EQUIPO DE INVESTIGACIN

UNEFM

PROYECTO DE INVESTIGACIN
Es
el
conjunto
de
elementos
o
partes
interrelacionados de una estructura diseada para
lograr los objetivos especficos, o resultados
proyectados con base en necesidades detectadas y
que han sido diseados como propuesta para
presentar alternativas de solucin a problemas
planteados.

1. Sirve de base para tomar la decisin

sobre si conviene o no emprender la
investigacin propuesta.
2. Sirve de gua en la realizacin de la
investigacin.
3. Permite organizar las ideas en un todo
coherente y relacionado.

PARADIGMA
Constructo terico del cual se deriva un modelo.
MODALIDAD CUANTITATIVA
Centrados en el anlisis de caractersticas
basados en el positivismo como fuente
epistemolgica.
Concepcin lineal de la investigacin.
El mtodo usado es el Hipottico Deductivo.
* Hace nfasis en la precisin de los
procedimientos para la medicin.
Permite examinar los datos de manera
numrica,
* Utiliza la medicin exhaustiva y controlada
Para
alcanzar
el
conocimiento.
* El objeto de estudio es el elemento singular
Emprico. Sostiene que debe existir relacin de
independencia entre el sujeto y el objeto, ya que
el investigador tiene una perspectiva desde
afuera.

MODALIDAD CUALITATIVA
* La estrategia de
investigacin es para
conocer los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad.
* El investigador tiene trato -intensivo- con las
personas involucradas en el proceso de
investigacin.
Es
inductiva.
*
Tiene
una
perspectiva
holstica.
* No suele probar teoras o hiptesis.
*
No tiene reglas de procedimiento. El
mtodo de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan
definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles
de
medicin.
* No permite un anlisis matemticos o
estadstico.

ESQUEMA DE DESARROLLO SEGN

LA INVESTIGACIN
TIPO DE
INVESTIGACIN
*Investigacin
Documental

NATURALEZA DE LA
INVESTIGACIN

*Investigacin de Campo

PARADIGMA:

*Experimental

CUANTITATIVOS

DISEO DE LA
INVESTIGACIN
De Campo Cuantitativos:
Exploratoria
Descriptiva
Explicativo
Correlacional
De Campo Cualitativo:
Etnogrficos
Hermenuticos
Fenomenolgicos
Investigacin Accin
Historia de vidas

CUALITATIVOS

PROCEDIMIENTO
Describir las fases que se siguieron para la
realizacin de la investigacin.
Especificar los mtodos empleados
Definir las estrategias para el anlisis de
los datos
Precisar las tcnicas e instrumentos
empleados segn el tipo de investigacin

PARADIGMA CUALITATIVO

TIPOS DE INVESTIGACIN

FENOMENOLGICA
HERMENUTICA
ETNOGRFICA
INVESTIGACIN ACCIN
HISTORIA DE VIDAS

FENOMENOLOGA
Movimiento filosfico del siglo XX que describe las estructuras
de la experiencia tal y como se presentan en la conciencia, sin
recurrir a teora, deduccin o suposiciones procedentes de
otras disciplinas tales como las ciencias naturales.
Indaga la esencia del significado de una vivencia
(Field y Morse, 1985).
Entiende que la vivencia es en s misma un proceso
interpretativo y que la interpretacin ocurre en el contexto
donde el investigador es partcipe
(Zichi Cohen y Omery, 2003)
Edmund Husserl (18591938) es conocido como el padre de
la fenomenologa.

HERMENUTICA
Etimolgicamente, se deriva del verbo griego hermenutico
(jermeneueien), que significa explicar, declarar, anunciar, esclarecer,
traducir, interpretar.
Es fruto de la suma de la palabra hermeneuoque puede traducirse
como yo descifro, la palabra tekhnque significa arte, y el sufijo
tikosque es sinnimo de relacionado a. De ah que literalmente se
puede exponerse como el arte de explicar textos o escritos, obras
artsticas. Es la ciencia de la interpretacin.
Entre los autores ms importantes dentro del campo que han apostado
por la misma destacan figuras de la talla de Friedrich Schleiermacher,
el estudioso alemn Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger.

