Trazando una ruta etnogrfica para la

investigacin en educacin virtual

Javier Adolfo Pea Snchez

Fundacin Universitaria Los Libertadores

Lnea Pedagoga, Medios y Mediaciones.
Grupo Comunicacin, cultura y tecnologa.
Proyecto Educacin Virtual en las IES: una propuesta
interpretativa

Objetivo

Delinear los fundamentos de la interrelacin

entre
los
aspectos
ontolgicos,
epistemolgicos, metodolgicos y tcnicos
de la investigacin: La educacin virtual en
las IES: una propuesta interpretativa

Problema de investigacin

Qu es lo virtual de la educacin
virtual que se implementa en
instituciones de educacin superior,
especficamente en la Fundacin
Universitaria Los Libertadores?

1. Consideraciones ontolgicas sobre lo virtual

2. Bases epistemolgicas
Concepcin de la naturaleza, estructura y
lmites del conocimiento cientfico
Escuela
construccionista:
el
conocimiento
cientfico es fabricado mediante la interaccin
Negociacin de sentidos: institucionalidad y
mundo de la vida
Complementaridad entre paradigmas con
rdenes ontolgicos, epistemolgicos y
metodolgicos distintos

2. Bases epistemolgicas
Concepcin del problema de la
educacin virtual a partir de
diversas disciplinas
Posibilidad
de
concebir
cualitativamente no un objeto de
estudio para la investigacin
educativa, sino repensar lo
humano, el mundo de la vida

Hoyos: enfrentar lo nuevo

con lo nuevo

Perspectiva de la investigacin cualitativa

Postura Ecolgico-naturalista
El mundo se comprende
interpretativamente
Son los usos que las
personas
dan
a
las
tecnologas lo fundamental
en la construccin del
sentido

La etnografa virtual en la
investigacin educativa
Instituciones Educativas como
Sistemas
Culturales
en
interaccinconotrossistemas
(Rojas,2008).
Etnografa virtual es estudiar
cmosenegociaelestatusde
Internetenelcontextoenque
se emplea, en su uso (Hine,
2004)

A modo de
conclusin (1)
La investigacin educativa sobre
la educacin virtual exige una
reflexin
ontolgica,
epistemolgica, metodolgica y
tcnica,quefundamenteunrigor
ms all de los presupuestos
positivistas, para dar paso a
comprensiones de la ciencia
(como el construccionismo) que
permitan pensar la accin
humana en su complejidad y los
lmites cada vez ms porosos
entre realidad real y realidad
virtual.

A modo de conclusin
La investigacin cualitativa se
constituye en una alternativa
vlida para la produccin de
conocimiento en, y sobre, la
educacin y la institucin
educativa como sistema cultural,
incluso para los procesos
formativos que se realizan en
entornosdigitales.

(2)

A modo de conclusin
(3)

Actualmente
hay
construcciones
metodolgicas
que
traspasan
las
fronteras de la realidad real, como la
etnografa virtual, que pueden orientar
metodolgicamente
la
investigacin
educativa en las redes electrnicas y las
plata
formas educativas.

 Desde este trabajo se

advierte que el estudio
de la Educacin Virtual
exige la transicin y
comunicacin entre la
metodologa etnogrfica
(realidad real, off line,) y
la
etnografa
virtual
(realidad virtual, on line)