ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

PROYECTO DE INVESTIGACIN
EJEMPLO

Ao 2008 Dr. Manuel Montoya Ugarte

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INTRODUCCION

En este capitulo se presenta un ejemplo de proyecto de

investigacin donde se siguen todas las etapas del
esquema de un proyecto de investigacin, en este caso
el tema de investigacin es : El uso del Software libre y
su influencia en el mejoramiento de los logros
educativos en el Per: situacin actual y perspectivas.

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PROYECTO DE INVESTIGACIN
TEMA DE INVESTIGACIN :
EL USO DEL SOFTWARE LIBRE Y SU INFLUENCIA EN
EL MEJORAMIENTO DE LOS LOGROS EDUCATIVOS EN
EL PER: SITUACIN ACTUAL Y PERSPECTIVAS.

Alumno.:Johnny H. Llerena Zegarra

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I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROBLEMTICA GENERAL
Sntomas
Poco acceso de los colegios pblicos y algunos privados a software con copyright.
Alto porcentaje de uso del software sin licencia.
El uso del software sin licencia se ha convertido en una prctica normal.
Limitaciones en el uso de los programas por parte de los educandos.
Educacin de los alumnos para ser consumidores de slo una marca de programas.
Desarrollo de capacidades en informtica vinculadas solamente al aspecto aplicativo y no formativo.
Las pocas experiencias de uso de software libre responde a razones financieras.
Causas
Alto costo de las licencias (ms que la PC).
Licencias de uso con grandes limitaciones.
Fcil acceso a programas sin licencia.
Poco conocimiento de la existencia del software libre.
Ausencia de un plan curricular que no slo capacite para la aplicacin de software.
Posicionamiento de la marca Microsoft como sistema operativo y programas de oficina.
Opcin del gobierno de usar software comercial en todo el aparato estatal, pudiendo optar por el software libre.
Falta de incentivo a los maestros para investigar otras opciones en software.
Pronstico
Desarrollo limitado de la informtica en los colegios.
Control de pronstico
Asuncin del software libre como estndar en el aparato estatal.
Mayor investigacin en el uso educativo del software libre.
Formulacin de un currculo que trascienda la aplicacin de programas de ofimtica (procesadores de texto, hojas de
calculo, presentacin de slides, etc.)

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1.2. FORMULACIN Y SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

PROBLEMA GENERAL:
Cmo influye el uso del software libre en el mejoramiento de los logros
educativos el Per?

PROBLEMAS ESPECFICOS:
Cmo influye la inclusin del uso del software libre en la currcula en el
mejoramiento de los logros educativos en el Per?
Cmo influye la incorporacin del software libre en el plan de orientacin en
el mejoramiento de los logros educativos en el Per?
Cmo influye el trabajo de los docentes con software libre en el
mejoramiento de los logros educativos en el Per?
Cmo influye el sistema informtico con software libre en el mejoramiento
de los logros educativos en el Per?

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1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL:
Determinar la incidencia del uso del software libre en el mejoramiento de los logros
educativos en el Per, a travs de un diseo descriptivo correlacional, para
establecerlo como tecnologa estndar.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Determinar la incidencia de la inclusin del uso del software libre en la currcula en el
mejoramiento de los logros educativos en el Per.
Determinar la incidencia de la incorporacin del software libre en el plan de
orientacin en el mejoramiento de los logros educativos en el Per.
Determinar la incidencia del trabajo de los docentes con software libre en el
mejoramiento de los logros educativos en el Per.
Determinar la incidencia del sistema informtico con software libre en el
mejoramiento de los logros educativos en el Per.

