determinados por
la cultura, las actitudes,
las emociones, los valores de la
persona, los valores culturales,
la tica, el ejercicio de la autoridad,
la relacin, la hipnosis, la persuasin,
la coercin y/o la gentica

DESARROLLO DEL SER HUMANO

La finalidad de todo organismo y con l, de su especie es


conseguir la supervivencia para llevar a cabo el trasvase
generacional del genotipo mediante el acto reproductor.

Los genes juegan gran parte en esta conducta o instinto


del ser humano. Estos comportamientos son determinados
tanto por herencia como por el ambiente, cada uno
contribuyendo diferentes grados de reacciones particulares.
Las reacciones son limitadas por la habilidad del individuo de
detectar y responder al estmulo presentado. El
comportamiento tiene algunas conductas que son innatas,
estas ocurren cuando la accin debe ser realizada
correctamente desde la primera vez. Estos tipos de conducta
rara la vez son genticamente modificadas y estn hechas a
nivel de poblacin.

Todos las conductas son determinados por herencia como


por el medio ambiente cada uno contribuyendo a
diferentes grados para respuestas particulares (Lewis,
1991)

COMPORTAMIENTO SOCIAL
El comportamiento social puede ser
definido como el conjunto de pautas de
conducta que organizan la relacin entre los
individuos que conforman un grupo, el
modo de actuacin de ste, en su
globalidad, con respecto al medio en el que
habita, existiendo una finalidad de
carcter adaptativo que le convierte en una
de las claves esenciales del proceso
evolutivo, al estar constantemente sometido
a la variacin de los criterios selectivos y,
por tanto, a los selectores directos del
cambio

LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO


Son el Conjunto de disciplinas que se ocupan
principalmente de la comprensin, prediccin y
control de la conducta humana, y en especial de
los tipos de conducta que se desarrollan en las
relaciones interpersonales:
Psicologa = Vivencias.
sociologa = Comportamiento Individual y Social .
antropologa = Dimensiones del ser humano.

ASPECTOS DE SUMA IMPORTANCIA DEL


COMPORTAMIENTO HUMANO
*

La Conducta

*La Personalidad (Biopsicosocial)


*La Sensopercepcin
*La Motivacin
*El Conflicto
*La Frustracin
*La Cultura

LA CONDUCTA

Es la respuesta a una motivacin


en la que estn involucrados
componentes
psicolgicos,
fisiolgicos y de motricidad.

EL HOMBRE COMO SISTEMA BIOPSICOSOCIAL

Existen tres vertientes que rigen el


comportamiento del hombre:
Biolgica, Psicolgica y Social
Donde estos mecanismos determinan la
particular adaptacin del individuo con
el ambiente.

Biolgico determinan la parte instintiva,


todo lo que viene con nosotros al nacer
(temperamento).
Psicolgico y Social, (Memoria, Atencin,
Inteligencia, Imaginacin y otras), la
interaccin con las personas, el estudio,
costumbres y dems procesos de
socializacin
y
aprendizaje
que
comprimimos en cultura, es decir todo lo
que asimilamos despus del nacimiento
(carcter),
determinan
el
como
comportarnos en la vida.

LA PERSONALIDAD

La forma como se revela cada individuo,


por su modo de pensar y expresarse,
en sus actitudes e intereses y en sus
actos. Son patrones duraderos de
percibir, relacionarse y pensar acerca
del ambiente y de uno mismo

CARACTERSTICAS PROPIAS DEL SER HUMANO


Empleo de smbolos
Percepcin del tiempo
Control progresivo de los instintos
Adaptacin
Impedimento de la propia realizacin
Libertad

LA CULTURA

Conjunto de los conocimientos que


permiten desarrollar un juicio crtico.
Conjunto de valores, creencias
orientadoras, entendimientos y maneras
de pensar que son compartidos por los
miembros de una organizacin y que se
ensean a los nuevos miembros. La
cultura constituye las normas no escritas
e informales de una organizacin.

IMPORTANCIA DE LA CULTURA

Facilita la comprensin del


funcionamiento de las organizaciones
Le ayuda a predecir la Conducta

Constituye un Sustituto de la
Experiencia
Facilita Cambios

SUBSISTEMAS DE LA CULTURA

o Ideolgicos = Las tradiciones,


ritos y costumbres
o Sociolgico = como debe
comportarse en cierta situacin.
o Tecnolgico= Informtica e
Instrumentos

GRUPOS

Es el conjunto de personas con una


afinidad psicolgica y cierta
dependencia entre ellos.
Grupos Sociales = El individuo es un
ser social por naturaleza desde la
familia hasta las asociaciones que se
crean por objetivos comunes

ORIGEN DE LOS GRUPOS

Base Motivacin de afinidad que


puede recibir de otros grupos.
Propiedad del Grupo (metas,
Programas, Prestigios, estilo)
Su Expectativa por los beneficios
Su Nivel de Comparacin con otros
grupos

IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS

Los grupos ayudan a determinar


patrones de comportamiento y a
estandarizar procedimientos que
ayuden al Admn., a identificar los
factores que deben proporcionar, para
la cohesin del grupo y su direccin
positiva hacia los objetivos de la
organizacin

CLASES DE GRUPOS

Grupos de Aprendizaje
( Grupo
Primario); los miembros se hallan
ligados por lazos emocionales,
solidaridad basada en sentimientos y
de contacto directo, con
espontaneidad interpersonal y
orientados hacia fines comunes.

