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Caractersticas de

modelos curriculares
Ralph Tyler; Hilda Taba; Jos Antonio Arnaz; Raquel Glazman/Mara Ibarrola
y Frida Daz Barriga

Ralph Tyler
Se basa en 7 etapas o fases:
1. Identificar objetivos generales
2. Clarificar los objetivos instruccionales precisos que proveen al estudiante la oportunidad de
expresar el comportamiento sealado en el objetivo
3. Determinar la operacin de cada objetivo
4. Seleccionar, buscar, modificar y construir situaciones para determinar en la evaluacin la
confiabilidad de los objetivos.
5. Disear y utilizar tcnicas o instrumentos de medicin y obtencin de resultados
6. Recoger y comparar los resultados obtenidos para determinar las fortalezas y debilidades del
currculo diseado.
7. Analizar y comparar los resultados con los objetivos para determinar las fortalezas y debilidades del
currculo diseado.

Recuperado de:

Hilda Taba

Caractersticas:

Es una continuacin del trabajo de Tyler

Creacin de programas escolares, basndose en una teora


fundamentada en las exigencias y necesidades de la sociedad y la
cultura

Su modelo establece dos niveles: 1)Aquel que refiere las bases para la
elaboracin del currculo relacionando los requerimientos de la sociedad
y el individuo con la escuela. 2)El otro, se refiere a los elementos y fases
para elaborar y desarrollar el currculo.

Jos Antonio Arnaz

Caractersticas:

Su modelo curricular es el de enfoque tecnolgico y sistmico.

Concibe a la educacin como proceso cientfico (solucin de problemas)


que responde a objetivos planificados y mesurables

Su modelo se divide en 4 etapas:

1. Elaboracin del currculo


2. Instrumentar el currculo
3. Aplicar el currculo
4. Evaluar el currculo

Raquel Glazman y Mara de Ibarrola

Glazman hace referencia a la evaluacin del curriculum, para modificarlo en beneficio de


los estudiantes

No cree conveniente adaptar los programas de estudio a las necesidades de la sociedad

Propone que los programas de estudio se hagan de acuerdo a las necesidades


acadmicas de los estudiantes

Ibarrola seala que la educacin se caracteriza por sus rasgos poltico, social y cultural
estrechamente vinculada con la educacin.

La propuesta de Glazman y de Ibarrola divide su modelo curricular en 4 etapas:

1. Determinacin de los objetivos generales del plan de estudios


2. Operacionalizacion de los objetivos generales
3. Estructuracin de los objetivos intermedios
4. Evaluacin del plan de estudios.

Frida Daz Barriga

Divide su propuesta en etapas:

1. Fundamentacion de la carrera profesional


2. Elaboracion del perfil profesional
3. Organizacin y estructuracin curricular
4. La evaluacin continua del curriculo

Benjamn Bloom

Propone un modelo de evaluacin centrado en objetivos, conocido como


taxonoma de los objetivos

Parte de la necesidad de establecer objetivos que orienten al proceso de


educacin

Se estructura en tres mbitos o reas diferenciadas de la conducta:

1. Cognoscitiva
2. Afectiva
3. psicomotora