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1.4.JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN TERICA
La incorporacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) en la educacin ha dinamizado los procesos de enseanzaaprendizaje, hacindolos ms significativos en virtud de los recursos que ofrece el audio, video y la Internet con todas sus herramientas.
Respecto de esta oportunidad que ofrece las TICs existe una gran produccin bibliogrfica, en razn de las mltiples investigaciones que se
realizan en este campo, casi todos ellos relativos al uso de software de aplicaciones con fines educativos: ofimtica, juegos, programas
de diseo, etc.
Casi todos los software que se utilizan con fines educativos tienen copyright, por lo cual los propietarios de los mismos tienen derechos a
restringir a los usuarios la reproduccin del programa, el estudio, la modificacin y mejora del mismo y la distribucin, sin embargo
pocas investigaciones han analizado la influencia de estas condiciones en el logro de aprendizajes, que utilizan las TICs.
Desde hace algunos aos existe un movimiento mundial que envuelve a ms de 20 millones de programadores que producen y distribuyen
software de manera gratuita a travs de Internet, ofreciendo a los usuarios todos los derechos que son restringidos por los
propietarios de software con copyright. Desde que se inici este movimiento con Richard Stallman, cuyas experiencias se han
plasmado en el libro Free Software, Free Society: Select Essays (Stallman. 2002) pocos estudios se han realizado respecto del impacto
que producira en los aprendizajes la utilizacin de software libre, no slo en el desarrollo de capacidades cognitivas, sino tambin en la
formacin tica de los estudiantes, considerado las libertades de trabajo que ofrece este tipo de programas.
La investigacin que realizamos nos permitir conocer la influencia del software libre en la educacin, tanto en el proceso de enseanzaaprendizaje as como en el aspecto organizacional, destacando cules son las capacidades y actitudes que ms se desarrollan con estas
aplicaciones y las mejoras que significan en el desarrollo de la organizacin.

JUSTIFICACIN PRCTICA
La investigacin busca sentar las bases para hacer del software libre el tipo de programa estndar en las instituciones educativas, en razn
de la buena calidad de los mismos, la gratuidad de la adquisicin de stos y, sobre todo, permite el desarrollo de un mayor nmero de
capacidades en los alumnos y actitudes y valores vinculadas con el uso responsable y solidario de la libertad.
Asimismo, el uso de este tipo de software en las instituciones, permitir la automatizacin de varios procesos sin mayor costo y dar la
oportunidad a los maestros de tener una mayor capacitacin

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1.5.LIMITACIONES
Una de las principales limitaciones que se presentar es el poco uso del software
libre en instituciones educativas, en razn de que se ha extendido el uso de copias
clandestinas de software con copyright. Esta limitacin nos exigir una bsqueda
exhaustiva de muestra representativa.
La incomodidad natural que se produce al dejar de usar programas con copyright
conocidos (como el MSN Office) para comenzar a usar software libre anlogo a los
primeros (como el Open Office). Esta condicin nos obligar a desarrollar un plan
previo de motivacin con la finalidad de que nuestra muestra representativa se
interese por el uso de software libre.
En razn de que el tema del software libre es relativamente nuevo, existe poca
produccin bibliogrfica al respecto, menos an aquella referida a la aplicacin de
este tipo de software en las instituciones educativas. El acervo bibliogrfico
mayoritario que se acerca a nuestro tema est orientado a la aplicacin de las TICs
y manuales de programas. Esta limitacin nos demandar una bsqueda
bibliogrfica en un mayor nmero de fuentes.
Las instituciones educativas que han incorporacin las TICs en el proceso de
enseanza- aprendizaje han asumido como algo natural el pago de las licencias de
uso de los programas y se han desinteresado en la aplicacin del software libre, lo
cual limita la posibilidad de hallar experiencias que puedan ser incluidas en la
muestra representativa.

