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DIPLOMADO CALIDAD

EDUCATIVA EVALUACIN INNE


2015
EXPOSITORA: DOCTORANDA AMELIA LPEZ
FUENTEVILLA
RECTOR: DR. FRANCISCO JAVIER HERRERA
GONZLEZ
NOVIEMBRE 2014

ANTECEDENTES
Sesin 1: Dr. Dunstan (Antecedentes de evaluacin)

Sesin 2: Dr. Dunstan (Aspectos jurdicos y legales)


Sesin 3: Dr. Dunstan (Aspectos jurdicos y legales)
Sesin 4: Dr. Ins (Sociologa de la evaluacin)
Sesin 5: Dr. Rendn (Estress y evaluacin)
Sesin 6: Dra. Orqudea Abreu (Didctica y

evaluacin)
Sesin 7: Doctoranda Amelia (Portafolio didctico)
Sesin 8: Doctoranda Amelia (Teoras psicopedaggicas)

ACTIVIDAD 1 (Sesin Dr. Dunstan)


DNDE BUSCO? En face buscar: Anexo una GUA DE

ESTUDIOS [esquemas o mapas mentales], para


contestar las guas... Espero sea de utilidad.. a
prepararse... xito (12 noviembre 2014 a las 14:42)
CMO SE LLAMA? Esquemas normatividad
general.pdf
QU ES? Descripcin: 131 diapositivas
QU DEBO HACER?: Seleccionar 8 diapositivas,
imprimirlas, y explicarlas a partir de los visto en las 3
sesiones con el Dr. Dunstan.
QU ENTREGO? Las 8 diapositivas impresas con la
explicacin en la parte de atrs. Arial de 12 puntos, 1.5
rengln, mnimo 5 lneas por cada diapositiva.

ACTIVIDAD 2 (Sesin Dr. Dunstan)


DNDE BUSCO? En face buscar: Hola compaeros, los

saludo cordialmente y a la vez comparto con todos


ustedes material para facilitar su labor educativa.
Consejo Tcnico noviembre... Saludos y xito (24
noviembre 2014 a las 13:54)
CMO SE LLAMA? CET 2014-2015 Noviembre.ppt
QU ES? Descripcin: 28 diapositivas donde se explica
el consejo tcnico
QU DEBO HACER?: Imprimir las 28 diapositivas,
estudiarlas y hacer un esquema (libre) en donde se
resuma lo ms importante del consejo tcnico.
QU ENTREGO? La impresin de un esquema libre.
Las 28 diapositivas no es necesario imprimirlas.

15. Analicen el siguiente caso, identifiquen la problemtica y la


estrategia que se propone.
Factor
crtico
identificado

Objetivo Ruta de
Mejora
Noviembre

Acciones en el
saln de clase.

Acciones entre los


maestros. (Pp. 14)

Acciones en la
escuela. (Pp. 13)

Acciones con
padres de familia.
(Pp. 17)

Acciones para
medir avances.
(Pp. 17)

Acciones de
asesora tcnica.
(Pp. 19)

Materiales e
Para saber ms.
insumos
(Pp. 20)
educativos (Pp. 19)

QUIN SOY? 1 (Pp. 10)


Conocer las caractersticas propias que
nos hacen ser nicos y valiosos
1 Tomada del Cuaderno para el alumno. Proyecto a favor de la
convivencia Escolar (PACE), SEP, Mxico, 2014, pp. 10-12.

ACTIVIDAD 3 (Sesin Dr. Dunstan)


DNDE BUSCO? En face buscar: Solucin de examen:

Bases legales, filosficas y pedaggicas de la educacin


bsica (21 noviembre 2014 a las 17:26)
CMO SE LLAMA? SOLUCION EXAMEN BASES
LEGALES, FILOSOFICAS Y PEDAGOGICAS DE EB.pdf
QU ES? Descripcin: Examen de 12 hojas ya
contestado
QU DEBO HACER?: Imprimir las 12 hojas, intentar
contestarlo sin ver la respuesta.
QU ENTREGO? A partir del anlisis y resolucin
propia del examen sacar una lista de los temas que han
de venir en el examen. Deben incluir el examen.