Grupos de Accin (grupo


secundario); la relacin de los
individuos es mas fra, impersonal,
racional y formal, actuando con
respecto a sus capacidades
especiales o delimitadas, en este caso
el grupo no es un fin mismo, sino se
convierte en un medio para el logro de
otros fines

EL CONFLICTO
Cuando se presenta un estimulo en la vida del
individuo, este lo cataloga como:
agradable: es conveniente, agradable, adecuada a
sus objetivos y por esta razn esta motivado a
realizarlo.

nociva: es desagradable, inconveniente, dolorosa


y daina por ende la motivacin es a evadirlo a
evitarlo.

indiferente : no despierta inters y no presenta


otra reaccin que el percibirlo y analizarlo.

PLANOS QUE AFECTAN EL ANLISIS Y LA


DECISIN

Nivel fisiolgico
Nivel inconsciente
Nivel emocional
Nivel de hbitos
Nivel consciente

CONFLICTO DE ATRACCIN-ATRACCIN
Se evidencia cuando una persona esta en
medio de dos situaciones juntas muy
atractivas pero incompatibles

CONFLICTO EVASIN- EVASIN


Se hace evidente cuando las opciones a escoger son
igual de desagradables y traen consigo una
consecuencia no propia para los objetivos a
alcanzar

SOLUCIN
APARENTE

OBJETO O
SITUACIN

OBJETO O
SITUACIN

CONFLICTO DE ATRACCIN-EVASIN
Es cuando un mismo objeto o solucin es
ambivalente es decir tiene cosas buenas y
cosas malas al mismo tiempo

LA MOTIVACIN

motor que impulsa al organismo a


lograr aquello que se propone, ya sea
suplir un deseo, amar o simplemente
conservar la vida.

ASPECTOS DE IMPORTANCIA DE LA
MOTIVACION
Instinto= Modo de reaccionar organizado
y relativamente complejo caracterstico de
una especie determinada.
Homeostasis= Estado Uniforme,
constante, hacia el que tenemos siempre y
que pudiera denominarse ideal. (
Cuando tenemos hambre nos dirigimos
hacia el alimento Tener nuestro estomago
lleno).
Teora Sicoanaltica = Vida Instintiva

MOTIVACIN ADQUIRIDA
Algunos tipos de conducta son totalmente
aprendidos; nacemos s, con un bagaje
instintivo, con un equipo orgnico; pero
adems la cultura va moldeando nuestro
comportamiento y creando nuevas
necesidades. Ej., usar correctamente los
cubiertos, la manera de sentarse.

LA FRUSTRACIN
Esta se presenta cuando se interpone un obstculo
o barrera entre el organismo y su objetivo
influenciado por la motivacin que es una energa
que impulsa al organismo a satisfacer un estimulo.
Un estado emocional negativo resultante del
impedimento que debe alcanzarse un objetivo o
realizar un deseo ya alcanzado o realizado por
anticipado.

REACCIONES ANTE LA FRUSTRACIN


Agresin
Aislamiento
Evasin
Racionalizacin
Regresin
Resignacin
Sublimacin

AGRESIN

La energa de la motivacin se dirige


hacia el objeto o situacin frustrante,
es decir hacia la barrera que se ha
interpuesto entre el organismo y su
objetivo con el fin de quitarlo o
destruirlo

TIPOS DE AGRESIN
Agresin Directa=La energa de la
motivacin se dirige hacia el objeto
frustrante, para quitarlo o destruirlo.
Agresin Desviada= No busco al que me la
hizo sino al que me la pague.
Agresin Indirecta= Comentarios
Agresin Colectiva= Esta dirigida por
individuos o por grupos dentro de un
sistema Poltico contra otros grupos.

LA EVASIN
La persona se aleja del objeto frustrante.
La evasin puede ser parcial o total.
Parcial Fsica =Ausentismo y Retardos.
Parcial Psquica= Ensoacin la Diversin.
Evasin Total = Decide dejar el empleo o
buscar otro

LA REGRESIN
Es volver a etapas ya superadas es decir un
retroceso en el desarrollo personal

EL AISLAMIENTO

Cuando la persona deja de tener


contactos amistosos a de trabajo con
sus compaeros, superiores y otros,
por diferentes razones (percepciones
equvocas, Problemas de
personalidad, diferencias de edades,
de Culturas)

LA RACIONALIZACIN

Consiste en tratar de justificarse, en


darse falsas razones para explicar
hechos.
Prefiere disfrazar la realidad

RESIGNACIN

La persona no alcanza su objetivo y


acepa su fracaso

LA SUBLIMACIN

De todas las formas de respuesta de la


frustracin, es esta la nica positiva, la
nica que no agudiza los problemas.
Desde el punto de vista de la
integracin Psicolgica, Consiste en
superar las causas de la frustracin o
darles una adecuada salida.

CUESTIONARIO
1.Como se puede definir el comportamiento humano?
_________________________________________________________________
______________________________________________________________
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2.la frustracin se define como el obstculo entre el objetivo y el individuo,
esta trae consigo una serie de reacciones estas son:

3. El comportamiento humano se evidencia por la actuacion de este frente


a los demas individuos a esto se le denomina grupo, defina este
concepto con sus palabras.
4.Que considera usted como un sistema biopsicosocial
5.Dentro del conflicto se toma un tipo de decisiones dando valencia o
calificacion a determinadas situaciones estas calificaciones son:

5. Que clases de conflictos se generan?


6. Cual cree usted que de las reacciones ante la frustracin es mas
perjudicial ? Por qu?
7.Cual considera que es la relacin entre cultura y comportamiento
humano.