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ALFABETIZACIN
TEORA Y PRCTICA
EMILIA FERREIRO
INFORMACIN
DISPONIBLE Y PROCESOS
DE ASIMILACIN EN EL
INICIO DE LA
ALFABETIZACIN
Santiago (2aos)
Texto (escrito)
Imgenes
Santiago (2
aos y 5
meses)
No se lee en las
imgenes sino en
los textos por que
hay letras.
la regla
de pertenencia
y reconoce sin
equivocaciones
14 letras
diferentes como
pertenecientes
a personas
conocidas.
Santiago
(1er conflicto)
Santiago
Cualitativos
(2do conflicto)
Cuantitativos
10
Santiago
(3er conflicto)
11
U le ha sido
presentada como
la de ua.
12
13
Santiago
Empieza a dibujar seudo-letras.
Su propio nombre con tres
seudo-letras haciendo una
interpretacin silbica San-tia-go.
Una slaba para cada letra.
14
Los nombres y en
particularmente los
nombres propios son el
prototipo de lo escribible
Ejemplo:
SANTIAGO
15
16
de derecha aizquierda
pero lee en cualquiera de las dos
direcciones.
17
SANTIAGO= SIO
Le ha atribuido a cada letra el valor de una slaba.
18
19
Santiago
Inters por la
maquina de
escribir.
Descubre las
maysculas y
minsculas.
20
adulto)
(escritura del
S-a-n-tia-g---------------o.
(intento de interpretacin
21
SANTIAGO
22
MARIANA
Ac dice Caperucita roja
Ac dice lobo
Ac dice abuelita
23
Toma la agenda de su
madre
24
Me prestas tu escribir
25
Mariana
( 3 aos 2 meses )
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MARIANA
3 aos seis meses
27
MARIANA
( 3aos 9 meses)
28
MARIANA
(4 aos)
29
MARIANA
4 aos 3 meses
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MARIANA
4 AOS 3 MESES
31
MODOS DE
DIFERENCIACION
DESDE EL PUNTO
DE VISTA
CUALITATIVO
32
Diferenciaciones cualitativas
intra-relacionadas
Se expresa como la cantidad
mnima de letras que una
escritura
debe
tener
para
permitir una interpretacin
( Independiente de cualquier otra
consideracin)
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Diferenciaciones cualitativas
inter-relacionadas
(no sistemticas)
Queda establecida por la cantidad
de letras que un texto debe tener
con respecto a un referencial
externo que no es estable.
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Diferenciaciones
cuantitativas interrelacionados sistemticas
Queda
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MODOS DE
DIFERENCIACION
DESDE EL PUNTO DE
VISTA CUALITATIVO
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Diferenciaciones
cualitativas intrarealcionados.
Se expresa por el requisito de
variacin interna, segn el
cual el escrito no puede
tener
la
misma
letra
repetida.
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Diferenciaciones cualitativas
inter-relacionales (no
sistemticas )
Para
tener dos
interpretaciones diferentes
debe haber una diferencia
objetiva en los textos mismos
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Diferenciaciones cualitativas
inter- relacionales
sistemticos
Las
letras ya no son
cualesquiera (cambiando si el
referencial cambia ) si no que
asumen valores estables
(silbicos o fonticos)
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ma-ra
////NA
ri-na
MARI///
ma-ri
40
riAna
ma- ri-a-n-a-n-a
(su
escritura)
(intento
de
interpretacin
posterior)
41
42
MairaNa
ma- ri- a-na
Ma-ri-a-n-n-n-a
Ma-ri-a-na-a-a-a
Su
escritura
Intentos de
interpretacin
43
M a i r a n a (su escritura)
M
a i r a n
a
ma ri a.
ma ri
ma ri a
.
su escritura )
Intentos
de
interpretacin)
44
MARIANA ( 5 AOS Y 2
MESES )
45
46
47
MARIANA 6 AOS