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II. MARCO TERICO

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Richard Stallman en Software Libre para una sociedad libre (2004) analiza el tema partiendo de la afirmacin de que aquello que actualmente regula la
vida en sociedad son los cdigos, siendo los software uno de los principales, por lo que stos deberan ser utilizados en mayor libertad para su
mejor conocimiento, adaptacin y mejoramiento.
Respecto del tema educativo, pone nfasis en la manera cmo el software con copyright impide lograr un mejor aprendizaje, no slo en el campo de la
informtica, sino en cualquier campo intelectual.
He conocido estudiantes brillantes en ciencia informtica que nunca han visto el cdigo fuente de un programa extenso. Puede que fueran buenos
escribiendo pequeos programas, pero no pueden empezar a aprender las diferentes habilidades necesarias para programas extensos si no
pueden ver cmo lo han hecho otros.
En cualquier campo intelectual, uno puede conseguir metas ms elevadas apoyndose en otros. Pero esta ya no se permite por lo general en el campo
del software- slo puedes apoyarte en otros en tu propia empresa. (Stallman 2004: 130)
Asimismo destaca en la posibilidad de que maestros con gran experiencia puedan crear libros de manera comunitaria, distribuyndolos a travs de
Internet y permitiendo que puedan ser mejorados y adaptados por otros maestros de otras realidades.
Eric Steven Raymond en The Cathedral and the Bazaar ( 2000) analiza la naturaleza del Linux, principal sistema operativo del software libre, y sus
efectos en la sociedad. Destaca los beneficios
Del uso de este software, adems de hacer una resea histrica de la iniciativa del movimiento conocido inicialmente como open source
Raymond establece comparaciones entre el software libre, especialmente el Linux, y los software comerciales, representndolos como bazares y
catedrales respectivamente, siendo los primeros los ms convenientes para el desarrollo de la cultura, considerando especialmente el
compromiso de millones de programadores que han asumido esta tarea.
el autor inicia la introduccin afirmando el carcter revolucionario del Linux.
Linux is . Subversive. Who would have thoght even five years ago (1991) that a world- class operating system could coalesce as if by magic out of parttime hacking by several thousand developers sacttered all over the planet, connected only by the tenuous strands of the internet?(Raymond
2000: 2 )
Los editores Matelln, gonzles y otros en sobre software libre: compilacin de ensayos sobre software libre (2004) en el captulo la educacin y el
conocimiento libre destaca la manera como la aplicacin de este tipo de de software permite un mejor aprendizaje, especialmente en el campo
de la informtica. Jess Gonzles Barahona, autor del articulo software libre en la enseanza de la informtica concluye proponiendo un
cambio en el enfoque de este curso:
creo que el uso del software libre en la educacin informtica tiene muchas ventajas. Pero lo ms importante no es simplemente cambiar en la
docencia prctica un programa propietario por otro libre, sino cambiar el enfoque de la enseanza. En lugar de ensear los detalles del
funcionamiento de un programa concreto, ensear los fundamentos de un tipo de aplicaciones, qu tipo de cosas pueden hacerse con ellas, y
cmo realizar tareas tpicas utilizndolas. Si hacemos este cambio de planteamiento, que es de por si muy deseable, el paso al uso de programas
libres ser ms fcil, y permitir un proceso educativo mucho ms productivo.( Matelln, Gonzles y otros 2004:71 )
El investigador Jess Estepa en Software libre para El Desarrollo del Tercer Mundo (2007), con el auspicio de la universidad de Granada, precisa una
serie de conceptos y hace un recorrido histrico sobre el desarrollo del movimiento software libre, analizando las ventajas del mismo. Destaca el
estudio e informe que realiza sobre la aplicacin de este tipo de software a nivel internacional, dedicndole un capitulo amplio a Per, en cuanto a
la iniciativa del Estado, pero tambin a las iniciativas particulares de organizaciones.

