TIPOS DE TEXTOS

1. El texto
1.1.

Es una unidad total

de comunicacin

Responde a una
intencin del emisor
De extensin muy
variable
Palabra
Oracin
Libro
Anuncio publicitario
Chiste

1.2. Propiedades de los textos

Adecuacin: uso
del registro
adecuado a cada
situacin
Coherencia: tiene
sentido global
Cohesin: todos
sus elementos
estn
perfectamente
articulados

1.2.1. Adecuacin
Uso de cada registro
lingstico adecuado a la
situacin:
Formales:
-exmenes
-conversaciones con profesores
-entrevistas de trabajos

Registro culto

Situaciones
Informales:
-en casa
-con los amigos

Registro coloquial

Registr Conocimiento Tipo de

os
gramatical
texto

Errores
Ejemplos
frecuentes

Culto

-dominio de
reglas
gramaticales y
ortogrficas
-amplio
vocabulario

-predomina
el texto
escrito

-no hay
errores de
ningn tipo

-libro de
texto
informativo
en
televisin

Coloqui
al

-conocimiento
de las reglas
gramaticales

-predomina -frecuentes
el texto oral errores en
pronunciaci
n: estoy
matao, ya
lo he coso

conversacio
nes en casa

Popular

desconocimien
to de muchas
reglas
gramaticales

-oral y
escrito

- En

Como el
separacin de hablante
palabras: la
desconoce
amoto
las normas,
-En
en
vocabulario:
cualquier
cocretas
-En
situacin
estructuras

Factores que inciden en la

adecuacin de un texto:
Intencin del
hablante: convencer,
molestar
Nivel de formalidad:
frmulas de
cortesa
Tema que se trate:
especializado o
cotidiano
Canal utilizado: oral/
escrito, televisin,
radio, prensa

1.2.2.Coherencia
Estructura del texto:

en prrafos
segn el tipo de texto:
Narrativo: planteamiento, nudo y
desenlace
Argumentativo: tesis y argumentos
Expositivo: introduccin, desarrollo y
conclusin

Ideas claras, suficientes y verdaderas

Orden lgico: avance temtico
progresivo

1.2.3. Cohesin
Es el conjunto de mecanismos lingsticos que
colaboran en la coherencia textual
Elementos de cohesin:
Deixis o alusin a elementos extratextuales
(hoy, aqu, ahora)
Anfora y catfora, repeticin de elementos,
generalmente mediante pronombres: Le dije a
Juan
Sustitucin lxica por sinonimia, polisemia,
etc: Le dio al baln, el esfrico entr en la
portera
Elipsis: omisin de elementos: Estuve
hablando con Juan. (Juan) Es buen muchacho

2. Tipos de textos
Segn la estructura

Segn el mbito

- Narrativos
- Descriptivos
- Expositivos
Argumentativo
s
- Dialogados
- Instructivos
- Cientfico-tcnicos
- Humansticos
1) Lingsticos
- Jurdicoadministrativos
- Periodsticos
- Publicitarios
- Poticos
- Narrativos
2)Literarios
- Ensayos
- Teatrales o dramticos

TEXTO NARRATIVO

2.1. El texto narrativo. Estructura

Interna:

Planteamiento: situacin inicial.

Nudo: en esta etapa aparece el
conflicto. Este problema ser el tema
principal del texto e intentar ser
resuelto.
Desenlace: finalmente, el conflicto
encuentra solucin.

Externa: divide el contenido en

captulos, cantos, partes,
tratados, secuencias, etc.

Narrador

El narrador es un elemento ms, como lo son la historia o los

personajes. Ha sido creado por el autor para que cuente la historia.
La caracterizacin del narrador depende de la informacin de la
persona gramatical elegida y del punto de vista que adopte.
Se puede narrar una historia
DESDE LA 3 PERSONA
Narrador omnisciente ( que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de
los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los
personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes La
omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a veces, incluye
intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.
Narrador limitado: slo sabe lo que piensa y siente un personaje
Narrador observador: slo cuenta lo que puede observar.