ETNOGRFICA
La etnografa aborda el fenmeno en su marco natural en el espacio
donde ocurren los hechos; desde una perspectiva subjetiva,
cualitativa y holistica. El paradigma interpretativo que le sirve de
soporte a la etnografa emerge de conocimientos derivados de
trabajos antropolgicos, lingsticos, psicolgicos y sociolgicos
(Garca Guadilla, 1987), con ideas compatibles y complementarias
que permiten obtener una visin diferente del mundo como nicho
ecolgico y de la aceptacin de mltiples realidades. Es a partir del
estructuralismo que la etnografa construye su concepto de tcnica
de investigacin cualitativa (Hurtado de Barrera, 1998).

HISTORIA DE VIDAS
La historia de vida significa profundizar en el
mundo
de
los
valores,
de
las
representaciones,
subjetividades
y
las
experiencias de las personas investigadas.
Se fundamenta en el relato de hechos e
historias, de la persona que crean y valora su
propia historicidad.
Reconstruccin y el seguimiento del hilo
conductor que relaciona, a travs del tiempo,
unas experiencias con otras en la vida del
actor.

INVESTIGACIN ACCIN
La Investigacin Accin es aquella donde las personas
que estn afectadas por los cambios planificados, tienen
una Responsabilidad Primaria en cuanto a decidir acerca
de la orientacin de una accin crticamente informada,
que parece susceptible de conducir a una mejora y valorar
los resultados de las estrategias sometidas a prueba en la
prctica
Debe haber un papel activo que asumen los sujetos que
participan en la investigacin.
La creacin de comunidades autocrticas con el objetivo
de transformar el medio social.
El objetivo ltimo de la investigacin es la transformacin
estructural y la mejora de las vidas de los sujetos
implicados.

PROPSITO DE LA INVESTIGACIN
Representan lo que se quiere lograr con la investigacin,
adems de precisar los alcances de la misma.

GENERAL: Debe redactarse

un (1) objetivo General que est
directamente relacionado con el
problema de investigacin y
debe ser concebido como la
meta grande a lograr en la
investigacin.

ESPECFICOS:

Deben
redactarse
varios
objetivos
especficos, los cuales sealan las
etapas de la labor investigativa y a
travs de su logro se alcanza el
objetivo general. stos deben
presentarse numerados en orden
de importancia, ya que llevan a
acciones concretas para llevar a
cabo la investigacin.

Tienen estrecha relacin con las

interrogantes formuladas en el
problema
Marcan la pauta
en el desarrollo
del Marco
Terico

OBJETIVOS DE
LA
INVESTIGACIN

Determinan
qu se
pretende con
la
investigacin

Deben responder a lo que el

investigador tiene en mente como fin
o propsito de la investigacin

LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Segn Pineda, de Alvarado y Canales (2004),

los objetivos tienen una gran importancia pues
orientan las dems fases de la investigacin,
determinan los lmites y amplitud del estudio,
permiten definir las etapas que requiere ste y
sitan la investigacin dentro de un contexto
general.

Los objetivos se dividen en generales y especficos. Los

primeros son las metas centrales de la investigacin y
plantean de una manera amplia -hasta dnde va a llegar
sta meta-. Los objetivos especficos expresan los pasos
concretos que son necesarias para alcanzar el objetivo
general.

CRITERIOS PARA REDACTAR CORRECTAMENTE LOS OBJETIVOS

Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (ar, er,

ir: Determinar, entre otros) que indique la accin que se ha de
llevar a cabo en la investigacin.
Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
Deben ser factibles de alcanzar.
Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no
indiquen claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la
redaccin de los objetivos, por ejemplo los trminos adecuado,
bien hecho, lgico, til, pueden ser interpretados de
diferentes maneras y por lo tanto no deben ser utilizadas.
Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del
problema

QU RECORDAR CUANDO REDACTAMOS LOS OBJETIVOS?

