AMAMOS Y NOS COMPROMETEMOS CON

NUESTRA INSTITUCIN

ELECCIN DEL GOBIERNO ESCOLAR

2014

D . H. JOMA
Derechos Humanos para
una sociedad justa

INSTITUCIN EDUCATIVA JOAQUN OCHOA MAESTRE.

PROYECTO: DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS
LOS DERECHOS HUMANOS COMO EXPERIENCIA DE
AULA Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD.

INTEGRANTES: AREA CIENCIAS SOCIALES

ROSELINA PEALOZA
ISABEL RODRIGUEZ
JORGE RODRIGUEZ
ALEX QUINTERO
MARITZA MERCADO
JAIME ROSADO
ORLANDO MALO
VALLEDUPAR CESAR
2012-2014

1. DEMOCRACIA Y

DERECHOS HUMANOS

2. RAZONES DEL PROYECTO

Teniendo

en cuenta la temtica sobre

Los Derechos Humanos, La Democracia Y
La Cultura De La Legalidad cremos
necesario, para la programacin del rea
de Ciencias Sociales, disear
un
proyecto de aula, encaminado a buscar la
solucin
sobre
todo
a
la
CONCEPTUALIZACIN Y APLICACIN DE
TODA UNA TERMINOLOGA que integra
los
diferentes
componentes,
identificados mas adelante.

La

problemtica vivida en la comunidad nos

puso a trabajar
sobre dos aspectos
fundamentales , EL SOCIAL
el cual,
demostr un alto grado de vulnerabilidad en
la poblacin desplazada y en general, donde
detectamos diferentes abusos y violacin
de los derechos.
La

otra razn fundamental

es LA
EDUCATIVA, por eso utilizamos una temtica
acorde con los lineamientos curriculares
para poder llevar una gua secuencial por
grados en todo el desarrollo del proyecto,
porque no dimos cuenta que de esta forma
podamos solucionar
las condiciones
cognitivas de los estudiantes a favor de una
buena convivencia en la institucin y en la
comunidad .

3. OBJETIVO GENERAL

Fomentar practicas democrticas

resaltando y rescatando valores que
se han dejado de practicar, por la
accin del autorizamiento, para esto
se le ofrece al estudiante
los
conceptos necesarios y las figuras
jurdicas que le sirvan para apropiarse
de los derechos y que se desempeen
en el rol del nuevo ciudadano
Colombiano.

Este proyecto esta encaminado a

la transformacin del entorno
escolar y tambin orientada hacia
la comunidad con la practica de
valores .
Con esto buscamos la formacin
integral del estudiante y un cambio
de actitud dentro y fuera de la
institucin.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollar acciones donde el alumno

vivencie en su mismo entorno un
ambiente agradable y democrtico.

Lograr

que los estudiantes se

apropien de los conceptos y que
identifiquen los Derechos Humanos y
se conviertan en ser multiplicadores.

Ejecutar

actividades artsticas y
recreativas
que le permitan al
estudiante olvidar el entorno de
violencia al que fue sometido con los
problemas de tipo social poltico y
familiar.
Motivar al estudiante para que se
comprometa con respecto amor y
cuidado a las diferentes actividades
programadas.

4. METODOLOGA

Esta enmarcada en unas tcnicas que hasta el

momento hemos trabajado eficientemente en
tres componentes.
1. El primero se refiere a la etapa de
CONCEPTUALIZACIN que trabajamos como
temtica en las aulas.
2. El segundo componente es la etapa que
tiene que ver con el ASPECTO PEDAGGICO.
De capacitacin: seminarios, charlas,
dramatizacin, canciones, poesas, trovas,
chistes, etc.

El tercer componente es el que tiene que ver con la

etapa PRACTICA O DE REA; En este espacio de accin
es donde el estudiante sale a observar, a sondear o
censar para luego medir el grado de vulnerabilidad de
los derechos y despus actuar ya sea de manera
correctiva y llevar ante las autoridades competentes.
4. El cuarto componente metodolgico es el que tiene
que ver con la etapa ARTSTICAS Y DE CONSTRUCCIN
donde comenzamos ha aplicar la historia de Colombia
desde los grados de primaria, dndole una visin a la
defensa de los Derechos, a travs de la construccin de
unos murales, para que los alumnos permanezcan
recordando toda la historia de Colombia. Se nos ocurri
construir en el corredor de la institucin un parque para
mostrarle un ambiente agradable, acompaado de una
msica instrumental en las horas de recreo.
3.

. ETAPAS O

ACTIVIDADES DEL
PROYECTO.

