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CAPTULO 1

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTO

Una Escuela o Corriente de Pensamiento


Econmico consiste en un grupo de
pensadores que comparten los puntos de
vista comunes acerca de la realidad y los
fenmenos,
sus
interpretaciones
y
propuestas se basan en un marco doctrinario,
diferenciando de las pertenecientes a otras
escuelas.
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ESCUELA MERCANTILISTA
ESCUELA FISIOCRATICA
ESCUELA CLASICA

ESCUELA MARXISTA
ESCUELA NEOCLASICA
ESCUELA KEYNESIANA

ESCUELA MERCANTILISTA

Consisti en una serie de medidas tendientes a


unificar el mercado interno y tuvo como finalidad
la formacin de Estados-nacin lo ms fuertes
posibles.
PRINCIPIO BASICO
La riqueza genera
el comercio.

IDEAS MERCANTILISTAS

PRINCIPALES REPRESENTANTES
Martn de Azpilicueta
Toms de Mercado
Jean Bodin
Antoine de Montchrtien
William Petty

siglos XVI -m XVIII

CARACTERISTICAS
PROPIAS EN CADA
PAIS.

IDEAS MERCANTILISTAS
El pensamiento mercantilista se puede sintetizar a
travs de las nueve reglas de Von Hornick:
Que cada pulgada del suelo de un pas se utilice
para la agricultura, la minera o las manufacturas.
Que todas las primeras materias que se
encuentren en un pas se utilicen en las
manufacturas nacionales, porque los bienes
acabados tienen un valor mayor que las materias
primas
Que se fomente una poblacin grande y
trabajadora.

Que se prohban todas las exportaciones de oro y


plata y que todo el dinero nacional se mantenga en
circulacin.
Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas
las importaciones de bienes extranjeros
Que donde sean indispensables determinadas
importaciones deban obtenerse de primera mano,
a cambio de otros bienes nacionales, y no de oro y
plata.
Que en la medida que sea posible las
importaciones se limiten a las primeras materias
que puedan acabarse en el pas.

Que
se
busquen
constantemente
las
oportunidades para vender el excedente de
manufacturas de un pas a los extranjeros, en la
medida necesaria, a cambio de oro y plata.
Que no se permita ninguna importacin si los
bienes que se importan existen de modo suficiente
y adecuado en el pas.

MERCANTILISTAS
S. XVI, XVII y XVIII
Incremento riqueza del Estado (el
prncipe)
La riqueza se consigue con abundancia de
dinero / oro / plata
Exportaciones Importaciones
Recomendacin Para lo cual el estado debe facilitar la
importacin de m.p. y restringir su
exportacin, al contrario con los
productos. Manufacturados
Sir William Petty, Thomas Mun, Colbert Autores
Conde de Campomanes y Marqus de la
Ensenada en nuestro pas
poca
Problema
Econmico
Supuesto Leyes

ESCUELA FISIOCRATICA

GOBIERNO

No intervienen
en el
funcionamiento
de la economa.

Afirmaba la existencia de una ley natural por


la cual el buen funcionamiento del sistema
econmico estara asegurado sin la
intervencin del gobierno.
IDEAS CLAVES
La circulacin de la riqueza.
El orden natural.
El impuesto nico.

PRINCIPALES REPRESENTANTES
Franois Quesnay
Anne Robert Jacques Turgot

siglos XVII- XVIII

AGRICULTURA

Principal
generadora de
riqueza.

FISICRATAS
poca
Problema
EconmicoPreocupacin
Supuesto Leyes

Francia. S. XVIII - Padres de la E.


