DESARROLLO

DE
HABILIDADES
DEL
PENSAMIENTO

PROPSITO:
QUE EL PARTICIPANTE
OBTENGA HERRAMIENTAS
TERICO-PRCTICAS PARA
FORTALECER SU LABOR
EDUCATIVA CON LA FINALIDAD
DE DESARROLLAR LAS
HABILIDADES DE
PENSAMIENTO DE LOS
ALUMNOS (AS)

HABILIDAD DE
PENSAMIENTO:
ES UN VERBO MENTAL , UNA
ACCIN COGNITIVA QUE
LLEVA A CABO EL SUJETO
CON EL CONOCIMIENTO QUE
SE TIENE PARA
DESARROLLARLO

LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO
ESTN BASADAS EN EL
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS.
QU ES UNA
COMPETENCIA?

La educacin basada en
competencias es un enfoque
que aplica los conocimientos
con diferentes habilidades de
pensamiento y destrezas
especficas, de manera que se
resuelvan problemas y se
formulen nuevas alternativas.

Lo anterior implica que el

aprendizaje se logra
mediante un proceso
cognitivo de ndole
neuropsicolgico que
consiste en la realizacin
de funciones bsicas:

1.SENSACIN
Se produce cuando los
cinco sentidos entran en
accin
recibiendo
simultneamente todos los
estmulos del medio

2. PERCEPCIN
Consiste en hacer consciente la
sensacin, que quiere decir que
somos capaces de reconocer el
estmulo que recibimos. Siempre
acompaanada de procesos de
discriminacin(auditiva,
tctil,olfativa,gustativa, visual,
visual espacial,
hptica,motriz,ubicacin
espacial,gestual)para distinguir
cada estmulo.

3.ATENCIN
Se refiere que ante todos
los estmulo posibles ,
somos capaces de elegir
uno, concentrndonos en
l y de esta forma
planificar, ejecutar y
evaluar nuestra accin.

4. MEMORIA
Sirve para recordar qu es
ese estmulo, para qu
sirve y qu se necesita
recuperar de su acervo de
informacin para trabajar
con l.

5. Despus de las cuatro fases:

se vale del pensamiento
consciente o cognicin, proceso
mental con el que somos capaces
de analizar, sintetizar, hacer
juicios, tomar decisiones, crear
propuestas, dirigir la accin
mental, regular la conducta y
controlar nuestras acciones para
elaborar y construir lo que se
quiere.(este es el momento en que
se aprende

6. DESEMPEO
ESPECFICO
Por ltimo la cognicin nos
lleva a actuar, a la
realizacin de un
desempeo especfico que
toma una actitud
determinada, la cual est
regulada por la emocin.

En consecuencia para
lograr una competencia ,
para saber hacer algo con
conocimiento, se requiere
de varios conocimientos
mediante habilidades de
pensamiento y destrezas.

?
HABILIDADES
Y
DESTREZAS

HABILIDADES:
Procesos mentales que
realizamos para ser
capaces de actuar sobre
un estmulo determinado.

Cuando sentimos y percibimos

un estmulo lo atendemos, lo
identificamos,lo asociamos a
un nombre, lo analizamos,
decidimos que queremos de
l, hacemos un plan lo
llevamos a cabo, y luego
evaluamos si alcanzamos el
objetivo.

Las habilidades de
pensamiento se llevan a
cabo en los lbulos
frontales del cerebro.

DESTREZAS.
Entendemos las mltiples
acciones concretas que se
ejecuta de forma
automtica, sin pensarlo:
leer, manejar, recortar,
caminar, etc.

Para concluirlas se utiliza

sobre todo las regiones
occipital y parietal del
cerebro, ya que en ellas se
encuentra la memoria
sensorial, casi no se usan
los frontales, porque su
ejecucin no exige razonar,
puesto que son
automticas.

PARA EL LOGRO DE LAS

COMPETENCIAS QUE
INVOLUCRAN HABILIDADES
Y DESTREZAS

CONFLICTO COGNITIVO
?

PREGUNTA,
RETO,DISPOSITIVO QUE
GENERA EL INTERS DEL
ESTUDIANTE POR RESOLVER
UNA SITUACIN, ALGO QUE
GENERA DIFICULTAD ENTRE
LO QUE YA SABE HACER EL
SUJETO Y LO QUE DEBER
HACER PARA LO NUEVO.