La
etapa
de
la
conceptualizacin o acadmica
en el aula, la cual comenzamos
con la organizacin de los
lineamientos curriculares ya
estandarizados en la cual se
hizo un derrotero de temas muy
importante como:

Los

derechos del nio.

los valores de la persona.
Perdida de los valores transformacin
de los valores en la sociedad.
Como se transmiten los valores.
La recreacin es alimento de espritu
El deporte es salud.
La familia ncleo formador de
valores.

Superacin.
Que

es la dignidad?
Vivir como persona.
Mi comunidad.
Son amigos nuestros vecinos.
Las relaciones sociales en nuestra
comunidad.
Declaracin universal de los derechos
humanos.
Si cumplo mis deberes puedo cumplir mis
derechos.

Trabajar

es un deber y un derecho.
Estudiar es un deber y un derecho.
El estado y los elementos que lo
integran (Territorio, Pueblo, Gobierno)
Qu es la democracia?
Honradez.
Obediencia.
Alegra.
Valenta

Paciencia
Fortaleza

Unidad
Generosidad
Prudencia

Gratitud
Dialogo
Disciplina
Solidaridad
Respecto

olerancia
Convivencia
Puntualidad
Sentido de pertenencia
Civismo
Concertacin
Libertad
La naturaleza
T

YO PRACTICO LA DEFENSA Y PROTECCION DE

LOS DERECHOS HUMANOS,

PORQUE
EL PRIMER RESPETUOSO DE LOS DERECHOS DE
LOS DEMAS DEBO SER SIEMPRE YO.

ESCUCHO

PORQUE
A MIS SEMEJANTES Y
ESO ME DA LA SABIDURIA PARA SEGUIR
AVANZANDO HACIA LA CIMA DEL CONOCIMIENTO.

RESPECTO

Y
LAS DIFERENCIA DE
PENSAMIENTO PORQUE ESA ES LA EFECTIVA
TOLERANCIA.

PORQUE TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS

IGUALES ANTE DIOS Y ANTE LA LEY.
SOY SOLIDARIO EN MI CONVIVENCIA FAMILIAR Y
PROFESIONAL Y TRATO DE SER SIEMPRE EL
MEJOR CIUDADANO.
SON REGLAS MINIMAS DE CONVIVENCIA QUE
PERMITEN GARANTIZAR LA PROTECCION DEL
DERECHO A LA VIDA, LA LIBERTAD, LA
EDUCACION, SALUD, ENTRE OTROS.
REGLAMENTO JOMA.

INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA

MAESTRE
ENCUESTA PROYECTO DE DERECHOS
HUMANOS
1. Cual crees que son las violaciones mas comunes de los Derechos
Humanos:
El derecho a la vida Maltrato fsico Abuso sexual

Otros
2. Conoce algunas de las entidades que protegen los Derechos
Humanos:
Defensora del pueblo Bienestar familiar
Polica de Menores

Otros

3. Conoces algn caso de abuso sexual en la comunidad

le gustara proteger a la victima.

SI

NO

4. Algunas familias de la comunidad contamina el medio ambiente

con: Basuras Humos Ruidos Otros
5. Sabe usted para que sirve la tutela: Para la defensa de los Derechos
Humanos
Para quitarle los derechos a otras personas
Para no
discriminar a las personas Otro
6.Alguna vez ha utilizado la defensora del pueblo
SI NO Porque

7. Te gustara conocer el corredor de los

Derechos Humanos de nuestra Institucin
SI NO Porque
8. La comunidad hace algunas acciones para
que no se contamine nuestro medio
ambiente SI NO Porque
9. Conoces nios menores de 15 aos que
trabajen SI NO Entre:
5 aos y 8 aos
8 aos y 10 aos
10 aos y 14 aos
14 aos y 16 aos

10. Usted

considera que hay espacios en esta

comunidad para que el nio practique el
derecho a recreacin.
SI NO Porque

ACTIVIDADES
REALIZADAS

Como decamos con la metodologa las

etapas estn trabajndose paralelamente.
a.Las

diferentes ejes temticos que aparecen

en la etapa de conceptualizacin, fueron
organizadas teniendo en cuenta los grados
desde primero hasta 11 . Igualmente la
problemtica de violacin de derechos en el
momento. Hay que aclarar que trabajamos
una hora semanal en el rea de sociales.

b.

La etapa de capacitacin pedaggica: consta

de una serie de seminarios y charlas que estn
organizados en un cronograma y por periodos,
igualmente se ha capacitado a los estudiantes
con teleconferencias. La polica comunitaria
tambin nos presento una capacitacin sobre
prevencin a la droga y alcoholismo.
c. En la tercera etapa identificamos las
siguientes actividades.
1. Sensibilizacin del proyecto entre alumnos y
profesores.
2. Gestin y recopilacin de materiales de
construccin.