DESDE LA 1 PERSONA
Narrador protagonista: El narrador es el protagonista (autobiografa
real o ficticia).
Narrador testigo: El narrador es un personaje secundario.
A veces los testigos son varios: multiperspectivismo, punto de vista
caleidoscpico)

DESDE LA 2 PERSONA
El narrador crea el efecto de estar contndose la historia a s
mismo o a un yo desdoblado.

Diferencias

Argumento

Tema

qu es?

Es el conjunto de
hechos que se
producen en la
narracin

Es el conjunto de
ideas que el
texto transmite

Pervivencia

se transmiten a travs Los temas son

de argumentos
universales

Ejemplo: Avatar

Argumento: un lisiado
de la guerra consigue,
gracias a un
experimento,
introducirse con su
mente en el cuerpo de
un extraterrestre,
conocer la cultura de
ese planeta y salvarlo
de la voracidad del
hombre

Temas: libertad,
la pureza de la
inocencia frente
a la ambicin de
la civilizacin,
mito del buen
salvaje, respeto a
lo natural, el
dinero y lo
americano son
elementos
destructivos

Tiempo
1. Lineal o cronolgica: El orden del discurso
sigue el orden de la historia.
2. In medias res(expresin latina en medio del
asunto): El relato empieza en medio de la
narracin, sin previa aclaracin de la historia.
3. Ruptura temporal:

1. Flash-back (retrospeccin o analepsis):

El narrador traslada la accin al pasado.
2. Flashforward (anticipacin o
prolepsis): El narrador anticipa acciones,
se adelanta en el tiempo.
3. Contrapunto: Varias historias se
entrecruzan a lo largo de la narracin.
4. Circular: El texto se inicia y se acaba del
mismo modo.

Personajes
Tipos

Caracterizacin psicolgica:
Redondos/ planos

Importancia o jerarqua:

Protagonista/ antagonista
Protagonista colectivo

Punto de vista del narrador:

Hroe/antihroe

Valle-Incln: cmo mirar a un

personaje
De rodillas: hroes
En pie: de comedia
En el aire: esperpento/caricatura

Espacio
Es el lugar o
lugares en que
se desarrollan
los hechos.
Puede ser:
Simblico
Real
Fantstico

Discurso narrativo

ESTILO DIRECTO:

ESTILO INDIRECTO:

Juan pens que all no aguantaba l dos das

La cita se introduce por una conjuncin (que, si, cundo) y sufren cambios
las formas pronominales, los decticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal.

ESTILO INDIRECTO LIBRE:

Reproduce textualmente las palabras de un personaje

Juan pens: aqu no aguanto yo dos das
Se construye mediante la yuxtaposicin de dos segmentos: el marco de la cita,
que se vale de los verba dicendi , Juan pens), y la cita propiamente dicha (aqu
no aguanto yo dos das).
Directo libre: subtipo que incluye comentarios del narrador

narrador en tercera persona,

recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo
directo
las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas
tipogrficas (La situacin era catica. All no aguantaba l dos das.)

EL MONLOGO:

un personaje habla consigo mismo.

deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones
aunque lo normal es el uso de la primera persona, tambin se utiliza la segunda
cuando se desdobla y habla consigo misma.

Estilo directo
-Depende de cmo lo mires. T nada ms has andado en
las batallas; has obedecido rdenes y nunca has
dudado de tus jefes.
-Seguro. Se trata de ganar la guerra. Qu, t no ests
con Obregn y Carranza?
-Como podra estar con Zapata o Villa. No creo en
ninguno.
-Y entonces?
-se es el drama. No hay ms que ellos. No s si te
acuerdas del principio. Fue hace tan poco, pero
parece tan lejano cuando no importaban los jefes.
Cuando esto se haca no para elevar a un hombre,
sino a todos-Quieres decir que hable mal de la lealtad de nuestros
hombres? Si eso es la revolucin, no ms: lealtad a
los jefes