ACTIVIDAD 3 (Sesin Dr. Dunstan)


DNDE BUSCO? En face buscar: Solucin de examen:

Bases legales, filosficas y pedaggicas de la educacin


bsica (21 noviembre 2014 a las 17:26)
CMO SE LLAMA? SOLUCION EXAMEN BASES
LEGALES, FILOSOFICAS Y PEDAGOGICAS DE EB.pdf
QU ES? Descripcin: Examen de 12 hojas ya
contestado
QU DEBO HACER?: Imprimir las 12 hojas, intentar
contestarlo sin ver la respuesta.
QU ENTREGO? A partir del anlisis y resolucin
propia del examen sacar una lista de los temas que han
de venir en el examen.

ACTIVIDAD 4 (Sesin Dr. Ins)


DNDE BUSCO? En internet: buscar informacin sobre

la relacin que existe entre la teora y la praxis docente.


CMO SE LLAMA? Es libre
QU ES? Descripcin: Algn escrito, con fundamento
terico que hable de la relacin teora y prxis docente.
QU DEBO HACER?: Imprimir lo encontrado (mnimo
3 hojas mximo 10), leerlo y subrayarlo.
QU ENTREGO? Una reflexin de una cuartilla, arial
de 12, 1.5 interlineado en donde explique la relacin
entre teora y praxis docente. Se incluye lo investigado.

ACTIVIDAD 5 (Sesin Dr. Rendn)


DNDE BUSCO? En internet: buscar informacin sobre

el stress del docente.


CMO SE LLAMA? Es libre
QU ES? Descripcin: Informacin en donde se habla
del stress docente (Sndrome burnout).
QU DEBO HACER?: Imprimir lo encontrado (mnimo
5 hojas mximo 10), leerlo y subrayarlo.
QU ENTREGO? En una hoja hacer una caricatura, en
donde se refleje la realidad del stress docente, debe ser
de autora propia, alguien se lo puede dibujar, pero la
idea debe ser suya. Debe ser ingenioso y reflejar el estress
docente. Se anexo la investigacin de burnout.

ACTIVIDAD 6 (Sesin Dra. Orqudea Abreu)


DNDE BUSCO? En internet: por qu el docente

latinoamericano escribe poco, o nada sobre su praxis?


CMO SE LLAMA? Es libre
QU ES? Descripcin: Informacin la competencia del
docente para hacer la narrativa de su praxis.
QU DEBO HACER?: Imprimir lo encontrado (mnimo
3 hojas mximo 10), leerlo y subrayarlo.
QU ENTREGO? Tomando como fundamento lo visto
en sesin y lo ledo, escribir la hoja de un diario
pedaggico en donde se narre la realidad ulica propia (1
cuartilla, arial de 12, 1.5 rengln). Se incluye la
investigacin.

ACTIVIDAD 7 (Sesin Doctoranda Amelia)


Armado del portafolio para asignacin del diploma

final.

ACTIVIDAD 8 (Sesin Doctoranda Amelia)


Actividad para reeplantearse las principales teoras

psico-pedaggicas

PROPSITOS SESIN 7 y 8
1) Instrucciones para el armado del portafolio de

evidencias para la acreditacin de este diplomado.


2) Tema: Portafolio de evidencias como instrumento

pedaggico del desempeo docente.


3) Tema: Teoras psico-pedaggicas fundamentales

como basamento del docente.

SESIN 7 (Portafolio de evidencias del docente)


Portafolio de evidencias como instrumento

pedaggico del desempeo docente

Qu es un portafolio de evidencias?
Los portafolios consisten en la coleccin de la

evidencia del docente, as como serie de trabajos. Los


cuales son deliberados y no azarosos. Es una muestra
del trabajo reunido con un propsito determinado.

Cules son sus propsitos?


Comprensin de los contenidos.

Ayudar al docente a adquirir habilidades de reflexion

y autoevaluacin sob re su praxis.


Documentar el aprendizaje del alumno, en forma
ms cuantitativa.
Facilitar la comunicacin con el evaluador.

Pasos bsicos para la elaboracin del portafolio


1) Planificacin - qu se espera del portafolio?

2) Seleccin y reecoleccin - qu evidencias son

adecuadas?
3) Refle xin - qu aporta a mi praxis esta coleccin
de evidencias?
4) Proyeccin - qu aporta mi coleccin y su
reflexin a mis pares y a mis superiores?
5) Evaluacin cuantitativa y cualitativa sobre los
resultados del portafolio tanto en la praxis docente
como en la teora docente