3. Construccin y organizacin del parque conocido como el corredor

de los Derechos Humanos.
4. Inicio de la elaboracin del mural.
5. Organizacin del comit de Derechos Humanos por jornadas.
6. Evaluacin del desarrollo del proyecto.
7. Elaboracin de revistas o folletos para difundir el contenido de
este .
8. Trabajo de rea o de campo.
9. Organizacin del desfile de lanzamiento a ala comunidad.
10. Financiacin del proyecto.

11. Concurso de trovas y crucigramas y dibujos basados en derechos

humanos.
12. Juegos a la ruleta con conocimientos en derechos humanos.
13. Entrega de reconocimientos a colaboradores.

6. INFORMES PARCIALES

POSITIVOS
el grupo o comit de derechos humanos
esta motivado con los trabajos de campo y
lo han hecho excelentemente.
El lanzamiento del proyecto el da 12 de
septiembre fue espectacular y la comunidad
quedo encantada con el desfile.
Un cuerpo de docentes y administradores
muy interesados en colaborar
con el
desarrollo del proyecto.

El

apoyo que hemos tenido

algunas empresas privadas.

de

Nios

que se sienten seguros dentro

del grupo porque alguna vez pasaron
por situacin de abuso de acoso etc.
Apoyo

de algunas entidades oficiales.

NEGATIVOS
Falta

de liderazgo del Personero estudiantil, real

compromiso y activa participacin.
Algunos

estudiantes han manchado los

murales por falta de sentido de pertenencia.
No

hemos podido culminar en su totalidad el

parque por escases de recursos econmicos.
Falta

de inters por parte

estudiantes en ambas jornadas.

de

algunos

7. PROYECCIN
Lo estamos visionando como una herramienta permanente para
transversalisarlo en las dems reas; lograr que se institucionalice
como proyeccin de la institucin hacia la comunidad.
Igualmente tenemos claro, que un aspecto importante para el
estudiante y los padres de familia es el uso de herramientas para
reclamar sus derechos, por eso para el ao entrante tenemos un
trabajo practico dentro y fuera del aula y es la de ensearles a utilizar
los mecanismos de proteccin de los derechos humanos.

Donde organizaremos la oficina de asesora

sobre violacin de derechos, que funcionara
dentro de la Institucin.
Otra proyeccin es organizar jurdicamente
el comit de derechos humanos para que
puedan tener un aval del Ministerio de
Gobierno.

8. RECURSOS
HUMANOS
Directivos
Docentes
Alumnos
Comunidad

MATERIALES
Papelera
Material de construccin
Material artstico
Material didctico
Estos recursos se adquieren a travs de actividades,
donaciones de los docentes del rea y aportes
institucional.

COLABORADORES

Polica Nacional Departamento del Cesar.

Defensora del Pueblo.
I C B F Instituto Colombiano del Bienestar
Familiar.
Empresas privadas.
Ejercito Nacional Batalln Artillera.
Defensora Civil - Municipio de Valledupar.

INSTITUCIN EDUCATIVA
JOAQUN OCHOA MAESTRE

PROYECTO DE DEMOCRACIA, LIDERAZGO Y PARTICIPACIN CIUDADANA DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA JOAQUN OCHOA MAESTRE
OBJETIVOS
PARTICIPANTES
FECHAS
EVALUA
ACTIVIDADES
CIN

1 ELECCIN DEL

Promover en el estudiante la participacin en

la vida poltica a travs del voto directo y
secreto en la eleccin del Personero
estudiantil
Estimular la participacin del estudiante en la
eleccin y conformacin del Consejo
Estudiantil

Comunidad
Educativa
Comunidad
Educativa

13 de
Marzo

3 CABILDO

Proyectar la I.E. a travs de proposicin al

concejo municipal en propuesta de proyecto
de acuerdo que redunde en la educacin del
sector

Fecha
Pendient
e

4 PARTICIPACIN

Motivar al estudiante mediante el ejercicio de

la participacin en poltica en la conformacin
de los nuevos cuadros de la Junta de Accin
Comunal del barrio Mareigua

Directivos,
Docentes,
Estudiantes y
comunidad en
general
Docentes,
estudiantes de los
grados 9, 10 y
11

5 CONSULTORIA

Promover un conocimiento de los mecanismos

de proteccin de los Derechos Fundamentales
a travs de consultoras jurdicas con
estudiantes de derecho de la Universidad
Popular del Cesar

