Unidad curricular #1

Estudio de modelos y
estructuras matemticas
aplicadas al entorno

OBJETIVOS GENERALES
Resolver problemas prcticos, de otras esferas
del saber, o de inters econmico, poltico-social
o
cientfico-ambiental
a
partir
de
los
conocimientos y habilidades adquiridos sobre los
nmeros, sus significados y formas de
representacin, con una exactitud razonable,
previa medicin y estimacin de los clculos.
Interpretar, modelar o generalizar situaciones de
la realidad, o de la propia matemtica, por medio
de ecuaciones o funciones, de manera que
puedan realizar inferencias y validar conjeturas.

PLAN TEMTICO
TEMAS
1. LA ESTRUCTURA DE LOS DOMINIOS
NUMRICOS
Y SUS APLICACIONES AL
ENTORNO
2. ECUACIONES Y
FUNCIONES COMO
MODELOS PARA RESOLVER PROBLEMAS
SUB-TOTAL

EVALUACIN FINAL
DEFENSA DE UN SISTEMA DE
TAREAS SOBRE UN TEMA
ORIENTADO, TOMANDO COMO
MODELO LA COLECCIN
BICENTENARIO.

TEMA I. LA ESTRUCTURA
DE LOS DOMINIOS
NUMRICOS Y SUS
APLICACIONES AL
ENTORNO

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Sistematizacin de los dominios
numricos IN, Z, Q y IR. Orden y
comparacin. Representacin en la
recta numrica. Densidad del dominio
de los nmeros racionales y reales.
Operaciones racionales e irracionales.
Propiedades de las operaciones.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Divisibilidad y nmeros primos: Nmeros
primos. Relacin de divisibilidad. Criterios
de divisibilidad. Mximo comn divisor y
mnimo comn mltiplo.
Los nmeros complejos. Operaciones con
nmeros complejos en forma binmica y
trigonomtrica.
Propiedades.
Teorema
fundamental del lgebra.

QU ASPECTOS DE LOS QUE SE

ABORDARN EN ESTE TEMA FUERON
TRATADOS EN LA
EDUCACIN PRIMARIA?

INVESTIGA Y COMPLETA
Conjuntos Operaciones
numricos realizables sin
limitaciones

Restricciones o limitaciones de las

operaciones

Naturales IN
Adicin, sustraccin y
multiplicacin
Racionales

Radicacin de nmeros que no tienen

raz exacta
Radicacin de ndice par de nmeros
negativos
Radicacin de ndice par de nmeros
negativos
Todas

BUSCA RELACIONES DE INCLUSION ENTRE LOS

CONJUNTOS NUMERICOS

Coleccin Bicentenario Cuarto ao pg. 140

La cooperativa tiene en su almacn

siete rollos de tela con los colores que
usa la wiphala: blanco, verde, azul,
violeta, rojo, naranja y amarillo. Todos
los rollos son de un metro veinte
centmetros (1, 20 m o 120 cm) de
ancho, pero cada rollo de tela tiene
diferentes cantidades como se
muestra en la tabla.

Cul tamao deben tener los

cuadros de la tela blanca para
aprovechar al mximo la tela
disponible ?

Investigue
Cuntas wiphalas pueden hacer?
Coleccin Bicentenario Primer ao pg. 52

CMO SE OBTIENE EL
MXIMO COMN DIVISOR
DE DOS NMEROS DADOS?

PONGA EJEMPLOS DE
MXIMO COMN DIVISOR

SUPONGAMOS QUE TENEMOS DOS JVENES

AYMARS, UNO NOVATO Y OTRO NO TAN NOVATO,
LOS CUALES SE ENCUENTRAN EN UNA PISTA DE
ENTRENAMIENTO PARA EJERCITARSE, AL IGUAL QUE
LOS CORREDORES DE ALTA COMPETENCIA EN UNA
PRUEBA DE 5.000 METROS PLANOS. EL NOVATO DA
UNA VUELTA A LA PISTA, EN PERODO DE
CALENTAMIENTO, EN 10 MINUTOS Y EL JOVEN MS
EXPERIMENTADO EN 6 MINUTOS. SI AMBOS JVENES
COMIENZAN A DAR VUELTAS DE CALENTAMIENTO Y
PARTEN DEL MISMO PUNTO AL MISMO TIEMPO.

Cada cuntas vueltas vuelven a

coincidir en la pista?

CMO SE OBTIENE EL
MNIMO COMN MLTIPLO
DE DOS NMEROS DADOS?

El mnimo comn mltiplo de

dos nmeros se obtiene as:
despus
de
descomponer
dichos nmeros en sus factores
primos, tomamos los factores
comunes y los no comunes con
su
mayor
exponente
y
procedemos a multiplicarlos.

Son primos aquellos nmeros

que solo se pueden dividir, de
manera exacta, entre uno (1) y
entre s mismos.

Son compuestos aquellos

nmeros que se pueden
dividir, de manera exacta,
entre ms de dos nmeros.

RESUELVE

Coleccin Bicentenario Primer ao pg. 86

Coleccin Bicentenario Primer ao pg. 85

ANALICEMOS

Coleccin Bicentenario Segundo ao pg. 17

SISTEMAS DE NUMERACIN
Desarrollo

de sistemas posicionales: los

mayas (base 20), los aztecas (base 5), los
egipcios (base 10), los babilonios (base 60).
La escritura con el cero apareci en la India
(500 a.n.e.) y fue introducida en Europa por
los rabes a partir del siglo VIII (cifras
indoarbigas).
Es a travs del Liber abaci de Leonardo de
Pisa (1170 1240), que se difundi la
representacin decimal de los nmeros.

