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C.E.R.INDIGENA NUEVO HORIZONTE


San Juan de Urab

ESCRIBO, LEO E INTERPRETO CON LAS TICS.

AREA BASICA A TRABAJAR: LENGUA


CASTELLANA

DOCENTE
ALEXIS ESPITIA MARTINEZ
LIC EN PEDAGOGIA DE LA MADRE TIERRA ( U DE A)
C.E.R INDIGENA NUEVO HORIZONTE
MUNICIPIO SAN JUAN DE URAB ANTIOQUIA

ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO

ANA CAROLINA AVILA BLANQUICETH


DEYNER ANTONIO AVILA BALNQUICETH
LINA MARCELA CAUSIL VARGAS
JADER MANUEL CHANTACA MORELO
LUIS SANTIAGO CHANTACA MORELO
AMINTA MARIA MOGUEA FLOREZ
MARIA CAMILA VILORIA SOCARRAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
Promover el desarrollo de las competencias y habilidades de
lectoescritura mediante estrategias de motivacin y uso de las
herramientas tic, en los nios y nias del grado quinto de primaria
del C.E.R Indgena Nuevo Horizonte municipio san Juan de Urab
Antioquia.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
De qu manera a travs del uso de las tics desde el
enfoque etnoeducativo podemos contribuir en el proceso de
desarrollo de la competencia en lectoescritura en los nios y
nias del grado quinto de la bsica primaria del C.E.R
Indgena Nuevo Horizonte, municipio San Juan de Urab,
Antioquia?

PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD
CONSTRUYO
FRISO

OBJETIVO

Comprender un texto
siguiendo
la
secuencia espacial y
temporal
1: representndolo
MI grficamente usando
paint.

DESCRIPCION

MATERIALES

El docente o un
estudiante
lee Computador
pausadamente una Textos
sobre
fbula o un cuento. fabulas.
Los
nios
escuchan
atentamente
lo
ledo.
Luego
dibujan en paint,
escenas
relacionadas con el
cuento. Finalmente
lo explican a sus
compaeros.

TIEMPO

RESPONSABLE

2 horas por Docente Alexis


semanales,
Espitia Martnez
durante tres
semanas.

ACTIVIDAD 2:
LA FICHA T

Que el alumno ample


su capacidad lectora
participando
activamente en clase
realizando
predicciones,
inferencias, hiptesis
sobre lo que ocurrir
en
una
historia.

El docente lleva a
los estudiantes una
corta lectura de tipo
informativo.
Por
ejemplo la llegada
del hombre a la
luna. En
Word
realizan un cuadro
como el siguiente. A
un lado escribirn la
opinin del autor, al
otro lado escribirn
su propia opinin sin
importar lo centrada
o descabellada que
pueda
resultar.
Luego
intercambiaran
su
anlisis con otros
compaeros
de
clase.

Textos
de 2
horas Docente Alexis
lecturas
semanales,
Espitia Martnez
hojas de block
durante tres
computador
semanas.

Se le muestra al estudiante
una imagen en el computador
relacionada con el cuento que
se va a leer. Se le hacen
varias preguntas sobre cul
ser el tema, cual puede ser el
ttulo de la historia, quienes
sern sus personajes, que
ACTIVIDAD 3: Propiciar en el alumno el suceder en esa historia. Se
LA IMAGEN desarrollo de la expresin les da participacin a todos los
CUENTA
oral a travs de la estudiantes para conocer su
prctica lectora
originalidad,
creatividad,
expresin oral e inclusin de
nuevo vocabulario. Finalmente
se hace la lectura oral del
cuento
que
se
llevaba
preparado y los nios podrn
darse
cuenta
que cada
persona puede crear sus
propias
situaciones
y
personajes.

computador
Textos
con
historias
y
cuentos.

2
horas Docente
Alexis
semanales,
Espitia Martinez
durante
tres
semanas

ACTIVIDAD 4:
EL VIEJO BAUL
DE
MI
COMUNIDAD

Generar en los nios el


hbito de la lectura de
mitos y leyendas de los
pueblos
indgenas.

Pedirle a los nios


consultar con sus familias
leyendas
y
mitos
relacionados
con
los
pueblos
indgenas.
Escribirlos en hojas con
buena letra y ortografa.
Abrir una carpeta en el
computador que se llame
el viejo bal. Se escriben
all los mitos y leyendas
consultados
por
los
estudiantes.
Cada
semana
los
nios
compartirn un cuento.

textos
sobre
mitos
y
leyendas
contadas por
las familias
computador

2
horas Docente
Alexis
semanales,
Espitia Martnez
durante cuatro
semanas

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES


Computadores
Cmaras digitales
Blog educativos
Audios

FUENTES DE APOYO BIBLIOGRAFICO

http://google.com/.definicion.de/escritura/
http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
www.eduteka.org
Diccionarios
Enciclopedia virtual encarta

PRODUCTOS Y EVALUACION
En el desarrollo del proyecto ESCRIBO, LEO E INTERPRETO CON LAS
TIC, se logr Promover el desarrollo de las competencias y habilidades de
lectoescritura mediante en los nios y nias participantes del proyecto,
mediante el uso adecuado de las herramientas tic.
Se logr Fomentar en los nios y nias los hbitos de la lectura y escritura
Logro de un manejo adecuado del uso de herramientas tic: computadores,
cmaras, audios.

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