EL PARA QU? Y LOS PROPSITOS

En el quehacer de los seres racionales, una de las
preguntas bsicas, es la pregunta: Para qu? hacer tal o
cual cosa.
Al responder a esa pregunta formulamos algn tipo o nivel
de propsito: una finalidad, una meta, una actividad; o,
finalmente una tarea o accin.
Todo propsito es algo que pretendemos: perseguir,
alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar.

ALGUNOS VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Determinar
Evaluar
Analizar
Describir
Desarrollar
Observar
Obtener
Capturar
Acopiar
Concentrar
Comprobar
Aplicar
Probar
Inferir
Aclarar
Definir
Genera
Guiar
Diferenciar
Estructurar
Disear

Descubrir
Clasificar
Enumerar
Examinar
Experiment
ar
Proponer
Comparar
Desarrollar
Discutir
Acoger
Actualizar
Abatir
Comprende
r
Adecuar
Adquirir
Comentar
Estudiar
Estructurar
Disear

Descubrir
Calcular
Enumerar
Establecer
Experiment
ar
Intuir
Percibir
Elaborar
Recolectar
Debatir
Afirmar
Advertir
Afrontar
Agotar
Ahondar
Reforzar
Explicar
Sugerir
Especificar

CMO HACER LA JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

Justificar una investigacin, es exponer las razones por las cuales

se quiere realizar la misma. Toda investigacin, debe realizarse
con un propsito definido. Debe explicar por qu es conveniente
la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan
con el conocimiento obtenido. El investigador, tiene que saber
"vender la idea" de la investigacin a realizar, por lo qu deber
acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos
que se le dar al conocimiento.

Justificar una
Investigacin
significa:

Expresar la importancia, y relevancia de la

investigacin.
Precisar los aportes que dar la
investigacin en el mbito social, cientfico,
econmico, educativo, etc.
Establecer la conveniencia (para qu sirve),
la realizacin de la investigacin.

CRITERIOS PARA ELEGIR UNA PROPUESTA

SUSTENTABLE
SOSTENIBLE
ENDGENO

ATRACTIVO
CLARO
ENTENDIBLE
EXPLCITO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Se refiere a los estudios e investigaciones previas
realizados por otros autores (investigadores), que de
alguna forma se relacionan con el problema
planteado, es decir, investigaciones realizadas
anteriormente por otros investigadores y que guardan
alguna vinculacin, directa o indirecta con el objeto
de estudio, que usted est tratando en su
investigacin.

FUENTES DE INVESTIGACIN
REVISTAS DE
INVESTIGACIN

TESIS DE GRADOS,
TRABAJOS DE
INVESTIGACIN

INTERNET:
ARTCULOS
CIENTFICOS

NORMAS PARA REDACTAR LOS ANTECEDENTES

1.- Los antecedentes deben redactarse en orden cronolgico (del
presente al pasado, o del pasado al presente), tomando como
referencia el ao de realizacin de la investigacin.
2.- Se inicia la redaccin colocando l o los Autores de la
investigacin
( Apellido y Nombre), seguido del ao de
realizacin de la investigacin, entre parntesis (1998), seguido del
ttulo de la investigacin.
3.- Debe continuarse con la redaccin de los aspectos ms
importantes de la investigacin (de que trata), destacar la
importancia de la investigacin, con qu poblacin trabaj el
investigador (trabajadores, estudiantes, obreros, etc.), decir las
principales conclusiones obtenidas en la investigacin.
4.- Redactar un prrafo de cierre en donde se explique la relacin o
vinculacin que existe entre la tesis escogida como antecedente y
la que Ud. est realizando

Deben ser el producto del anlisis

intelectual del investigador, con el
apoyo terico de los libros,
documentos, entre otros.
Deben ser el producto del
contraste entre la teora (deber
ser) y la realidad observada por el
investigador sobre el objeto de
estudio.
Deben ser el producto de la
creatividad del investigador para
conjugar la teora que toma de
referencia,
y
las
acciones
evidenciadas en el contexto
investigado.