Estilo directo libre

Haba mucho trfico. El chofer, maniobrando, consigui
abrirse paso(). En eso, estall la balacera a sus
espaldas. Una gritera ensordecedora se levant alrededor;
la gente corra entre los autos, los carros se trepaban a
las veredas. Antonio oy voces histricas: Rndanse,
carajo!. Estn rodeados, pendejos! Al ver que Juan
Toms, exhausto, se paraba, se par tambin a su lado y
comenz a disparar. Lo haca a ciegas, porque calis y
guardias se escudaban detrs de los Volkswagen,
atravesados como parapetos en la pista, interrumpiendo el
trfico. Vio caer a Juan Toms de rodillas, y lo vio llevarse
la pistola a la boca, pero no alcanz a dispararse porque
varios impactos lo tumbaron. A l le haban cado muchas
balas ya, pero no estaba muerto. No estoy muerto, coo,
no estoy. Haba disparado todos los tiros de su cargador
y, en el suelo, trataba de deslizar la mano al bolsillo para
tragarse la estricnina. La maldita mano pendeja no le
obedeci. No haca falta, Antonio. Vea las estrellas
brillantes de la noche que empezaba, vea la risuea cara
de
Tavito
y
se
senta
joven
otra
vez.
"
La fiesta del chivo

Estilo indirecto
y entonces le ped con la mirada que
me lo pidiera otra vez s y entonces me
pregunt s queda s decir s mi flor de
la montaa y al principio le estrech
entre mis brazos s le apret contra m
para que sintiera mis pechos todo
perfume s y su corazn pareca
desbocado y s dije s quiero S
(Ulysses, James Joyce)

Estilo indirecto libre

Quera ir a Marte en el cohete. Baj
a la pista en las primeras horas de
la maana y a travs de los
alambres les dijo a los hombres
uniformados que quera ir a Marte.
Les dijo que pagaba impuestos, que
se llamaba Pritchard y que tena
derecho de ir a Marte.no haba
nacido all mismo en Ohio? no era
un buen ciudadano? entonces, por
qu no poda ir a Marte?

TEXTO DESCRIPTIVO

2.2. La descripcin

Muestra con palabras una realidad concreta o

abstracta, informando sobre cmo son:
Lugares: paisaje o topografa
Ambientes o pocas: cronografa
Objetos
Personas: retrato, caricatura, etc
Procesos: Pragmatographia (Anemographia :
Descripcin del viento)
Conceptos: definicin
Otros: Anemographia : Descripcin del viento.
Dendrographia : Descripcin de un rbol.
topothesia : Descripcin de un lugar imaginario
Hydrographia : Descripcin del agua.

Proceso de una descripcin

1. Observacin y seleccin
2. Ordenacin y estructuracin:
1. De lo general a lo particular o al
contrario.
2. De los primeros planos al fondo o al
contrario.
3. De dentro a fuera o al contrario.
4. De izquierda a derecha o al revs.
3. Desarrollo de la expresin lingstica

Tipos de descripcin
1. Segn su objetivo
1. Tcnica (cientfica)
2. Literaria (esttica)

2. Segn el tema:
(Personas)

1. Prosopografa (fsica)
2. Etopeya (psicolgica)
3. Retrato (completa)

3. Segn el
movimiento:

1. Esttica (sin

movimiento)
2. Dinmica (con
movimiento)

La descripcin cientfica
lengua discursiva: registro
estndar, culto
finalidad prctica: explicar o
informar sobre algo que es o ha
sido.
La atencin y el inters del
autor se centra, sobre todo, en
la realidad, en el objeto que se
describe.
Objetividad
la precisin lxica
(tecnicismos)
exhaustividad de los datos
la claridad con la que se
exponen.

