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Educativos II
Grupo 3
Tema: Neohumanismo
Objetivos de aprendizaje
Se pretende que tanto el grupo encargado de desarrollar
el tema como la clase pueda:
EL PROCESO DEL
NEOHUMANISMO
Concepto
Pedaggico del
Neohumanismo.
El Neohumanismo es una
nueva
y fecunda expresin de los
ideales abstractos de la
Educacin, adquirida en
Alemania y su ideal de la vida
es
el griego moderno.
Primeros
neohumanistas.
Precursores en Inglaterra
Kant: el cruce de la
corriente humanstica
con el idealismo alemn.
Fundador del idealismo alemn.
Schiller y el problema
de educacin esttica.
Afina y extiende este ideal del
Neohumanismo.
Goethe y el problema de la
educacin individual.
Para el cada hombre en su personal
esencia, un rimero de potencias y aptitudes
peculiares, y la tarea de la educacin
reside en desarrollar y aprovechar estas del
mejor modo.
En la actualidad:
Se define el Neohumanismo como una
visin integradora del mundo. Esta filosofa
fue creada por Prabhat Rainjan Sarkar.
Defini sintticamente al Neohumanismo
como la liberacin del intelecto.
Caractersticas del
Neohumanismo
Liberacin del Intelecto, Racionalidad y
Conciencia Despierta.
Cambio Social Revolucionario.
Lucha en contra de la Pseudo Cultura.
Educacin Neohumanista
Principios aplicados a la
Educacin
Neohumanista por los
educadores:
Desarrollo Personal Holstico.
Universalismo y Valores Humanos y
fundamentales.
Neohumanismo y Amor Universal.
Astaunga Yoga.
Conocimiento Aplicado - Conocimiento
de Uno y el Mundo.
Evolucin Individual, Movimiento y
Motivacin.
Niveles de existencia
de la Educacin
Humanista
O El cuerpo fsico.
O El nivel consciente o sensorial.
O Para el nivel intelectual (nivel
subconsciente).
O El nivel mental intuitivo y social
armonioso.
O El nivel espiritual.
Fin que
persigue el
Neohumanismo:
Se trata de alcanzar una formacin
integral del hombre, donde el
objetivo de la educacin no sea una
simple meta utilitaria o profesional,
sino la plenitud de las facultades
fsicas, mentales y espirituales del
hombre.
compleja
O El replanteo de
la filosofa
O La rehumanizacin
El paradigma neohumanista:
A partir de las valiosas aportaciones del
humanismo tradicional es menester abrirse a los
avances cientficos y a la consideracin de la
realidad educativa que nos toca vivir,
crecientemente tecnificada y multicultural. Procede
agregar que el Neohumanismo, se adscribe
preponderantemente a un terreno
antrpico/antropolgico.
Las escuelas
Neohumanistas se
distinguen de otras
Las
ventajas de
esta
educacin.
En cada ser humano
existe una sed de
conocer cada da
ms. Con la
educacin
Neohumanista la nia
y el nio crecen en
una forma libre, sin
Conclusiones