TALLER DE HABILIDADES

SOCIALES
LA ASERTIVIDAD

INTEGRANTES:
Azaero Rodrguez,
Sheila
Hidalgo Aliaga, Jssica
Marlene
Grupo 4

 Una buena comunicacin

(eficaz, asertiva) garantiza
el
crecimiento
de
las
relaciones y de los seres
humanos.

Es una estrategia de comunicacin que

nos
permite
expresar
nuestros
sentimientos, pensamientos y deseos
de una manera amable, franca,
abierta y directa, logrando decir lo
que queremos o no, sin lastimar u
ofender a los dems.

LA ASERTIVIDAD

La
asertividad
impide
que
seamos manipulados por las
dems en cualquier aspecto
adems de valorar y respetar a
los dems recprocamente.

ESTILOS DE COMUNICACIN
Estilo
pasivo:
Son
personas que no defienden
sus intereses, no expresan
sus
sentimientos
verdaderos, creen que los
dems tienen ms derechos
que
ellos
mismo,
no
expresan desacuerdos.

Estilo
agresivo:
No
tienen en cuenta los
sentimientos
de
los
dems. Acusan, pelean,
amenazan,
agreden,
insultan

Estilo asertivo: Consiguen

sus objetivos sin daar a los
dems. Se respetan a ellos
mismos pero tambin a los
que les rodean.

DATOS
GENERALES

I.E. N 5043 SAN MARTIN DE PORRES

DISTRITO: CARMEN DE LA LEGUA
GRADO: 4
NMERO DE ALUMNOS: 30
EDAD : 9 AOS
TURNO: MAANA
FECHA DE TALLER:

17
19
26

DE
DE
DE

JUNIO
JUNIO
JUNIO

(
(
(

PRE TEST)
TALLER)
TALLER Y POST TEST)

PRE TEST
APLICACIN DE LA PRUEBA.

CAPACIDAD DE ASERTIVIDAD
1. Reconoce sin dificultad, los logros de sus compaeros o amigos

No. 1
S
A
N
3
2
1

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

3
3
3
3
3
3
3

2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1

9. Manifiesta su malestar con tranquilidad y firmeza cuando considera que lo 3

han ofendido
10. Sabe que decir cuando recibe un halago o cumplido
3
11. Pide material a sus padres cuando necesita para un trabajo
3

2
2

1
1

12. Mantiene contacto visual cuando expresa sus sentimientos, deseos y

necesidades
13. Cuando est enojado, se expresa sin demostrar irritacin hacia quienes
no corresponde.
14. Ante un conflicto , procede de forma adecuada
15. Pide ayuda sin dificultad cuando la necesita
16. Expresa sus discrepancias ante las autoridades
17. Pide aclaracin ante comportamientos no adecuados
18. Utiliza afirmaciones en primera persona, en vez de generalizar detrs de
un nosotros
19. Pide que le devuelvan un objeto que ha prestado cuando ya pas el
tiempo acordado
20. Siente confianza en sus capacidades.

3
3
3
3
3

2
2
2
2
2

1
1
1
1
1

Expresa sus emociones y/o sentimientos abiertamente

Admite cuando ha cometido un error
Pide aclaracin cuando cree que algo esta equivocado
Dice no cuando la ocasin as lo requiere.
Se ofrece para negociar un cambio de fecha de un examen
Busca hacer nuevos amigos
Sostiene con firmeza sus valores aunque sienta que no son compartidos

TALLER
Aprendiendo a
comunicarnos

OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
Aprender a identificar las reas de
dificultad en el manejo de la
asertividad.
2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Aprender a expresar adecuadamente los
pensamientos y sentimientos de manera
clara y firme.
Desarrollar la capacidad de actuar
asertivamente frente a diferentes
situaciones.

Sesin 1
OBJETIVO:
Aprender a expresar adecuadamente los
pensamientos y sentimientos de manera
clara y firme.

INDICADOR
ES

Reconoce
los estilos
de
comunicaci
n

Expresar
adecuadam
ente
nuestros
pensamient
os y
sentimiento
s.

ACTIVIDAD
Bienvenida y presentacin del programa.