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II. MARCO TERICO

Per cuenta con un mercado nacional de software pequeo, aproximadamente(150 millones US
$ en 2005). Gran parte de ese mercado de compra se software se lo llevan las empresas
extranjeras, el 76% de los ingresos por ventas de licencias son de software importado. Existe
una necesidad imperiosa de gastar lo menos posible, con una gran tendencia a la copia ilegal
de software y una poltica ineficiente para reducirla. (Estepa 2007: 177)
El autor describe el proceso que se ha estado siguiendo a nivel del parlamento peruano para
oficializar el uso del software libre en todos los organismos del estado, analizando
especialmente las implicancias de seguridad y legalidad.
Tan Woi Tong en Free/Open Source Software Education (2004) analiza las ventajas de la
utilizacin del software libre en la educacin, no slo en el proceso de enseanzaAprendizaje, sino tambin en cuanto a infraestructura, administracin, enseanza,
capacitacin y otros aspectos propios del desarrollo de la institucin educativa.
La autora destaca que el free/open source software (FOSS) se presenta como una oportunidad
muy valiosa para la mejora de la calidad educativa, no slo por la gratitud de estos
programas, sino por el beneficio que representa en el mbito propiamente acadmico.
information and communication techbologies (ICTs)have potential to improve the quality of
educational. Howeer, educational institutions are often faced with financial constraints.
Competing demands for resources and the high costs of ICTs can be a major abstacle to
providing ICT facilities in educational institutions.FOSS has the potential to help lower the
cost barrier by reducing the cost benefits, the are numerous other advantages in using FOSS
in education, including pedagogical benefits. ( Tong 2004: V )

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BASES TERICAS
Aprendizaje significativo de Ausubel
Ausubel postula que el aprendizaje implica una reestructuracin activa de las percepciones,
ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva, tambin
concibe al alumno como un procesador activo de la informacin mediante un aprendizaje
sistemtico y organizado.
El pedagogo diferencia dos tipos de aprendizaje que pueden ocurrir en el saln de clases: 1. la
que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento2. la relativa a la forma en que el
conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o
estructura cognitiva del aprendiz.
Asimismo rechaza el supuesto piagetiano de que solo se entiende lo que se descubre, ya que
tambin puede entenderse lo que se recibe. un aprendizaje es significativo cuando puede
relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya
sabe.para que el aprendizaje sea significativo son necesarias al menos dos condiciones. En
primer lugar, el material de aprendizaje debe de poseer un significado en s mismo, es decir,
sus diversas partes deben estar relacionadas con cierta lgica; en segundo lugar que el
material resulte potencialmente significativo para el alumno, es decir, que ste posea en su
estructura de conocimiento ideas inclusoras con las que pueda relacionarse el material. Para
lograr el aprendizaje de un nuevo concepto, segn Ausubel, es necesario tender un puente
cognito entre ese nuevo concepto y alguna idea de carcter ms general ya presente en la
mente del alumno. Este puente cognitivo recibe el nombre de organizador previo y consistira
en una o varas ideas generales que se presentan antes que los materiales de aprendizaje
propiamente dichos con el fin de facilitar su asimilacin.

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TERIA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE

Surge a partir de los aportes realizados por el psiclogo Jean Piaget, sin embargo
diversos son los autores que han desarrollado y dilucidado aspectos y rasgos de la
teora constructivista, que confluyen en la descripcin de unas caractersticas
centrales para el proceso de aprendizaje:
Definicin de problemas bien enfocados: la instruccin constructivista solicita a los
estudiantes que estos hagan uso de su conocimiento, todo ello enfocado a la
resolucin de problemas significativos y complejos. Problemas que proveen el
contexto donde los alumnos aplican su conocimiento y toman riendas de su propio
aprendizaje. Con el fin de poder desarrollar de forma correcta esta metodologa,
es necesario disear buenos problemas con el fin de estimular la exploracin y la
reflexin, tan necesarias para la construccin y generacin del conocimiento.
Colaboracin: la instruccin constructivista mantiene que los alumnos aprenden
en la interaccin con los dems. Los alumnos trabajan en grupo, aplicando el
conocimiento combinado con el fin de solucionar el problema.
Motivacin e implicacin de los alumnos en su quehacer formativo.

