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el Aprendizaje
INTEGRANTES:
Mara del Carmen Ruz Prez
Mara del Roco Morales Luna
Norma Anglica Jaramillo Lezama
Jos de Jess Villa Bravo
Mara de la Luz Mnica Gmez Surez
Martha Elena Rojas Gutirrez
Litzabel Legaria Lajud
MODELO DE
JONASSEN
MODELO DE NOM
ANLISIS
APRENDIENDO SOBRE LA
COMPUTADORA
APRENDIENDO SOBRE LA
COMPUTADORA
FUNCIN DE FUNCIN DEL
LA
ALUMNO
COMPUTADO
RA
Objeto de
estudio
Aprender el
manejo de
una
herramienta.
Se pretende
que el
alumno se
mueva en
tres lneas:
1.Ciencia y
tecnologa,
2. cultura
informtica
3.
alfabetizaci
FUNCIN
DEL
DOCENTE
PROCESO
DEL
APRENDIZAJ
E
APLICACIN
Crear
Centrado en
usuarios
el profesor
crticos
El proceso
de
aprendizaje
centrado
en el
profesor
Alfabetismo
informacion
al y medios:
Identificaci
n,
formulacin
y resolucin
de
problemas.
-Autonoma
APRENDIENDO DESDE LA
COMPUTADORA
FUNCIN DE LA
COMPUTADORA
APRENDIEND DESDE LA
COMPUTADORA
FUNCIN DEL
DOCENTE
PROCESO DEL
APRENDIZAJE
APLICACIN
No existe.
La computadora
asume el rol de
maestro
Recae en la
computadora
Las capacidades
comunicativas:
comprender, manejar y
establecer comunicaciones
orales, escritas y de
multimedia efectivas de
diversas formas y contextos.
Creatividad y curiosidad
intelectual:
1. Desarrollar implementar y
comunicar nuevas ideas a
terceros.
2. Mantener una actitud
abierta y receptiva a
perspectivas innovadoras
y variadas.
APRENDIEND CON LA
COMPUTADORA
FUNCIN DE LA
COMPUTADORA
Inteligente, activo.
Desarrolla una enseanza
cooperativa, ya que varios
alumnos hacen uso de la
computadora a la vez, realizando
algn trabajo en conjunto.
Someterse a un proceso dinmico
de cambio.
Trabajan no slo con datos o con
informacin sino con
conocimiento construido por ellos
mismos, ya que son capaces de
elaborar sus propios esquemas
para aplicarlos en diferentes
situaciones.
APRENDIEND CON LA
COMPUTADORA
FUNCIN DEL
DOCENTE
PROCESO DEL
APRENDIZAJE
APLICACIN
Interactuar
computadora-alumnomaestro en un
aprendizaje significativo
Pensamiento crtico y
construccin de
conocimientos.
Capacidades
interpersonales y
colaborativas Responsabilidad social.
CONCEPTO TERICO
niveles de uso
USUARIO
ADAPTACIN
Sin modificar.
Adaptacin de
Mnima capacitacin. programas existentes.
Detectar, conseguir
Saber algo de
y evaluar software.
programacin.
DETECTAR
Adaptar software.
EVALUAR
DETECTAR
MODIFICAR
EVALUAR
DESARROLLO
Creacin de
programas.
Habilidades de
programacin.
Equipos
interdisciplinarios.
DISEAR
PRODUCIR
EVALUAR
HERRAMIENTAS O SITUACIN
niveles de uso
USUARIO
ADAPTACIN
DESARROLLO
CONCEPTO TERICO
ORIENTACIONES DE USO
MODALIDADES DE USO
HERRAMIENTAS O SITUACIONES
ORIENTACIONES DE USO
MODALIDADES DE USO
CASO:
CLASE
ENCICLOMEDIA EN
TANHUATO
CASO:
AULA
AUTOSUFICIENTE
EN ESPAA
MODELO
JONASSEN
MODELO
NOM
NIVELES DE
ORIENTACIN
NIVELES DE
MODALIDAD
Usuario
Docente ya que la
Una computadora y
Los programas se
utiliza como una
pizarrn electrnico
toman tal y como
herramienta
por saln (software
estn diseados sin
didctica.
educativo)
hacer cambios
Se refleja cmo una sola computadora hace la diferencia, la
(enciclomedia)
MODELO
JONASSEN
MODELO
NOM
ORIENTACIN DE
USO
Maestro-Grupo
(binomio)
El docente y el
alumno participan
juntos y la
enseanzaaprendizaje es a
travs de la
computadora
utilizada como una
herramienta ms.
MODALIDADES DE
USO
Una computadora y
pizarrn electrnico
por saln.
Un tablet PC por
alumno
Cuentan con intranet
e internet