TEMA 5.

ORGANIZACIN DE LOS
RECURSOS PERSONALES:ALUMNADO

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO

1.
2.
3.
4.

A la hora de Organizar al alumnado

en un centro educativo hay que tener
en cuenta los siguientes conceptos:
Admisin
Clasificacin Alumnado
Agrupamiento Escolar
Promocin.

ORGANIZACIN ALUMNADO.
ADMISIN.
En el proceso de admisin y
matriculacin del alumnado en un
centro educativo se tendrn en cuenta
diversos aspectos:
-Administrativos, requisitos
establecidos legalmente (documentos,
informes mdicos,)
-Psicopedaggicos, condiciones
especiales de cada nio (edad
cronolgica, edad mental,
escolaridad,).

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

CLASIFICACIN.
Con clasificacin hacemos referencia a
la distribucin del alumnado en una
clase o aula en relacin a sus
diferencias individuales.
Dicha clasificacin estar basada en
una serie de criterios:
1.Criterio cronolgico(E.C.),edad
cronolgica.
2.Criterio psicolgico,caractersticas
mentales de los alumnos.

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

CLASIFICACIN.
3.Criterio pedaggico, se valoran las
experiencias y conocimientos de los
alumnos.
4.Criterio sociolgico, integracin
social del alumno en grupo .
Segn las leyes vigentes, el criterio
que se sigue es el Criterio

Cronolgico.

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO.
A la hora de agrupar al alumnado en un
centro escolar se tendrn en cuenta
dos perspectivas: Vertical y
Horizontal.

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO.

ORGANIZACIN
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA

VERTICAL
GRADUADA
NO GRADUADA
SEMIGRADUADA (SISTEMA DE CICLOS)

ORGANIZACIN HORIZONTAL
GRUPOS HOMOGNEOS
GRUPOS HETEROGNEOS
AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
SISTEMA MULTINIVELES
ORGANIZACIN DE PROYECTOS
RINCONES Y TALLERES
ENSEANZA DE MDULOS
OTROS AGRUPAMIENTOS EN FUNCIN DE LAS TAREAS DE
APRENDIZAJE:
GRAN GRUPO
GRUPO MEDIO O COLOQUIAL
PEQUEO GRUPO O GRUPO DE TRABAJO
SUJETO INDIVIDUAL O ESTUDIO INDEPENDIENTE

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO VERTICAL.
Agrupamiento Vertical:El agrupamiento
del alumnado desde esta perspectiva
tiene como criterio bsico de
adscripcin la edad, grupo-edad, a los
que se supone similar madurez y ritmo
de aprendizaje.
Es el modelo de agrupamiento ms
utilizado.
Siguiendo este modelo podemos hablar
de diferentes tipos de escuela:
Escuela Graduada, Escuela No Graduada
y la Escuela por Ciclos.

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO VERTICAL
Escuela Graduada,

Los contenidos de la etapa se distribuyen

por grados. Todos los alumnos de un grado
tienen que progresar lo establecido en el
mismo tiempo: curso escolar.
Un ao del nio en la escuela equivale a
un ao de progreso igual en todas las
reas
Intenta mantener los grupos homogneos
eliminando el resto no promocin-.
El nio ha de adaptarse a la Escuela

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO VERTICAL
Escuela no graduada, Segn este modelo:

Se tienen en cuenta los ritmos de

aprendizaje,las capacidades y necesidades de
los alumnos.
Se basa en el progreso continuo de los
mismos.
No hay asignacin de grados y los alumnos
pueden permanecer en el mismo grupo,
durantes dos o tres aos, cambiar anualmente
e incluso antes.
Este modelo lo podemos encontrar en la
Escuelas Rurales Unitarias.

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO VERTICAL
Sistema por Ciclos o Semigraduado:

Fragmenta el progreso de los alumnos en unidades de

tiempo superior a un ao escolar (normalmente dos o
incluso tres).Nuestro Sistema Educativo trabaja por
Ciclos en Educacin Primaria.
Permite el progreso libre de los alumnos dentro del
ciclo (promocin automtica)
Secuencia los contenidos curriculares pensando en la
idea global del ciclo y hace imprescindible el
trabajo de equipo de los profesores
Ayuda a asegurar la continuidad de los aprendizajes y
a una mejor organizacin de las actividades de
recuperacin y profundizacin

ORGANIZACIN DEL ALUMNADO.