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BASES AXIOLGICAS DEL SOFTWARE LIBRE

Cada profesin engendra una determinada tica que denominamos tica profesional, en ese sentido la ciencia que estudia las normas y valores morales de
la informtica la conceptualizamos como tica informtica.
Cuando analizamos el fenmeno tecnolgico del software libre y nos atenemos a su impacto y significacin social, estamos en el deber destacar ante todo
su connotacin tica, en tanto alternativa socializadora y antimonopolista al software propietario.
Este nuevo modelo de software ataca el sustento filosfico y tico de la propiedad capitalista del conocimiento y no solo en la teora sino en la prctica.
Es un sistema de trabajo totalmente voluntario y cooperativo, los lderes de cada proyecto son elegidos democrticamente, de acuerdo a sus mritos, por
los propios integrantes.
Este modelo de trabajo elimina la clsica alienacin del trabajador en el sistema capitalista, porque todos estn directamente interesados en el producto
final, el trabajo es voluntario y no forzado, el producto final les pertenece y adems lo donan para toda la humanidad.
Esta actitud altruista y humanista de estos programadores libres que priorizan el reconocimiento moral e intelectual de su trabajo entes que lo econmico,
es digna de admiracin y de emulacin, porque no reciben pago alguno por concepto de licencia , aunque si reciben, como es justo, retribuciones por
su trabajo. En realidad, se parece a una gran cooperativa mundial, en la cual todos depositan sus conocimientos en forma de programas en un gran
repositorio y retiran lo que necesitan para ellos mismos o para dar servicios a sus clientes.
Esta filosofa del software libre ataca al Monopolio Tecnolgico capitalista porque:

El autor es colectivo.

La obra se perfecciona continuamente en todas partes por medio de otros desarrolladores.

Est a disposicin de todos. Se podra decir que el gen egosta se expresa en este caso como gen solidario.

Le proporciona a todos la oportunidad de trabajar en el desarrollo y servicio de programas.

Qu valores morales sustentan la tica del software libre?
1.
Solidaridad
2.
Colectivismo
3.
Honestidad
4.
Responsabilidad social
5.
Sensibilidad humana
6.
Altruismo
7.
El software libre garantiza la soberana tecnolgica de los pases, fundamentalmente de pases subdesarrollados, favoreciendo el proceso de
identidad nacional ( idiomas nacionales culturas autctonas), a diferencia del software propietario que profundiza y fortalece la transculturacin
globalizarte y conlleva a la perdida de autonoma.
el software libre puede llegar a convertirse en una forma de lucha de clases contra la propiedad privada en el entorno digital, una forma de luchar
contra el imperialismo y su dominacin tecnolgica planetaria.

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DESARROLLO ORGANIZACIONAL
La base conceptual de desarrollo organizacional parte de la Teora de Sistemas,
que se define como el enfoque multidisciplinario para entender los problemas,
donde se parte del principio de que todo se relaciona, interacta y coexiste entre
s.
De manera tal que desarrollo organizacional es una prisma del enfoque tradicional
de gestin de recursos humanos en las empresas. Este estudia y entiende tanto la
dinmica humana como tambin los procesos que existen en la empresa, para que
ambos elementos se completen y logren conjuntamente los objetivos que la
empresa requiere alcanzar. (las personas entendiendo y sirvindose de los
procesos)
Por procesos se entiende como todos los sistemas y procedimientos que existen
para realizar las tareas y actividades( la forma de hacerlos es tema de gestin
humana.)
Las responsabilidades estratgicas de desarrollo organizacional como rea de
apoyo en la empresa, estn las de apoyar la concepcin, diseo, estructuracin y
operacionalizacin de los procesos y formas de implementar las estrategias
generales del negocio en todos los mbitos. Se especializa en hacer simple y
funcional la prctica de los planes de trabajo, conjuntamente combinado con el
apoyo en el diseo de procesos simples y funcionales, que logren resultados y que
hagan provocar sinergia de grupo.