La descripcin
literaria
lengua literaria, potica
finalidad esttica: lograr un
impacto en el receptor
La atencin del autor se
centra ahora en el mensaje, y
no tanto en el objeto o
referente que se describe.
Subjetividad: presencia de la
1 persona y adjs. Valorativos
Uso de recursos estilsticos,
bsqueda de la expresividad
en la lengua utilizada

Formas lingsticas de la
descripcin
Marcadores espaciales: arriba, abajo,
cerca, ms adelante.

Enumeracin:

asndeton (sin nexos),

polisndeton (excesivos nexos), sin conectores
(descripcin catica)

Expresin de cualidades:

adjetivos (bajo,
corpulento, delgaducho, alegre, carioso, hurao,
tmido, inquieto, dulce), comparaciones (Se mova como
un pato. Su pelo pareca de oro. Sus ojos eran negros
como la pez.), metforas (Entre sus labios luca una
hilera de perlas )

Tiempos verbales:
estticos

poca accin, verbos

TEXTO EXPOSITIVO

2.3. El texto expositivo

Informa y aporta conocimientos

sobre un tema
Tiene intencin didctica: hacer
entender o ampliar un concepto al
receptor
Funcin referencial: lo que importa
es el mensaje
Aparece combinado con otros tipos
de texto: instructivos,
argumentativos, descriptivos.

Tipos
Divulgativos

Cientficos

Informan de forma clara y

ordenada

Muestran la situacin de
un tema de investigacin,
refutan o defienden una
tesis

Se dirigen a un amplio
sector del pblico

Exigen un nivel de
conocimientos previos en el
emisor

Tratan temas de inters

general

Temas concretos propios de

las ciencias

Grado de dificultad mediobajo

Muy especializados: grado

de dificultad alto

Aparecen en medios de
comunicacin de masas

En manuales de texto,
conferencias, exmenes o
apuntes

Estructura
Relacin entre
las ideas

Seleccin de
informacin

Lgico: causa-efecto
Cronolgico: lnea temporal
Jerrquico: importancia de cada idea

Introduccin: se plantea el tema y los

objetivos del texto
Desarrollo: se incorporan subtemas y
ejemplos
Conclusin: se cierra con una valoracin con
sugerencias
Analizante o deductivo: de lo general a lo
particular
Sintetizante o inductivo: de lo concreto a lo
general

Formas lingsticas
Sintaxis:

Oraciones enunciativas
Predomina la sintaxis compuesta
Relaciones atributivas
Marcadores que indican relaciones lgicas

Verbos:

En presente intemporal
En 3 persona
Impersonales

Lxico:

Claro y preciso
Denotativo: sin polisemia ni significados aadidos
Adjetivos especificativos (no valorativos)

Ejemplos
PLANTEAMIENTO

La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el britnico William J.
Thomas, proviene de los trminos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore,
ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa
"ciencia del pueblo".

CUERPO

Sigue un criterio cronolgico: historia de la ciencia del "folclore".

Siempre ha existido inters por las costumbres y tradiciones populares. Pero
fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en
las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los
pueblos y de su propia identidad. Y as comenzaron en muchos pases los
estudios metdicos sobre la cultura popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido.
Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; ms tarde, las canciones y
fiestas; por ltimo, todos los elementos de la vida social, material y espiritual
de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus
creencias religiosas.
CONCLUSIN
Se expresa una explicacin que resume todo el contenido.
El folclore podra definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de
los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesas y
leyendas.

TEXTO ARGUMENTATIVO

2.4. El texto argumentativo

Su objetivo es expresar opiniones para defender
o rebatir una idea o tesis con el fin de persuadir
a un receptor
Funciones:
Referencial: transmite un mensaje
Apelativa: que el receptor acte en consecuencia
Expresiva: el emisor se implica en el
planteamiento del tema.

