Vous êtes sur la page 1sur 22

LA MOTIVATION DE LLVE EN

CLASSE DE FRANAIS LANGUE


TRANGRE
Coordonator tiinific:
Conf. univ. dr. Rodica TOMESCU

Autor:
Ana-Maria HODOROG
Colegiul Tehnic Transilvania, Oradea

INTRODUCTION
CHAPITRE I LE CADRE THEORIQUE
1.Aspects gnraux de la thorie motivationnelle
1.1.1.Dfinition de la motivation
1.1.2.La perspective cognitiviste
1.1.3.La perspective sociocognitive
2. Aspects de la thorie motivationnelle en classe de langue trangre
CHAPITRE II ASPECTS PARTICULIERS DE LA MOTIVATION LES FACTEURS VARIABLES
2.1. Le climat de la classe
2.2. Lenseignant
2.3 La famille les parents
2.4. Lvaluation
CHAPITRE III CONCEPTION ET DROULEMENT DE LA RECHERCHE
3.1. Lhypothse et les objectifs de la recherche
3.2. La prsentation de lchantillon de sujets
3.3. Les tapes et la dure de la recherche
3.4. Les mthodes utilises par tapes
CHAPITRE IV PRESENTATION DES RESULTATS DE LA RECHERCHE, PAR ETAPES
4.1. Les rsultats de ltape constative
4.1.1. Le test initial des connaissances
4.1.2. Les questionnaires
4.2. Ltape exprimentale amliorative
4.2.1.Les activits dapprentissage
4.2.2. Les stratgies dapprentissage
4.2.3. Limpact de lenseignant
4.2.4. Les pratiques valuatives
4.2.5. Prsentation dune unit dapprentissage
4.3. Les rsultats posttest
4.4 Conclusions suite aux interprtations et aux comparaisons
CONCLUSION

CHAPITRE I LE CADRE
THORIQUE
La perspective
cognitiviste
o La thorie de lautoefficacit
o La thorie attributionnelle
de la motivation

La perspective
sociocognitive
o Les thories de
lautodtermination

Aspects de thorie motivationnelle


en classe de langue trangre
deux types de motivation : la motivation
intgrative et la motivation
instrumentale
la dimension temporelle de la motivation
perspective neurobiologique
la motivation de tche
la volont de communiquer (Willingness
To Communicate WTC)

CHAPITRE II ASPECTS PARTICULIERS


DE LA MOTIVATION

Les facteurs qui influencent la


dynamique motivationnelle de
llve

Le climat de la classe
Lenseignant
La famille les parents
Lvaluation

CHAPITRE III CONCEPTION ET


DROULEMENT DE LA RECHERCHE
Lhypothse de la recherche

Les objectifs de la recherche

La prise en
considration de la
motivation de llve
dans le processus
denseignement/
apprentissage agit de
manire favorable sur la
russite scolaire et la
performance des
lves.

comprendre
proposer des stratgies
dapprentissage
dterminer limpact de
lenseignant
valuer

CHAPITRE IV PRSENTATION DES


RSULTATS DE LA RECHERCHE PAR
TAPES

Les rsultats de ltape constative


Ltape exprimentale amliorative
Les rsultats posttest
Conclusions suite aux interprtations et
aux comparaisons

Les rsultats du test initial pour la classe


tmoin
Test initial
lve
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Note
4,6
7,6
1
1,6
1
6,4
2
4,6
6,4
7,6
8,2
4,6
5
5,8
2,6
6,4

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Test initial

Les rsultats du test initial pour la classe


exprimentale
Note
3,4
4
6,4
7,6
3,4
4
3,4
3,4
3,4
4,6
2,8
4
6,4
7,6
4
4

Test initial
8
7
6
5
4
Test initial

3
2
1
0
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve
Elve

lv
e
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

LES QUESTIONNAIRES
La motivation
Les stratgies dapprentissage
Les activits dapprentissage

LTAPE EXPRIMENTALE
AMLIORATIVE
Lunit du manuel pour la classe tmoin
Lunit personnelle pour la classe
exprimentale
o Les stratgies dapprentissage
o Les activits dapprentissage
o Limpact de lenseignant
o Les pratiques valuatives

PRSENTATION DUNE UNIT


DAPPRENTISSAGE

la mission et les contraintes


les documents
activits de rception
activits de production
fiche dauto-valuation
formes et ressources
activits

Les rsultats posttest


Le test final des connaissances

Les rsultats du test final dans la


classe tmoin
lve
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Note
4,6
5,6
6,4
8
5
4,8
7
5,8
3,4
4,6
4,6
4,6
6,4
8,4
6
5,6
6,6
4

Test final
9

5
Test final
4

0
lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve

Les rsultats du test initial et du


test final dans la classe tmoin
10

6
Test initial

Test final
4

0
Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve Elve

La moyenne des scores du test initial


et du test final pour la classe tmoin
6

3
Moyenne

Test initial

Test final

Les rsultats du test final pour la


classe exprimentale
Test final
10

lve
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Note
7
7,6
9
9,5
6,4
8
6,6
6,6
6
9
4
6
8,8
9,4
5,8
8,1
6

18

6,4

9
8
7
6
5

Test final

4
3
2
1
0
lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve

Les rsultats du test initial et du test


final dans la classe tmoin
10

Test initial

Test final
4

0
lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve lve

La moyenne des scores du test initial et du test


final pour la classe exprimentale
8

Moyenne
3

Test initial

Test final

Les rsultats pour les deux classes au test


final
Test final
8

Test final

Classe tmoin

Classe exprimentale

Conclusions suite aux


interprtations et aux comparaisons
des rsultats
Limites
Perspective ultrieure de lapproche du thme