El Bienestar de toda la poblacin
Existe un cuerpo de Leyes
Naturales tambin en los
fenmenos econmicos
(Regularidad)
Recomendacin Libertad Econmica.
Autores
Franois Quesnay

ESCUELA CLASICA

FUNDADORA DE
LA CIENCIA
ECONOMICA

siglos XVIII-m XIX

Nombre genrico con que se designa al conjunto


de acadmicos, hombres de negocios, filsofos y
economistas britnicos que, entre 1750 y 1850
aproximadamente, formularon los principios de
la nueva ciencia de la economa e hicieron
importantes consideraciones sobre poltica
econmica

POSTULADOS DE LA ESCUELA CLSICA

PRINCIPALES REPRESENTANTES
Adam Smith
David Ricardo
Thomas Malthus

Competencia
perfecta en todos los
mercados.
El estado no debe
intervenir
en
el
funcionamiento de los
mercados.
Precios flexibles al alza
y a la baja

POSTULADOS DE LA ESCUELA CLSICA


Competencia perfecta en todos los mercados.
El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los
mercados.
Precios flexibles al alza y a la baja.
El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno
empleo.
La produccin ofrecida por las empresas viene determinada
por el nivel de pleno empleo.
La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero).
Politica fiscal inservible.
El valor de un bien est dado por la cantidad de trabajo
empleado en la produccin de ese bien.

ADAM SMITH
S. XVIII -Padre del liberalismo econmico
Funcionamiento Sistema Econmico
El valor de una cosa depende del trabajo
necesario para producirla.
El individuo, al perseguir su inters
personal, promueve el inters general.
La produccin aumenta como
consecuencia de la divisin del trabajo y
de la especializacin resultante.
Libertad Econmica. No a la intervencin
Recomendacin
del estado en la Economa.
Ventajas del libre comercio.
Obras
La riqueza de las Naciones (1776)
poca
Problema
Econmico Supuesto Leyes

ESCUELA MARXISTA

SUCESORA
LEGITIMA DE LA
ECONOMIA
CLASICA.

Es la escuela de pensamiento econmico


inspirada en la obra de Karl Marx. El marxismo
no es slo una teora econmica sino una
concepcin global del funcionamiento de las
sociedades.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

PRINCIPALES REPRESENTANTES
Carlos Marx
Federico Engels
Vladimir Llich Lennin

siglos XIX

ESCUELA NEOCLASICA

ES EL PRODUCTO
DE VARIAS
ESCUELAS DE
PENSAMIENTO
EN ECONOMA.

Es un enfoque econmico basado en el anlisis


marginalista y el equilibrio de oferta y demanda.
Entre los neoclsicos modernos puede
distinguirse, entre otros, a los nuevos clsicos
(muchos de los cuales son partidarios del
monetarismo) y los adherentes de la sntesis
neoclsica (muchos de los cuales son adems
adherentes del llamado neokeynesianismo).

PRINCIPALES REPRESENTANTES
William Stanley Jevons
Alfred Marshall
Carl Menger
Leon Walras
Irving Fisher

siglo XIX

NACEN 3 ESCUELAS
INDEPENDIENTES
Escuela de Cambridge
Escuela austriaca
Escuela de Lausana

ESCUELA KEYNESIANA

se centr en el anlisis de las causas y


consecuencias de las variaciones de la
demanda agregada y sus relaciones con el
nivel de empleo y de ingresos.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

PRINCIPALES REPRESENTANTES
John Maynard Keynes

siglo XX

El postkeynesianismo
es una corriente
terica que se
construye sobre la
keynesiana con un
regreso, en parte, a
un marxismo
retocado.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

El keynesianismo se relaciona con los agregados


econmicos (esto es la suma de categoras
individuales) como el ingreso nacional, la totalidad
de los ahorros, las inversiones, el consumo, etc. De
all surge que en el ciclo econmico el sector estatal
deba intervenir para proteger la capacidad de
funcionamiento de la economa.
Macroeconoma
Control global
Las cuentas nacionales
Desocupacin
Distribucin

KEYNESIANISMO
poca
Problema
EconmicoPreocupacin
Supuesto Leyes

Recomendacin

S. XIX y XX. Padre de la Economa del


Bienestar. Autor ms influyente en el
pensamiento econmico moderno(1883-1946)

Evitar depresiones econmicas, ciclos


econmicos
El valor del dinero, como el de los dems
bienes, es una funcin de su oferta y
demanda.
Distincin entre tipo de inters real y
monetario y su importancia en el ciclo
econmico
Los gobiernos deben intervenir en la
Economa, mediante los instrumentos de
la Poltica fiscal, monet. estimulando la
propensin a consumir y a invertir .