MOTIVACIN:
Dinmica: Preguntas picantes Se forman dos grupos,
los que preguntan y los que responden. Te gustara bajar
de peso? Por qu siempre reniegas? Si no estudias te
copiaras en un examen? Si un amigo cogi tu borrador sin
permiso Qu le diras? Por qu siempre llegas tarde?

PROCESO:
Con ayuda de los nios analizamos las respuestas
Responden a preguntas a travs de lluvia de ideas.
Cul de las respuestas te pareci la ms adecuada?
Existir alguna otra forma de comunicarnos?
Se les representa otra forma de comunicacin (asertiva), los
nios observan la dramatizacin de otro tipo de respuesta.
Luego clasifican las respuestas segn el tipo de respuesta:
agresiva pasiva - asertiva

TCNICA: Banco de niebla

- Se escogen dos nios para representar la tcnica. Los nios
escuchan y observan la comunicacin asertiva.
En grupo los nios aplican la tcnica y tratan de expresarse
asertivamente.
Lo exponen ante sus compaeros..

FINAL:
Los nios reciben carteles que representan comunicaciones
agresivas y pasivas y los representan de forma asertiva.

METACOGNICIN:
-

TIEM
P

10

25

10

MATERIAL
ES

Cartele
s
Papelo
tes
Radio

Papelo
tes
Plumo
nes

Hojas
Cartele
s con
escena
s.

ESCENAS DEL 1
TALLER
DINMICA : PREGUNTAS
PICANTES

Sesin 2
OBJETIVO:
Desarrollar la capacidad de
actuar asertivamente frente a
diferentes situaciones.

ES

Emplea los
principios
bsicos de
asertividad
en
su
actuar
diario.

Se expresa
libremente,
se respeta
a s mismo
y
a los
dems.

MOTIVACIN:

15
Se inicia la sesin a travs de la tcnica: disco rayado , en
parejas tratan vender, informar, hacer donaciones, etc. Los

nios respondern de manera asertiva en cada situacin .

Por ejemplo, ante la insistencia de un vendedor de

enciclopedias nos limitaremos a decir: gracias, pero no me

interesa El vendedor seguramente dir que hoy en da es

muy importante estar bien informado. En vez de responderle

a su comentario, responderemos nuevamente: gracias, pero
no me interesa
20

PROCESO:

- A travs de la dinmica juego de roles los nios emplean

los principios de la asertividad.

- Se sortean situaciones distintas: padre hijo; el nio debe

informar la nota desaprobatoria de su examen. Tanto el padre

como el hijo deben actuar asertivamente.

- Con ayuda de un organizador visual se presentan los 4

principios de la asertividad.

Ser
Ser
lenguaje
Ser

apropiado
honesto
corporal
directo

FINAL:

Los nios se expresan asertivamente con sus compaeros

10
dicindoles palabras agradables, ejemplo: eres un buen
compaero, mejora en tu comportamiento, puedes cambiar
esto, etc.
En grupo cantamos la cancin La sandia

ES

Cartele
s
Papelo
tes
Radio

Papelo
tes
Plumo
nes

Hojas
Cartele
s con
escena
s.

ESCENAS DEL 2
TALLER
DINMICA : DISCO
RAYADO

DINMICA : JUEGO DE
ROLES

CANCIN : LA SANDIA

RESULTADOS
Despus de haber aplicado el
taller de asertividad en los
alumnos del 4to grado se
obtuvo los siguiente resultados.

RESULTADOS DEL
PRE TEST

POST TEST
APLICACIN DE LA PRUEBA.

RESULTADOS DEL
POST TEST

CONCLUSIONES
Los resultados obtenidos al aplicar el
taller, demuestran que en la gran
mayora de nios hubo un cambio de
actitud en la forma de comunicarse con
sus compaeros , dndose cuenta que
es mejor sentirse libre y ser sincero con
uno mismo y con los dems.
Sin embargo algunos nios se sintieron
reacios y tmidos al comunicarse
asertivamente.

SUGERENCIAS
Trabajar la asertividad en todo
momento, casa, escuela y su
comunidad.
Realizar un taller con los padres
sobre la asertividad, para que sean
modelos para sus hijos.
Realizar campaas de difusin de la
asertividad hacia todo el centro
educativo.