AGRUPAMIENTO HORIZONTAL

Estudia las distintas posibilidades de

agrupar a un conjunto de alumnos y
profesores con el fin de conseguir un
ambiente ptimo para el aprendizaje.
Se centra en la situacin de aprendizaje
aqu y ahora.
Se establecen en funcin de la tarea que se
realiza y en un tiempo determinado.
No tienen carcter estable

ORGANIZACIN HORIZONTAL.
AGRUPAMIENTO HOMOGNEO

Centrado en el programa, en la
instruccin.
Calificacin de alumnos en grupos
semejantes en torno a una o varias
caractersticas:
Edad: el ms sencillo. Sirve de base al
actual sistema educativo
Cociente intelectual: se obtiene
aplicando test. No es muy recomendable
Rendimiento escolar: propicia la
seleccin acadmica
Combinacin de dos rasgos
(normalmente edad y rendimiento)

ORGANIZACIN HORIZONTAL.
AGRUPAMIENTO HETEROGNE0

Clasificacin de alumnos en funcin de

las diferencias. Se organizan los grupos
de forma aleatoria (orden de llegada,
orden alfabtico)
Los grupos de alumnos siempre sern
heterogneos.
Tienen la ventaja de atender a la
diversidad.

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
PROYECTOS
Estrategia de aprendizaje que involucra a los estudiantes en

la resolucin de problemas y les permite trabajar de manera

autnoma para construir su propio aprendizaje e ilustrarse
a su vez de los conocimientos del grupo

Caractersticas:
Los alumnos proponen el proyecto
Desarrollo de destrezas
Integracin
de las distintas reas que forman el
currculo
Desarrollo de cooperacin y organizacin
El profesor facilita el aprendizaje
Fases:
Eleccin del tema, situacin problemtica
Planificacin:
bsqueda de posibles soluciones. Se
planifican actividades, tiempo, organizacin de la
clase, materiales, recursos,..
Conclusin: resolucin de las cuestiones planteadas. El
trabajo de investigacin, documentacin debe plasmarse
en
algo
concreto.
Mural,
maqueta,
trabajo
monogrfico,

AGRUPACIONES FLEXIBLES
RINCONES Y TALLERES
Estrategia pedaggica que responde a la exigencia de

integrar las actividades de aprendizaje a las

necesidades bsicas del nio. Es un intento de
mejorar las condiciones que hacen posible la
participacin activa del nio en la construccin de
sus conocimientos a travs de los sentidos y la
manipulacin.

Objetivos:
Participar
activamente
en
las
actividades
propuestas
Desarrollar la autonoma de los alumnos
Aprender a travs del juego
Desarrollar hbitos de orden con una actitud
investigadora
Aumentar la motivacin
Desarrollar la creatividad
Observar la evolucin individual de cada nio
Desarrollar actitudes sociales, de colaboracin y
responsabilidad

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
MULTINIVELES
Consiste en organizar el currculo
de algunas materias mediante una
secuenciacin de los contenidos muy
pautada.
Los alumnos progresan a su ritmo,
segn el nivel de dificultad y el
nivel de profundizacin de los
contenidos cada materia.
Requiere un control exhaustivo de
rendimientos, sistema de evaluacin
continua, adaptacin de
contenidos,

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
ENSEANZA DE MDULOS

Unidad de trabajo donde se plantea la

adquisicin de determinadas capacidades
mediante el tratamiento de contenidos
curriculares de naturaleza diversa de una
disciplina en concreto.
Los contenidos se organizan y presentan
adecundose a la heterogeneidad del alumnado
y las diversas situaciones de aprendizaje y
ritmos.
La temporalizacin es variable en funcin de
la motivacin y ritmo de cada alumnos.

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES

GRAN GRUPO

PEQUEO GRUPO O GRUPO

DE TRABAJO

GRUPO MEDIO O
COLOQUIAL

TRABAJO INDIVIDUAL O
ESTUDIO INDEPENDIENTE

PROMOCIN
Promocin-No Promocin?

Se han de tener en cuenta los

siguientes aspectos:
Influencia sobre el rendimiento
escolar posterior.
Influencia sobre autoconcepto.
Influencia socializacin y relacin
con entorno social.