LIDERAZGO

CONCEPTOS GENERALES
Es el comportamiento cuando dirige
sus acciones hacia una meta comn
(Hemphill 1957).

Consiste en la influencia interpersonal

ejercida en una situacin y dirigida a
travs del proceso de comunicacin
hacia el logro de una determinada
metas o metas (Tanembaun y otros
1961).

Es la iniciacin y mantenimiento de la
estructura de expectativas e interaccin
(Stoigdill 1974).
Es la influencia incrementada sobre
aspectos mecnicos vinculados a las rutinas
directivas de una organizacin (Katz y Kahn
1978).
Proceso de influir sobre las actividades de
un grupo hacia el logro de un objetivo
(Rauch y Behling 1984).

Proceso en el cual el lder evoca

permanentemente respuestas emocionales de
sus seguidores, modificando sus conductas
cuando se hallan ante resistencias evidentes en
un constante flujo y reflujo.

ANTECEDENTES
Bennis sostiene que los lderes
aprenden liderando y aprenden
tanto de xitos como fracasos.

El lder transformador no slo es

jerarqua, sino que forma parte de
aprendizaje e intercambio con sus
seguidores.
Ghandi, Mao, Kennedy, Hitler, Sadam, Jomeini, Mussollini

CARACTERSTICAS
Virtud
Educacin
amplia
Entusiasmo sin
lmite
Voluntad de
arriesgarse
Dedicacin al crecimiento a
largo plazo

Visin

Curiosidad
ilimitada
Preparacin

Dedicacin a la
excelencia
Fe en la gente y trabajo en
equipo

CARISMA O INFLUENCIA
IDEALIZADA
Visin y sentido de misin.
Ganan respeto, confianza y seguridad.
Obtienen esfuerzo extra requerido de los
seguidores.
Diagnostican necesidades y capacidades
de los seguidores para tenderlas.
Delegan, entrenan, aconsejan y proveen
retroalimentacin.

MOTIVACIN INSPIRACIONAL
OPTIMISMO

OBJETIVOS

MOTIVACIN

IMPULSO

DIRIGE

ESTIMULACIN INTELECTUAL
Fomenta la
creatividad y la
autocrtica

Fomenta la
colaboracin y
pensamiento positivo

Enfatiza une
pensamiento reexamina suposiciones
de problemas

Seguidores
=
solucionadores

Intuicin y lgica
para solucin de
problemas

Innovativos

ESTIMULACIN INTELECTUAL
La inteligencia, aunque no se puede
desarrollar a voluntad, no es tampoco
inmutable, sino que puede ser aumentada
o disminuida en alguna medida como
consecuencia de que haya sido o no
estimulada.

Los que han tenido una adecuada

estimulacin intelectual, pueden enfrentar
mejor todo tipo de desafos cognitivos que
la vida les depare.

ESTIMULACIN INTELECTUAL
Una forma de estimular la inteligencia es trabajar
segn el modelo de las habilidades.
3 requisitos:
1.- Ser sistemtica: realizar algunas acciones
todos los das durante cierto tiempo.
2.- Ser Permanente: Como una actitud frente a
las personas (en cada conversacin,
observaciones, preguntas)
3.- Sea Ldico: En forma de juego.

ATENCIN PERSONAL
Grado en que el lder asiste a cada seguidor de
acuerdo a sus necesidades.
Aprecia la contribucin que hace cada individuo al
equipo.
Ayuda a la autorrealizacin y autoestima de los
miembros del equipo.
Inspira al logro y expansin.

ATENCIN PERSONAL
La atencin personal es un proceso de ayuda,
que facilita el cambio personal del individuo con
el fin de que sea capaz de afrontar su vida y
desenvolverse en su entorno.
Los factores bsicos de generacin del cambio
son: la implicacin del individuo en el proceso y
el incremento de su capacidad para afrontar el
caos.
Estos factores solo pueden impulsarse desde la
relacin, a travs de la creacin de un vinculo
entre el profesional y la persona, y del
establecimiento de la relacin de ayuda.

Competencias del liderazgo

Warren bennis

Profesor, experto en liderazgo y administracin de negocios estadounidense.

Uno de los principales expertos mundiales en liderazgo.
Presidente fundador del Instituto de Liderazgo de la Escuela de Negocios
Marshall de la Universidad del Sur de California y profesor distinguido en
Administracin de Negocios.
Investigador distinguido en Thomas S. Murphy y acadmico invitado en el Centro
para el Liderazgo Pblico de la Escuela de Negocios de Harvard. Naci el 8 de
marzo de 1925 en la Ciudad de Nueva York, E.U.A.

GESTIN DE LA ATENCIN
Habilidad de atraer a los dems hacia su persona, y no
porque tengan una visin, un sueo, un conjunto de
intenciones, una agenda, un marco de referencia.
Comunican un extraordinario enfoque de compromiso, lo que
atrae a la gente hacia ellos.
Uno de estos lderes fue descrito como alguien que hace a la
gente querer unirse a l; logra enlistarlos a su visin.
Los lderes entonces gestionan la atencin a travs de una
visin impactante que jala a los dems a un lugar donde no
estaban antes.

GESTIN DEL SIGNIFICADO

Los lderes deben comunicar su visin.
Los lderes hacen que las ideas sean tangibles y
reales para los dems.

Los lderes efectivos pueden comunicar ideas a

travs de muchos niveles organizacionales.
Los lderes deben integrar hechos, conceptos y
ancdotas en significados para la gente.
No todos los lideres de un grupo son maestros de la
palabra.

GESTIN DE LA CONFIANZA
El lder debe tener conocimiento de sus
propias habilidades y su uso efectivo.
Al igual que los doctores incompetentes,
los lderes incompetentes pueden enfrentar
a la gente.
El lder debe generar confianza, honestidad
debe de cumplir sus
compromisos ser
coherente en lo que dice y hace.

Video

Competencias, calidad, trabajo, liderazgo

http://www.youtube.com/watch?v=Ff3CKVtQgV0
Liderazgo motivacin Excelente
http://www.youtube.com/watch?v=XwVIftTTW14