Temas controvertidos: de los que se pueda

discutir
En todo tipo de textos:
Periodsticos
Publicitarios
Cientficos

Dnde hay estructuras

argumentativas?
En todo tipo de textos,
orales y escritos:

Ensayo: artculos de
opinin, textos literarios
Polticos: mtines o
debates parlamentarios
Judiciales: un abogado
frente al juez
Anuncios publicitarios
Artculos de crtica
cultural
Debates y tertulias en
radio y televisin

Existen los textos

argumentativos puros?
Son raros. Con ms frecuencia
aparecen con:

Textos
Textos
Textos
Textos

expositivos
descriptivos
narrativos
dialogados

Estructura en tres partes

Introduccin: se suele presentar la
tesis o plantear el tema
Desarrollo: es el cuerpo de la
argumentacin o el conjunto de
razones que se esgrimen para
defender o rebatir la tesis.
Conclusin:
reformulacin de la tesis
resumen de los argumentos
elementos nuevos que tratar en el
futuro

Estructura segn el orden

Deductiva o analtica:

1. La tesis (lo general o deducido) se expone

en primer lugar
2. Los argumentos (parte concreta) se
proponen al final

Inductiva o sinttica:

1. Los argumentos al principio

2. La tesis al final

Encuadrada:

1. Tesis
2. Argumentos
3. Tesis en conclusin

Argumentos
1. De autoridad: de un experto en la materia; se
incluyen tambin los datos objetivos aportados
por la ciencia (cientficos o histricos)

2. De sentir de la sociedad: verdades comnmente

aceptadas, refranes y sentencias.

Tipos de argumentos
3. De experiencia individual: el sujeto lo
ha vivido

4. De ejemplificacin:
con un caso concreto

Tipos de argumentos
5. Por analoga: se relaciona con un caso similar

Falsos argumentos: falacias

1)Ad hominem: se descalifica al
oponente

2)Ad ignoratiam:
no se ha demostrado su veracidad

Tipos de falacias
3) Ad baculum: se intenta dominar
por la fuerza

Tipos de falacias
4) Tu quoque: ante una acusacin, se responde
acusando a su vez de lo mismo al oponente

Formas lingsticas
Estructuracin en prrafos
Marcadores o conectores que los
cohesionan
Exposicin de ideas clara y directa, sin
divagaciones:

Ejemplos
Comparaciones o analogas
Repeticiones de ideas o estructuras
Recursos estilsticos
Citas y referencias a otros textos y autores

Mejor pocos argumentos y slidos que

muchos y dbiles

Lxico
Verbos de opinin: considerar, creer,
pensar
Adverbios que indiquen opinin:
desgraciadamente
Adjetivos que expresen valoracin:
interesante
Tecnicismos: si el texto es especializado
Registro estndar: con coloquialismos para
ganar expresividad

Morfosintaxis
Combinacin de oracin simple y
compuesta
Frecuentes nexos

de relaciones lgicas: porque, a causa de,

en consecuencia
De organizacin del contenido: en primer
lugar, en conclusin, para terminar

Uso de la 1 y 2 persona: el yo y el t
presentes
Uso frecuente del presente

TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

LA ARGUMENTACIN EN LOS MEDIOS

LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS ORALES

Adems de informar, orientan; y por tanto

influyen directamente en la opinin pblica

EL DEBATE
es

EL ARTCULO Y LA COLUMNA

Sus partes son:

Discusin formal entre varias

personas dirigida por un moderador.

El autor expresa en ellos sus

reflexiones sobre un tema de
actualidad. Aparecen firmados.

LA CONFERENCIA

es

EL EDITORIAL
Refleja la opinin del peridico ante
una cuestin determinada o de inters
general. No aparece firmado.

LA PUBLICIDAD
Utiliza un mensaje persuasivo para
convencer e influir en el receptor.
Los elementos de la publicidad son:
el propsito, el destinatario y el
medio

LAS CARTAS AL DIRECTOR

Textos breves en los que los lectores
expresan su punto de vista sobre algn
hecho o suceso de importancia. Aparecen
firmadas y en ellas se indica el lugar de
origen del autor del texto.