Realizar anlisis y
resmenes: revisar la
teora que se consulta
para
luego
extraer
aquello que servir
para dar explicacin
sobre
lo
que
se
investiga.
Es
importante aportar los
argumentos propios de
la interpretacin de
quien investiga.

Parafrasear:

tomar
algunos
conceptos
emitidos
por
otros
autores,
con
la
correspondiente
interpretacin
del
investigador,
haciendo
referencia al autor que le
pertenece
dicho
concepto. Ej: Haciendo
referencia a Otero Carlos
(colocar
concepto
interpretado)

Apoyarse en citas
textuales: Estas se
usan para transcribir
algn concepto o
teora propiedad de
un autor, de forma
textual
a
la
investigacin que se
esta realizando, de
forma tal que de
apoyo
a
los
argumentos
dados
por el investigador.

MARCO
METODOLGICO

PROCEDIMIENTOS

TIPO DE INVESTIGACIN
NATURALEZA DE LA
INVESTIGACIN
PARADIGMA

DISEO DE LA
INVESTIGACIN

Este captulo, est referido al contexto operativo de

la investigacin y las etapas a travs de las cuales
se fijan los lineamientos que se llevaron a cabo, los
procedimientos a seguir para recabar la informacin
y datos necesarios para dar respuesta a las
interrogantes y objetivos propuestos. En este
sentido, se desarrollan: el DISEO DE LA
INVESTIGACIN,
TIPO
DE
INVESTIGACIN,
POBLACIN Y MUESTRA, las TCNICAS DE
RECOLECCIN
DE
DATOS,
VALIDACIN
Y
CONFIABILIDAD, as como las TCNICAS DE
ANLISIS.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVO

Grabacin en video
Grabacin en audio
Matriz de anlisis
Notas de campo
Registros anecdticos
Formatos de entrevistas semi-estructuradas.

NORMAS PARA
EL USO DE LAS
CITAS:
CITAS DENTRO DE
PRRAFO: MENORES
DE 40 PALABRAS

Ej. Uno de los aspectos que prevalecen en el

sentido epistemolgico de la didctica es el
apoyo que tiene en la psicologa. Camilioni
(1996) afirma que: incluso es menester
reconocer que en la medida que la psicologa
se hace cientfica, existe la posibilidad de que
la didctica est en condiciones de
convertirse ella misma en una disciplina
cientfica. (p. 19).
Ej. Por otra parte, al tratar de interpretar la didctica
desde una perspectiva actual, Camilioni (1996)
seala:

CITAS FUERA DE
PRRAFO: MAYORES
DE 40 PALABRAS
Colocar
cita
a
5
espacios de ambos
mrgenes (derecho e
izquierdo, letra tamao
10
e
interlineado
sencillo.

La didctica, es actualmente una

disciplina en bsqueda de su identidad,
pero adems se ocupa de algunos
problemas educativos que nuevos o
antiguos, podramos decir que son
exclusivos de la didctica, como por
ejemplo la relacin entre profesores y
alumnos,
los
estudios
sobre
las
estrategias empleadas por los docentes, el
diseos de los programas de estudios. (p.
54).

PORTADA
ndice
Introduccin

CUANTITATIVO

CAPTULO I
El Problema
Planteamiento del Problema (formulacin y delimitacin)
Objetivos de la Investigacin (Objetivo General y objetivos Especficos)
Justificacin

CAPTULO II
Marco Terico
Antecedentes de la Investigacin (Redactar conforme a las normas)
Bases Terica (En coherencia con los objetivos especficos)

CAPTULO III
Marco Metodolgico
Tipo de Investigacin
Nivel de la investigacin
Diseo de la Investigacin
Procedimientos
Tcnicas e Instrumentos de la Investigacin
Mtodos de la Investigacin
Modalidad de la Investigacin

CAPTULO IV
Aspectos Administrativos de la Investigacin
Recursos Humanos y Financieros
Cronograma de Atividades (Diagrama de Gantt)
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas

R
O
P
S
N
A
I

I
C
C
A
N
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SU