INTEGRANTES:

WALDO CALDERON BULNES

ARACELI RODRIGUEZ BRICEO
EMERSON TINEO MENDOZA
FATIMA ESTELA ROSALES
JENNYFER DE LA CRUZ PISCOYA
RAIZA TOLEDO SAUCEDO
RAFAEL SEBASTIAN BORJAS VERA

 Albert Bandura (nace

en Mundare, Canad, 4 de
diciembre de 1925) es
un psiclogo ucranianocanadiense de tendencia
conductual-cognitiva,
profesor de la Universidad
Stanford, reconocido por su
trabajo sobre la teora del
aprendizaje social y su
evolucin al
Sociocognitivismo, as como
por haber postulado la
categora de autoeficacia.

 Bandura fue Presidente de la APA en

1973 y recibi el Premio para las
Contribuciones Cientficas Distinguidas
en 1980. Se mantiene en activo hasta el
momento en la Universidad de Stanford.
Bandura fue el impulsor del
denominado enfoque socio cognitivo de la
personalidad, segn el cual el ambiente
tiene una influencia trascendental sobre
factores personales como el autocontrol
y el concepto del yo. A este proceso de
interaccin entre la conducta,
pensamientos y sentimientos del
individuo, Bandura lo denomin
"determinismo recproco".

 La teora debe
orientar el
pensamiento,
sistematizar
principios, resolver
problemas y generar
nuevas expresiones o
tendencias de
investigacin en lo que
se refiere al proceso
de aprendizaje.

Factores
personales:
creencias,
actitudes y conocimientos

expectativas,

Factores ambientales: recursos, consecuencias de las

acciones y condiciones fsicas
Conducta: acciones individuales,
declaraciones verbales

elecciones

Factores internos: pensamiento, ansiedad, motivacin,

personalidad se influyen de forma mutua

El desarrollo depende de un buen aprendizaje que

se da por medio del modelado y la imitacin.

Principalmente se denomin como conductismo pero se observo

que era inadecuado puesto que este se refiere a una
representacin mental para comprender la imitacin.
Tres elementos importantes
Imitacin
modelado
aprendizaje cognitivo social.
Tambin
recibe
el
nombre
de
aprendizaje vicario, que est basado en
una situacin social en la que al menos
participan dos personas : Modelo y
Sujeto.

Albert Bandura, postula que aprendemos la mayora de

nuestras conductas a travs de la imitacin.
Para Bandura imitar significa observar ciertas conductas en
el otro y repetirlas. Esta repeticin no significa hacerla en
el mismo momento, sino que guardar una imagen
mentalmente y reproducirla un tiempo despus.

Esta tcnica consiste en identificar la conducta que

se desea establecer y seleccionar al modelo, que
puede ser en vivo o simblico.

Hace nfasis en los mecanismos cognitivos que nos permiten aprender de

nosotros mismos, de los dems y del mundo, y regular as nuestra conducta.
Propone que tenemos cinco tipos de capacidades:

1. SIMBOLIZACIN (capacidad para representar simblicamente el

conocimiento).
2. APRENDIZAJE VICARIO (capacidad de aprender habilidades,
conocimientos, e incluso tendencias afectivas a travs de la observacin y
del Modelado).
3. Capacidad de anticipar contingencias (consecuencias)=EXPECTATIVAS.
4. AUTORREGULACIN (capacidad para alcanzar metas y evaluar nuestras
acciones).
5. AUTORREFLEXIN (capacidad para pensar en uno mismo).

El modelado o aprendizaje por

imitacin fue estructurado por
Bandura
de
acuerdo,
fundamentalmente, con cuatro
procesos:
la atencin,
la retencin,
la reproduccin motriz
la motivacin y el refuerzo.
No se puede aprender por
observacin si no se presta
atencin. La atencin se canaliza
a travs de la frecuencia de la
interaccin social y el grado de
atraccin personal.

En un clsico experimento (1968) Bandura demostr que la

gente puede aprender una conducta sin recibir reforzamiento
por ella.