Republica Bolivariana de Venezuela.

Universidad Pedaggica Experimental de Rubio.

Instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio.
San Cristbal estado Tchira.

Infograf
a
Doc. Lcda. Alix Escalante.
Autora:
Moreno Karina CI.18.845.011

San Cristbal, Diciembre 2013

Republica Bolivariana de Venezuela.

Universidad Pedaggica Experimental de Rubio.
Instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio.
San Cristbal estado Tchira.

Caracterstica
Evolutiva De Los
Nios Y Nias
Orientadas En El
Mtodo Octogonal

Doc. Lcda. Alix Escalante.

Autora:

Moreno Karina CI.18.845.011

San Cristbal, Diciembre 2013

Desarrollo fsico
y motor entre los 0 y
3 aos el nio
adquiere destreza
motriz de lo
complejo a lo simple

Caractersticas
Evolutivas Del Nios
Y La Nias

De los 3 y 6 aos
es una etapa de gran
crecimiento fsico en la
que
mejora
la
motricidad
(fina
y
gruesa) y progresa su
coordinacin.

Entre 1 y 2 meses: balbuceos.

A partir
de los seis intenta
producir sonidos. Entre los 9 y
los 18 meses: palabras cortas
formadas por sonido simple
A partir de los 18 meses: une frase
de dos palabras a partir de los
dos aos tiene su propia jerga
A los 3 aos comienza hablar
bien

Desarrollo intelectual

Conducta adaptativa
Tiene sentido de la
forma, puede
copia
un
modelo, puede reconocer
dos partes de una figura y
unirlas, parte
de
su
geometra
prctica
es
somtico postural y no
visual, disfruta con arcilla,
masa, dactilografa. realiza
actividades creativas.

3 a 5 aos

Comienza
a
mostrar
evidencia de memoria a ms largo
plazo.
Esta
a
la
expectativa
de
gratificaciones,
como
la
alimentacin.
Comienza a reconocer a los
miembros de la familia que estn
cerca de l.
Explora con sus propias manos
su cara, ojos y boca.
Sonre ms a una persona que a
una imagen
Reconoce a su madre y a veces se
incomoda con extraos.
Se da cuenta de cualquier
situacin extraa.

Desarrollo del lenguaje

Conducta adaptativa
Formula muchas y
variada
preguntas,
Es
enumerador y clasificador,
Pueden recortar figuras
grandes y simples, Empieza
a sentirse como uno entre
varios, Da nombre a lo que
hace.

4 aos de edad

Comienza a formar
frases
cortas,
Usan
adverbios de tiempo y se
equivocan, Aumenta su
vocabulario,
Hacen
monlogos,
El
vocabulario aumenta por
las conversaciones y
canciones,
Se
debe
entender lo que habla.

Desarrollo
social

Sonre fcilmente y de manera

espontnea, el llanto disminuye
considerablemente.
Permanece alegre. Aumentan las
expresiones faciales Responde con
todo su cuerpo a la cara que
reconoce. Protesta cuando se le deja
solo .Descubre que hay una realidad
exterior independiente a l.
Sabe que es una persona y que los
dems tambin lo son .Realiza
pequeos encargos. Aparece el
complejo de Edipo. Tiene sentido del
YO.

Conducta personal social

Es independiente, ya no esta tan
pendiente de que este la mam a su
lado. Se puede confiar en l,
Le agrada colaborar en las cosas de la
casa, Se le puede encomendar una
tarea y l la va a realizar,
Cuida a los ms pequeos, es 5 aos de edad
protector, Sabe su nombre completo,
Formula muchas y
Muestra
rasgos
y
actitudes
variada
preguntas,
Es
emocionales, No conoce emociones
enumerador y clasificador,
complejas ya que su organizacin es
Pueden recortar figuras
simple, Juega en grupos y ya no tan
grandes y simples, Empieza
solo.
a sentirse como uno entre
varios, Realiza el dibujo
tpico de un hombre, con la
cabeza, con las piernas y a
veces los ojos, Da nombre
a lo que hace.

Sensoriomotor
0-2 aos la conducta del
nio es esencialmente motora,
ejercicio de los reflejos 0-1 mes
reacciones circulares primarias
1-4 meses reacciones circulares
secundarias
4-8
meses
coordinacin de esquemas
inicio de la intencionalidad 8-12
meses) reacciones circulares
terciarias
(12-18
meses)
invencin
de
medios
por
combinacin
mental
de
representaciones

Estadios:

Operaciones concretas
(7-12 aos) Los procesos de
razonamiento se vuelen lgicos y
pueden aplicarse a problemas
concretos o reales. En el aspecto
social, el nio ahora se convierte
en un ser verdaderamente social
y en esta etapa aparecen los
esquemas lgicos de seriacin,
ordenamiento
mental
de
conjuntos y clasificacin de los
conceptos
de
casualidad,
espacio, tiempo y velocidad

Preoperacional
(2-7 aos) Es la etapa
del pensamiento y la del
lenguaje que grada su
capacidad
de
pensar
simblicamente,
imita
objetos de conducta, juegos
simblicos,
dibujos,
imgenes mentales y el
desarrollo
del
lenguaje
hablado

Operaciones formales
12-16 aos) En esta
etapa el adolescente logra la
abstraccin
sobre
conocimientos
concretos
observados que le permiten
emplear el razonamiento lgico
inductivo
y
deductivo.
Desarrolla
sentimientos
idealistas y se logra una
formacin continua de la
personalidad, hay un mayor
desarrollo de los conceptos
morales

Que es el
desarrollo
emocional?
Qu es el
desarrollo
social?
Dice
Dice su
su edad
edad
correcta
correcta con
con los
los
dedos
dedos

Acusan
Acusan o
o culpan
culpan
a
a los
los otros
otros
Demuestra
Demuestra
si
si quiere
quiere
comer
comer o
o no
no
Muchos
Muchos nios
nios tienen
tienen
un
mejor
amigo
un mejor amigo o
o
enemigo.
enemigo.

Hace
Hace preguntas
preguntas
constantemente.
constantemente.
Le
Le gusta
gusta
conversar
conversar
mientras
mientras come
come

Desarrollo
Socioemocional

Limpia
Limpia sin
sin
ayuda
ayuda algo
algo que
que
se
derrama
se derrama
Escoge
Escoge a
a sus
sus
amigos
y
disfruta
amigos y disfruta
el
el tiempo
tiempo con
con
ellos
ellos

Imita
Imita
actividades
actividades de
de
los
los adultos.
adultos.

Se
Se adapta
adapta al
al
preescolar.
preescolar.