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2.2. DEFINICIN DE TRMINOS

SOFTWARE LIBRE
Software libre (en ingls free software) es la denominacin del software que brinda libertad a los usuarios
sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente. Segn la frre software foundation, el software libre se refiere a
libertad de los usuarios para ejecutar , copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software, de modo
ms preciso, se refiere a cuatro libertades de los cuales los usuarios del software: la libertad de usar el
programa, con cualquier propsito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las
necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer
pblicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y ltima libertad
mencionadas, el acceso al cdigo fuente es un requisito previo).[1]
El software libre suele estar disponible gratuitamente. O al precio de costo de la distribucin a travs de
otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea as, por ende no hay que asociar software libre a
software gratuito ( denominado usualmente freeware), ya que, conservando su carcter de libre, puede
ser distribuido comercialmente(software comercial)anlogamente, el software gratis o gratuito
incluye en algunas ocasiones el cdigo fuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo
sentido que el software libre, a menos que sae garanticen los derechos de modificacin y redistribucin de
dichas versiones modificadas del programa.
Tampoco debe confundirse software libre con software de dominio pblico. ste ltimo es aquel que no
requiere de licencia, pues sus derechos de explotacin son para toda la humanidad, porque pertenece a
todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de l, siempre con fines legales y consignando su autora
original. Este software sera aqul cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han
espirado, tras un plazo contando desde la muerte de ste, habitualmente 70aos. Si un autor condiciona
su uso bajo una licencia, por muy dbil que sea, ya no es dominio pblico.
GNU
GNU es un sistema operativo gratuito, creado para ser totalmente compartible con el sistema operativo
UNIX. GNU es un acrnimo que significa GNU no es UNIX con la finalidad de establecer su diferencia con
el segundo, en razn de que GNU es gratuito y UNIX tiene copyright.

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APLICACIONES
En informtica, una aplicacin es un tipo de programa informtico diseado para facilitar al usuario la realizacin de un
determinado tipo de trabajo. Esto lo diferencia principalmente de otros tipos de programas como los sistemas operativos (que
hace funcionar al ordenador), las utilidades( que realiza tareas de mantenimiento o de uso general), y los lenguajes de
programacin (con el cual se crean los programas informticos), que realizan tareas ms avanzadas y no pertinentes al usuario
comn.
suele resultar una solucin informtica para la automatizacin de ciertas tareas complicadas como pueden ser la
contabilidad, la redaccin de documentos, o la gestin de un almacn. Algunos ejemplos de programas de aplicacin son los
procesadores de textos, hojas de clculo, y base de datos.
COPYLEFT
Copyleft o copia permitida es un sistema no legalizado que contiene a un grupo de derechos de autor, que bsicamente eliminan
las restricciones de distribucin o modificacin establecidas por el copyright. La condicin del copyleft es que el trabajo derivado
se mantenga con el mismo rgimen de derechos de autor que el original.
De esta manera se pretende garantizar un mayor libertad para que cada receptor de una copia o una versin derivada de un
trabajo, pueda, a su vez, usar, modificar y redistribuir tanto el propio trabajo como las versiones derivadas del mismo.
LINUX
LINUX es un sistema operativo gratuito, desarrollado por Linux Torvalds desde 1991, que permiti culminar el proyecto GNU.
Linux se refiere estrictamente al ncleo Linux con el cual se pudo culminar el proyecto GNU, que hasta entonces tena una serie
de aplicaciones, pero careca de ncleo para ser un sistema operativo independiente, por esa razn es llamado GNU/LINUX, o
simplemente LINUX
El sistema operativo es gratuito y permite la modificacin de sus cdigos. Este derecho ha hecho posible la creacin de diversas
versiones, conocidas como distribuciones o simplemente distros.
OPEN OFFICE
Es una suite ofimtica de software libre y cdigo abierto- open source- de distribucin gratuita. Esta suite incluye herramientas
como procesador de textos, hoja de clculo, presentaciones, herramientas para el dibujo vectorial y base de datos.
SUITE OFIMTICA
Tambin llamado suite de oficina es un conjunto de software para el uso en oficinas y entornos profesionales.
No hay un estndar sobre los programas a incluir, pero la mayora incluyen al menos un procesador de textos y una hoja de
clculo. De forma aadida, la suite puede contener un programa de presentacin, un sistema de gestin de base de datos,
herramientas menores de grficos y comunicaciones, un gestor de informacin personal (agenda y cliente de correo electrnico ) y
un navegador Web.