-Introduccin
-Exposicin inicial
-Conclusin
-Despedida

Sus partes son:

Exposicin razonada ante un auditorio

Se debe tener en cuenta: El auditorio,
la intencin (o finalidad) y el tiempo de
duracin.

es

Conversacin, tambin dirigida

por un moderador, entre un
grupo de asistentes, quienes se
renen para conversar sobre
temas diversos vinculados a la
actualidad.
es
Discurso que un poltico realiza
en plena campaa electoral.

-Introduccin
-Desarrollo
-Conclusin

LA TERTULIA

Sus partes son:

-Introduccin del tema

- Dilogo entre los tertulianos
-Cierre y despedida.

EL MITIN
Sus partes son:

-Introduccin
- Cuerpo argumentativo.
- Cierre o conclusin.

Seleccin de textos
SRA. MARTN. Te dar las zapatillas de mi suegra si me das el
atad de tu marido.
SRA. SMITH. Mi to vive en el campo, pero eso no le atae a la
comadrona.
SR. MARTN. El papel es para escribir, el gato para la rata y el
queso para araar.
SRA. SMITH. El automvil corre mucho, pero la cocinera
prepara mejor los platos.
SR. SMITH. No sean pavos y abracen al conspirador.
SRA. SMITH. Espero que el acueducto venga a verme a mi
molino.
SRA. MARTN. Se puede demostrar que el progreso social est
mucho mejor con azcar.
SR. SMITH. Abajo el betn!
Eugne Ionesco: La cantante calva

Seleccin de textos
Venecia: una potencia implacable
Si en la Edad Media hubiesen existido las neveras, Venecia
no habra alcanzado el esplendor que tuvo. Este se debi al
comercio de la canela y el clavo, la pimienta negra y la nuez
moscada, el jengibre y el azafrn, especias que llegaban de
Oriente y se distribuan en los mercados europeos.
Macerados en ellas, los alimentos se conservaban durante
semanas, incluso meses.
Las especias suponan, adems, una fuente preciosa de
principios activos para la elaboracin de medicinas y
perfumes: la pimienta se consideraba un antdoto contra los
venenos; el clavo estimulaba el corazn Mientras dur el
Imperio Romano, este comercio fue monopolizado por
Roma. Despus, Venecia se hizo con l hasta convertirse en
la primera potencia comercial del Mediterrneo.
La ruta de las especias

Seleccin de textos
Quise que este discurso fuese un recordatorio [...] del valor
incomparable de la lengua para la vida del ser humano y
para los fines de una sociedad pacfica y fecunda. No hay
duda de que en la palabra cordial e inteligente tiene la
violencia su peor enemigo. Qu es el refrn espaol de
hablando se entiende la gente sino una invitacin a
resolver por medio de palabras los antagonismos? Las
instituciones creadas para que los asuntos pblicos sean
regidos por el consenso de muchos, y no por la voluntad de
uno, se llaman desde la Edad Media parlamentos, lugar
donde se parla o habla [...]. La lengua es siempre una
potencia vinculadora, pero su energa vinculatoria est en
razn directa de lo bien que se hable, de la capacidad del
hablante para poner en palabras propias su pensamiento y
sus afectos.
Pedro SALINAS: Defensa del lenguaje