Docentes del rea

de C. Sociales,
estudiantes de
Derecho de la U.P.C.
Poblacin del sector

Calendari
o
acadmic
o 2012

PERSONERO

28 de
Febrero

PROYECTO DE DEMOCRACIA Y
PARTICIPACIN CIUDADANA

2 CONFORMACIN
DEL CONSEJO
ESTUDIANTIL

POPULAR

DE LA I. E. EN LA
REORGANIZACI
N DE LA JUNTA
DE ACCIN
COMUNAL
JURDICA
ESTUDIANTIL

15 de
Marzo al
25 de
Mayo

PERSONERO ESTUDIANTIL
2013

REUNIN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

2014

DIAS
HISTORICOS
Y
CULTURALES
Da
Internacional de
la mujer
Semana Santa

FECHA
CONMEMORATIVA

FECHA
REALIZACIN

Da de la Tierra

DE

8 de Marzo

8 de Marzo

Del 1 al 8 de Abril

30 de Marzo

22 de Abril

23 de Abril

Resaltar la importancia del

planeta Tierra, el origen de
nuestro
idioma
y
las
costumbres y tradiciones del
pueblo Vallenato

15 de mayo

15 de Mayo

4 de Junio

4 de Junio Actividades
sensibilizacin

Da
del
Estudiante
Independencia
de Colombia

8 de Junio

8 de Junio

20 de Julio

19 de Julio

Resaltar la labor y al entrega

de los educadores
Motivar
a
los
estudiantes
hacia el cuidado del medio
ambiente
Resaltar
la
lucha
de
los
estudiantes por su superacin
Conmemorar un ao ms de
nuestra Independencia

Batalla
Boyac

7 de Agosto

8 de Agosto

Da del Amor y
la Amistad

15 de Septiembre

14 de Septiembre

Da de la Raza

12 de Octubre

12 de Octubre

23 de Abril
Da de Idioma
Festival
Vallenato
Da
del
Maestro
Da del Medio
Ambiente

Fiesta
Nios

de

de

los

27 de Abril

31 de Octubre

31 de Octubre

Independencia
de Cartagena

11 de Noviembre

13 de Noviembre

Entrega
Smbolos

22 de Noviembre

22 de Noviembre

de

de

OBJETIVO

CURSOS
RESPONSA
BLES

Resaltar
el
espritu
emprendedor y altruista de la
mujer a travs de la historia
Motivar en los estudiantes el
espritu religioso recordando
la muerte y resurreccin de
nuestro Seor Jesucristo

Preescolar
Undcimo

Recordar la Batalla que nos

dio
la
Independencia
definitiva
Resaltar
los
valores
de
AMOR, FRATERNIDAD Y
AMISTAD en la comunidad
Educativa
Recordar el origen de nuestra
raza (Trietnicos)
Integrarse con los estudiantes
a travs de la fiesta de los
nios
Resaltar la independencia del
pueblo
Cartagenero
y
su
resistencia heroica
Valorar el trabajo realizado
por los estudiantes del grado
11 y entrega de los smbolos
de la Institucin al grado 10

ACTOS CVICOS Y CULTURALES

Viacrucis
a
cargo del rea
de religin y
pastoral social
(
toda
la
comunidad
educativa)
Grados
Quintos
y
Dcimo 02
Sptimos

Institucin
Educativa
Todas
las
reas
Directores de
grupo
Grados
Cuartos
y
Dcimo 01
Grados
Terceros
y
Octavos
Comunidad
Educativa

Grados
Primeros
Sextos
Preescolar
primaria

y
y

Grados
Segundos
y
Novenos
GRADOS 11

MIEMBROS DEL
CONSEJO ESTUDIANTL
2013
A LOS 02 DIAS DEL MES DE MARZO SE
POSESIONARON COMO MIEMBROS DEL CONSEJO
ESTUDIANTL

(Grado 11JT)
(Grado 10T.)
(Grado 9 JT)
(Grado (8 T)
(Grado 7JT)
(Grado 6 JT)
7. (Grado 5 JT)
8. (Grado 4JT)
9. (Grado 3 JT)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CONSEJO ESTUDIANTL 2013

 PRESIDENTE:
VICEPRESIDENTE:
SECRETARIA:
TESORERA:
FISCAL:
VOCAL 1:
VOCAL 2:
VOCAL 3:
VOCAL 4:
VOCAL

5:

JUNTA DIRECTIVA DEL CONSEJO

ESTUDIANTL

CONMEMORANDO
NUESTRAS FIESTAS
PATRIAS

CONOCIENDO, DISFRUTANDO Y EXIGIENDO EL

CUMPLIMIENTO DE NUESTROS DERECHOS

VELANDO POR LOS DERECHOS

Y DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES JOMISTAS

MUCHAS
GRACIN
POR SU COLABORACIN