ESTRATEGIAS

METODOLGICAS
Recopilacin: Lily Baez

Deslinde conceptual
ESTRATEGI
A

EXPERIENCIA O CONDICIN
QUE EL MAESTRO CREA PARA
FAVORECER EL APRENDIZAJE
EN EL ESTUDIANTE.

MTODO

CAMINO PARA ALCANZAR UN

FIN.

TCNICA

SUCESIN
ORDENADA
PASOS PARA OBTENER
RESULTADO ESPECFICO.

DE
UN

Pasos para elaborar una

estrategia

1 Determinar y definir la

capacidad a lograr.
Baila y se desplaza al comps de
canciones, ritmos, melodas y danzas
conocidas.
Realiza
Ejecuta

2 Redactar el aprendizaje
esperado de la sesin de
aprendizaje (Capacidad y conocimientos).
Realiza trotes y giros al ritmo de la danza
Santiago.

3 Identificar los procesos

motrices. (Cules son los procesos
motrices que permiten el desarrollo de la
capacidad?).
Capacidades fsicas (resistencia, fuerza,
flexibilidad, velocidad)

4 Evidenciar el desarrollo de la
capacidad determinada en los
estudiantes. (Indicadores).
Realiza trotes y giros al ritmo
de la danza Santiago, en
grupo y sincronizadamente.

5 Especificar la actividad de
enseanza que permita evidenciar
el cuarto procedimiento.
Observacin de video, trabajo grupal,
demostracin, dinmicas, .
6 Redactar los modos de ejecucin
para cada habilidad planteada.
Se realiza una dinmica de integracin
llamada Las Figuras, .. Se muestra
un video para apreciar la danza
Santiago, .Se organiza a los nios en
un crculo para aprender el paso,
haciendo uso de la tcnica del
descubrimiento guiado..

7Anotar los medios y

materiales didcticos a usar
(Con qu hacerlo?).
Sala de video
Proyector
DVD
Sala de Motricidad
Equipo de sonido
USB
Cd
Extensin

ESTRATEGIAS DE APROXIMACIN
A LA REALIDAD
Evitan los excesos tericos mediante
el contacto directo con problemas y
actividades de la vida cotidiana
(situaciones reales).

ESTRATEGIAS DE BSQUEDA,
ORGANIZACIN Y SELECCIN DE
LA INFORMACIN
Identificar y organizar la informacin y el
conocimiento a su alcance; por ello resultan
adecuadas para la realizacin de investigaciones.

ESTRATEGIAS DE
DESCUBRIMIENTO
Activan los procesos de pensamiento y
crean el puente hacia el aprendizaje
independiente; en ellas resulta fundamental
el acompaamiento y la motivacin que el
docente d al grupo; el propsito es llevar a
los alumnos a que descubran por s mismos
nuevos conocimientos.

ESTRATEGIAS DE EXTRAPOLACIN
Y TRANSFERENCIA
Relacionados con otros campos de accin y de
conocimiento hasta convertirse en un bien de uso,
que mejore la calidad de vida de las personas

ESTRATEGIAS DE
PROBLEMATIZACIN
Permiten la revisin disgregada de la
realidad en tres ejes: las causas, los
hechos y las alternativas de solucin.

ESTRATEGIAS DE PROCESOS DE
PENSAMIENTO CREATIVO
DIVERGENTE Y LATERAL
Promueven el uso de la intuicin y
la imaginacin para incentivar la
revisin, adaptacin, y creacin de
diversos tipos de expresiones
(movimientos).

ESTRATEGIAS DE TRABAJO
COLABORATIVO
Integra a los miembros del grupo,
incrementan
la
solidaridad,
la
tolerancia, el respeto, la capacidad
argumentativa; la apertura a nuevas
ideas, procedimientos y formas de
entender la realidad.

Referencias:
USO ADECUADO DE ESTRATEGIAS
METODOLGICAS EN EL AULA
Gustavo Flix Rojas Bonilla
Investigacin Educativa, Vol. 15 N. 27, 182-187, Enero-Junio 2011,
ISSN 1728-5852