Seleccin de textos
Desde 1950, las expectativas de vida han crecido en tres aos por dcada y la edad de
fallecimiento ms avanzada lleva ms de un siglo aumentando sin signos de estabilizacin.
Pero, encima, el valor de la edad ha ido redefinindose. El envejecimiento es un
problema con solucin, dijo en 2000 el cientfico Michael Rose. En 1980, la media de edad
entre los que montaban una Harley-Davidson era de veintisis aos, pero ahora el 60% de
los motoristas se encuentra entre los treinta y cinco y los sesenta y cuatro. [Es cierto que
el fabricante ha mejorado el confort de los asientos, su amplitud y su
suspensin], pero el caso es que los mayores hacen como si fueran jvenes y los de
cincuenta y tantos se comportan como los de cuarenta y tantos de hace unas dcadas.
Bette Davis obtuvo su Oscar a los veintisiete aos y se convirti enseguida en la estrella
ms cotizada de la Wagner, Audrey Hepburn pareca una nia cuando a los veinticuatro
aos rod Vacaciones en Roma y gan un Oscar, Marlon Brando era un dios a los treinta
aos con Un tranva llamado deseo, Clark Gable, Jane Fonda, Barbra Streisand, Steve
McQueen, Warren Beatty, Silvester Stallone y casi todos aquellos de los que se habla
cuando se habla de cine eran famosos antes de cumplir los treinta aos. Sin embargo, en
los ltimos tiempos, apenas un tro Tom Cruise, Julia Roberts y Jodie Foster logr el
estrellato sin haber llegado a la treintena, mientras que Sean Connery, Al Pacino, Robert de
Niro o Harrison Ford hacen papeles de hroes. Y si del cine se pasa a la msica o a la
danza, sucede algo por el estilo. Desde Bruce Springsteen a Mick Jagger, Bob Dylan, Paul
McCartney, Miguel Ros, Sabina y Serrat, la escena est abarrotada de veteranos. Incluso
en el ftbol, nunca hubo en primera divisin espaola tantos veteranos. Ochenta jugadores
de primera divisin tenan ms de treinta aos en la liga 2002-2003 y veinte de ellos
superaban los treinta y cinco en la Liga espaola 2001-2002.

Vicente VERD: El estilo del mundo

Seleccin de textos
Recortes en educacin
Acabamos de saber que este 2011 el presupuesto dedicado a educacin sufrir un recorte
de unos 1.800 millones de euros. Es decir, una vez ms nuestros polticos pecan de
cortoplacistas y recurren a lo ms fcil y rpido en lo que parece una carrera por ver
quin realiza el mayor recorte, y que, sin embargo, es lo ms caro a medio y largo plazo.
Es como si unos padres que pasan por una situacin econmica difcil, deciden que la
mejor manera de recortar gastos y llegar a fin de mes es recortar el presupuesto en
alimentacin de sus hijos. Que no hace falta que coman tres o cuatro veces al da, con
dos es suficiente. De esta manera reducen gastos drsticamente, pero tambin
hipotecan el futuro de sus hijos precisamente cuando ms falta les hace. Cuando estn
creciendo, condenndoles as a un crecimiento pobre que les garantiza ser los primeros
en caer en futuras enfermedades.
Esto mismo es lo que estn haciendo nuestros polticos. S, el gasto en educacin es
elevado, pero recortar de aqu es la mayor garanta para sufrir antes que los dems
futuras crisis econmicas y enfrentarse a ellas en peores condiciones que otros pases,
tardando ms en salir de ella.
[Por desgracia, nuestros polticos no estn a la altura, y no se percatan de
cules son los pilares de una sociedad de progreso que nos proteja de futuras
crisis]. Otros pases ms avanzados hace tiempo que se dieron cuenta de ello. De modo
que cuando esta crisis lleg, recortaron gastos de muchos sitios, exceptuando tres:
educacin, sanidad e investigacin. Cundo se darn nuestros polticos cuenta de ello?
Daniel Cruz Magaa (Logroo)
Texto extrado de la prensa escrita (14 de enero de 2011)