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SISTEMA DE HIPTESIS
SUPUESTOS
L a educacin moderna ya ha asumido como una necesidad la incorporacin de las TICs en el proceso de EnseanzaAprendizaje . La oportunidad que ofrecen los programas educativos ya no es un tema de discusin.
La aplicacin de software libre ha producido mejores resultados que el uso de programas con copyright en diferentes
esferas de la sociedad, especialmente en algunos Estados y en grandes y medianas empresas.
La formacin en valores de los alumnos no es privativa de una asignatura, sino que es una tarea que debe realizarse
desde todas las actividades de la escuela. Esta formacin no es posible sin experiencias reales y concretas.
El mejoramiento del perfil del docente actual requiere el desarrollo de competencias en el uso de las TICs, tanto en el
conocimiento de los programas existentes, as como en la adaptacin de los mismos a sus propias necesidades.
El currculo incorpora las metodologas, contenidos y todas las experiencias educativas que se desarrollarn con el
educando, con la finalidad de lograr el desarrollo de un conjunto de competencias, que configuran un perfil. Es necesaria la
inclusin de determinados contenidos y objetivos en el currculo para garantizar que stos sern monitoreados y,
consecuentemente, logrados.
el nuevo enfoque de gestin de las instituciones educativas ve a stas como organizaciones en permanente desarrollo
para alcanzar estndares ms elevados, con la finalidad de ofrecer un mejor servicio educativo. En esta perspectiva, las
organizaciones deben incorporar tecnologas novedosas que les permita lograr sus objetivos con la debida racionalizacin
de recursos.
HIPTESIS GENERAL
El uso del software libre influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per.
HIPTESIS ESPECFICAS
La inclusin del uso del software libre en la currcula influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos
en el Per.
La incorporacin del software libre en el plan de orientacin influye significativamente en el mejoramiento de los logros
educativos en el Per.
El trabajo de los docentes con software libre influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el
Per.
El sistema informtico con software libre influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per.

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1.7.IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE VARIABLES
Del problema de investigacin:
Cmo influye el uso del software libre en el mejoramiento de los logros
educativos en el Per ?
Operacionalizamos la variable independiente USO DE SOFTWARE LIBRE:
VARIABLE

DIMENSIONES

INDICADORES

USO DE SOFTWARE LIBRE

ACADMICO

DOCENTE

Inclusin del uso del software libre en la

currcula
Incorporacin del software libre en el plan de
orientacin
Trabajo de los docentes con software libre

SOPORTE ADMINISTRATIVO

Sistema informtico con software libre

DIMENSIONES

INDICADORES

FORMATIVO

VARIABLE

MEJORAMIENTOS DE LOGROS
EDUCATIVOS
COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

CAPACIDAD ANALTICA
CAPACIDAD SINTTICA
CAPACIDAD DEDUCTIVA
CAPACIDAD INDUCTIVA
TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
METODOS
RESPETO
TOLERANCIA
HORIZONTALIDAD
EMPATA
ASERTIVIDAD
DEMOCRACIA
AUTOESTIMA

