Direccin General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

Equipo directivo
y la Comunidad
Educativa

Los reglamentos
internos no
consideran
sanciones a
escolares que
impliquen
expulsiones o
castigos fsicos
y/o humillantes

En qu consiste?
Respeto
Tolerancia

Buen Trato
Igualdad
Velan por una convivencia

Para ello se debe promover que:

Normas de
Convivencia

Cumplimiento
de deberes y
derechos

No violencia

Deben ser elaboradas de forma

participativa con:

Estudiantes

Docentes

Padres y madres
de familia

 Cul es el indicador, expectativa de

avance y fuente de verificacin ?
INDICADOR
de conflictos
atendidos sobre los que el
equipo directivo y el comit
de tutora toman accin en
relacin
al
nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados
Porcentaje

EXPECTATIVA DE
AVANCE

FUENTE DE
INFORMACIN

el SISEVE para el registro

nmero de conflictos de casos.
atendidos sobre los
de
que el equipo directivo y Cuaderno
para el
el comit de tutora, incidencias
atencin
y
toma accin en relacin registro,
al nmero de conflictos seguimiento
identificados
y
registrados.
Se

incrementa

SENTIDO

CLIMA, CONFLICTO

Leithwood Kenetth . How Leadership

Influences Student Learning

Cul es el sentido?
Poltica 7.3 Fomentar climas institucionales amigables,
integradoras y estimulantes

Desarrollo
MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE
de lo
Dominio 2
propuesto Competencia 3: Crea un clima propicio para el aprendizaje ,
la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en
en:
todas sus expresiones con mira a formar ciudadanos crticos
e interculturales

MARCO DEL BUEN DESEMPEO DIRECTIVO

Dominio 1

Competencia 2: Promueve y sostiene la

participacin
democrtica de los diversos actores de la institucin educativa y
la comunidad a favor de los aprendizajes; as como un clima
escolar basado en el respeto, el estmulo, la colaboracin mutua
y el reconocimiento de la diversidad.

Compromiso 7: Gestin del Clima escolar

Favorable al logro de aprendizajes

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEN)

Ideas Principales
EQUIPO
DIRECTIVO

IDENTIFICACIN

REGISTRO
ATENCIN

SEGUIMIENTO

LA ATENCIN

DIVERSOS
CONFLICTOS

COMIT DE
TUTORA

Demanda intervencin conjunta

CASOS DE
VIOLENCIA
ESCOLAR
www.siseve.pe

El equipo directivo
debe afiliarse al
Sistema
Especializado en la
atencin de casos de
Violencia Escolar
SseVe

Es responsabilidad del equipo directivo garantizar la existencia e

implementacin del Comit de Tutora y Orientacin

Educativa

Coordina con el CONEI (Art. 39 del D.S. N 011-2012-ED) las acciones

formativo-preventivas de orientacin y acompaamiento de las y los
estudiantes relacionadas prioritariamente a:
EDUCACIN SEXUAL
INTEGRAL

EDUCACIN EN SEGURIDAD VIAL

Y ORIENTACIN VOCACIONAL

EDUCACIN PARA UNA

VIDA SIN DROGAS

Atiende SITUACIONES DE RIESGO y/o de vulneracin de derechos

que a los estudiantes

USO AADECUADO DE
LAS TIC

VIOLENCIA ESCOLAR

TRATA DE PERSONAS

TRABAJO INFANTIL

CONSUMO DE
DROGAS

EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA

La accin tutorial se
extiende a las
familias, promoviendo
su rol formativo que
les permita establecer
condiciones fsicas y
afectivas que
favorezcan los
aprendizajes.

Realiza la accin
tutorial de forma
grupal como
individual,
considerando los
principios del inters
superior del nio,
confianza y
confidencialidad

Leithwood Kenetth . How Leadership

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IDEAS FUERZA
Es importante identificar y registrar las percepciones de todos los
actores de la escuela, con la finalidad de establecer un adecuado
diagnstico del clima escolar.
Identificar un clima escolar favorable o desfavorable para el logro de los
aprendizajes permite establecer estrategias y acciones pertinentes.

Los comits de tutora de las II.EE., especialistas, directores,

coordinadores deben promover el cumplimiento de las acciones
establecidas en el compromiso 7.

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