Anlisis de un texto
Espaa se parara sin inmigrantes
El tema de la inmigracin sigue siendo actual, vigente y oportuno. Sin embargo, segn el contexto en el que
se encuentra el lector cuando interpreta el artculo, habra que matizar dicha vigencia. Y es que la
agudizacin de la crisis econmica durante el 2012 ha obligado a los inmigrantes a regresar a sus pases
de origen, con lo que los puestos de trabajo que antes eran desempeados por ellos ahora son
desempeados por los propios nacionales. Es ms: la precaria situacin econmica ha provocado que
muchos jvenes sobradamente preparados con ttulos, msteres e idiomas se planteen emigrar,
angustiados por las escasas salidas laborales en su propio pas. Todo ello constituye un verdadero
drama, dado que la emigracin siempre es una experiencia traumtica debido a la prdida que supone
abandonar a la familia as como todo el ambiente socio-cultural en el que se viva. Del texto,
resaltaramos ese tono jocoso y distanciado con el que se pretende paliar el dramatismo que conlleva la
realidad de la inmigracin (de manteca color, de las de aqu de toda la vida, contrata una
reformilla sin factura). Adems, destacaramos dos aspectos: la proximidad y claridad de los ejemplos
extrados de la cotidianidad ms conocida por el lector lo cual suscita el inters de este y su
capacidad de orientar la opinin del receptor y de regular su conducta, especialmente si se considera
que el mensaje va dirigido a aquellas personas con responsabilidad poltica. Por otra parte, comparto el
planteamiento de la autora, sobre todo cuando afirma que la convivencia con los inmigrantes nos aporta
un rico intercambio de experiencias. Pero quisiera introducir un aspecto obviado por la expresentadora
del Telediario: la importancia que debemos conceder a la educacin de las nuevas generaciones. Solo as
el mestizaje cultural podr interiorizarse como un hecho natural que no degrada a las modernas
sociedades, sino que las enriquece sobremanera. No olvidemos que, en el pasado, nuestro pas soport
diversos flujos migratorios emigracin poltica a Hispanoamrica de espaoles republicanos tras la
guerra civil, emigrantes espaoles en Suiza, Alemania o Francia durante el franquismo... y que
nuestros compatriotas fueron aceptados por nuestros vecinos, por lo que los espaoles deberamos ser
ahora ms tolerantes con aquellos extranjeros que llegan a nuestras fronteras. En estos tiempos, pues,
debemos rechazar rotundamente el racismo, el clasismo o cualquier otra forma de discriminacin que
atente contra esos principios universales de los que debe gozar cualquier democracia.

El texto que nos ocupa podra dividirse en tres partes:

1. Introduccin (lnea 1). En esta secuencia la autora nos presenta su tesis de forma
directa: Sin inmigrantes Espaa se parara. Dicho de otra forma, los inmigrantes
son necesarios en nuestro pas.
2.Cuerpo argumentativo (lneas 1-22). Encontramos aqu varios argumentos que
sostienen la tesis:
a)Argumentos de ejemplificacin en el primer prrafo (lneas 1-9), en los que se
mencionan algunos de los trabajos que estn ejerciendo los inmigrantes y todo alo
que tendramos que renunciar si no lo hicieran.
b)Argumentos de datos estadsticos (lnea 9-11), cuando menciona al espaol y
medio que aportamos al mundo productivo las parejas espaolas, haciendo
referencia al bajo ndice de natalidad que tendra nuestro pas si no fuera por los
inmigrantes.
c)Aseveracin de amplia aceptacin: los inmigrantes enriquecen nuestro pas desde el
punto de vista cultural (lneas 13-16), a pesar de que la veamos como un problema.
d)Argumentos de ejemplificacin (lneas 17-22) sobre los abusos que sufren algunos
inmigrantes. Abusos y explotacin ejercida por nosotros.
3. Conclusin (lneas 23-27), donde la autora plantea un reto: solucionar el problema
de la integracin en tiempos de crisis, y hacerlo sin pasar por medidas que atenten
contra el extranjero.
Como vemos, el modelo estructural general es analizante, pues la tesis aparece al
principio del texto y a continuacin se desarrolla con diversos argumentos.
El contenido del texto se podraresumirde la siguiente manera: Los trabajadores
inmigrantes propician que Espaa funcione bien laboral y econmicamente. Sin
ellos no podramos mantenerlas comodidades de la sociedad del bienestar. La
convivencia entre culturas aade nuevos hbitos y gustos que no han de
interpretarse como inconvenientes, sino como un reto. La solucin a este reto, sin
embargo, no debe ser planteada nicamente con actuaciones severas contra el
extranjero.
Para acabar, diremos que eltemadel texto es el siguiente: defensa del fenmeno de la
inmigracin para el buen funcionamiento econmicoy laboral de Espaa.