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III. METODOLOGA
3.1 TIPO DE INVESTIGACIN
La presente es una investigacin descriptiva, en razn de que est orientada a dar a
conocer la realidad tal y como se presenta. En este caso nos permitir conocer la
influencia del uso del software libre en el mejoramiento de los logros educativos
en instituciones educativas que ya utilizan este tipo de programas.
3.2 DISEO DE INVESTIGACIN
De acuerdo a la estrategia que se utilizar para comprobar las hiptesis formuladas,
esta investigando corresponde al diseo no experimental descriptivocorrelacional, del tipo transaccional,
En esta investigacin se disear un instrumento de medicin, el mismo que deber
pasar por la prueba de validez y confiabilidad para aplicarlo en una muestra de
instituciones educativas que ya utilizan software libre. Con los resultados
esperamos comprobar las hiptesis formuladas.
3.3. POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin:
La poblacin de estudio est conformada por las instituciones de educacin bsica del
pas.

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Muestra:
La muestra buscar ser representativa y estar conformada por alumnos y docentes de
cinco instituciones educativas de lima, provenientes de distintos niveles socioeconmicos y de diferentes tipos de gestin (pblica, privada, mixta).
Para determinar el tamao de la muestra en cada institucin educativa seleccionada,
se aplicar la formula estadstica siguiente:
n=
Z2pq
E2
DONDE:
n= muestra inicial
Z= nivel de confianza
p= probabilidad de xito
q= probabilidad de fracaso
E= margen de error o nivel de precisin
El tipo de muestra ser probabilstica aleatoria simple, en razn de que todos los
elementos de la poblacin estarn en la misma posibilidad de ser seleccionados.

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3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

ANLISIS DOCUMENTAL
Se revisar la teora y doctrina referidas al tema de estudio, utilizando fichas de investigacin. Asimismo, se analizarn los
documentos que registren los logros obtenidos por los alumnos y docentes en la aplicacin de software libre.
Encuesta
Se disear un cuestionario teniendo en cuenta las variables y los indicadores, el mismo que se aplicar a docentes y alumnos.
Entrevista
Se disear una gua de entrevista que se aplicar a los directivos de las instituciones educativas seleccionadas, con la finalidad de
obtener informacin respecto de polticas y objetivos institucionales, as como el detalle de la experiencia motivo de la
investigacin.
3.5 ANLISIS DE DATOS
Los anlisis estadsticos se realizan con el programa computaciones SPSS (statistical package for Social Sciences).
Los estadsticos que probablemente se emplearn teniendo en cuenta las caractersticas de la muestra y el nivel de las variables
sern los siguientes:

MEDIA ARIMTICA

DESVIACION ESTNDAR

ALFA DE CRONBACH

T DE STUDENT

JI CUADRADA

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IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1. CRONOGRAMA
E

Elaboracin del
plan de tesis

bases tericas

Diseo,
validacin y
confiabilidad de
instrumentos

Aplicacin de
instrumentos a
la muestra real

Anlisis de
datos

Redaccin de
informe final

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5.2 PRESUPUESTO
ARTICULO

COSTO $

COMPRA DE LIBROS

500.00

PERSONAL DE APOYO

500.00

FOTOCOPIAS DE PROYECTO Y
TESIS

40.00

IMPRESIONES DE FICHAS Y
ENCUESTAS

50.00

PAGO DE INSCRIPCION DEL PLAN

DE TESIS

70.00

ENCUADERNACION DE TESIS

50.00

PAGO A ASESOR DE TESIS

700.00

MOVILIDAD

100.00

OTROS

100.00

TOTAL

2110.00

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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Alonso, Juan y otros (2005) software libre y Educacin : Guadalinex (Debian) y Aplicaciones
Didcticas, Thales- CICA, Espaa
AUSUBEL, D, P. y otros (1983)Psicologa Educativa Editorial Trillas, Mjico.
ESTEPA, Jess (2007) Software libre para el Desarrollo del Tercer Mundo, Universidad de
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