RESOLVAMOS
Teniendo en cuenta lo que conoces de las
propiedades de las potencias enlaza un
elemento de la columna A con su
correspondiente en la columna B.
Sean a, b, r y s (a 0, b 0) nmeros reales
cualesquiera, entonces se cumple:

ar a s
ar as

(a b)r

ar b r
ar br

ar s

ars
ar + s

Coleccin Bicentenario Segundo ao pg. 17

A partir de la respuesta del ultimo ejercicio analicemos
los errores cometidos

Si la temperatura en el Pico
Bolvar, en cierto momento del da,
es -1 C, cunto debe disminuir
para llegar a -5 C? Y para
alcanzar los 3 C?
Coleccin Bicentenario Primer ao pg. 34

Coleccin Bicentenario Segundo ao pg. 17

Coleccin Bicentenario Primer ao paga 233

Coleccin Bicentenario Primer ao pg. 229

Descomposicin
polinmica de un nmero
Si las cifras de un nmero natural N son,
leyndolas de izquierda a derecha,
an, an-1, an-2a2,a1,a0 , entonces
N = an 10n+ an-110n-1++a2102 +a1101+ a0100

TEOREMA
Entre dos nmeros racionales
distintos
existen
infinitos
nmeros racionales

CUL ES EL CONJUNTO NUMRICO MS

RESTRINGIDO AL QUE PERTENECEN LAS
EXPRESIONES DECIMALES CON LAS
CARACTERSTICAS QUE SE SEALAN:

EXPRESION
ES
DECIMALES
INFINITAS
PERIDICA
S
POSITIVAS
NEGATIVAS

EXPRESION
ES
DECIMALES
INFINITAS
NO
PERIDICA
S

REFLEXIONEMOS

Coleccin Bicentenario Tercer ao pg47

 . Dadas las siguientes listas de

nmeros:
8;
; 1;
L1: 1,75;
0,5 ;
1,6
3; 2,8; 0,2;
2 ;
L2:
1 ;
1
Ordena L1 comenzando por el
menor y L2 comenzando por el
mayor.
Representa cada lista de nmeros
en rectas numricas diferentes.

ANALICEMOS

Coleccin Bicentenario Tercer ao pg 47

Coleccin Bicentenario Tercer ao pg109

RESUELVE

RACIONALIZACIN
RACIONALIZACI

Dado una base a>o,a1 y un nmero b>o, se llama

logaritmo de b en base a y se denota log a b al nmero c
al cual hay que elevar la base para obtener el nmero: a
c
=b.
Para medir el nivel de la acidez de una disolucin se usa
como medida el llamado PH=-log C[H3O +].El PH
compatible con la vida se encuentre 6,8 y 7,8. Si la
disolucin tiene un PH menor que 7 se podr clasificar
como cida o base.
Halle el PH de una disolucin en la cual la concentracin
de los iones hidronio C [H3O +]=10-3 mol . L-1.

ANALICEMOS

Coleccin Bicentenario Tercer ao pg. 45

ANALICEMOS

A que conjunto numrico

pertenece la solucin de la
ecuacin x+1 = 0 ?

Nmero Complejo

Ejemplo de clases de tareas

Objetivo:
Calcular con nmeros racionales utilizando
los procedimientos algortmicos para las
operaciones de adicin y sustraccin, de
manera de contribuir a la racionalizacin
del trabajo mental en situaciones de la
vida prctica.

Formular y resolver ejercicios y problemas,

intra- y extra matemticos a partir de las
exigencias de una situacin descrita en el
lenguaje comn, una tabla o un grfico.
Argumentar propiedades y relaciones de estas
operaciones.
Aplicar propiedades
y relaciones de las
operaciones para el clculo racional con
nmeros
en
diferentes
formas
de
representacin, previa estimacin de los
resultados.

 Plantear y resolver ecuaciones

(inecuaciones) cuyo dominio de definicin
sean subconjuntos del conjunto de los
nmeros racionales, aplicando en
particular el concepto de mdulo.
Aplicar las operaciones y sus propiedades
para determinar trminos prximos,
lejanos y la regularidad presente en una
sucesin de nmeros racionales.

1. a) Completa la tabla a continuacin y escribe tus valoraciones

en relacin con la informacin que te ofrece:

b) Comparte con tus compaeros y compaeras de clase tus

valoraciones.

2. Cul es la distancia entre los mviles A y B?

3. a) Representa las siguientes operaciones de clculo en la recta

numrica:
i) 3,255

ii)

2
5,4
5 iii)

4 1
+1
9 iv)3

23
1,2
5

b) Determina si el resultado de adicionar dos nmeros racionales es siempre

mayor que cada uno de los sumandos. Argumenta tu respuesta.
c) Compara tu respuesta con la dada por otros compaeros y compaeras de
aula.

1. Cul es la solucin de la ecuacin b+5,3=2 en

+? Yen ?
2. Sea la ecuacin x + b = 5,3. Determina el valor
a+ asea

de b, de manera tal que x = 21,54

solucin
=0
2
de dicha ecuacin.
3. Cules y cuntas races posee la ecuacin
,
a ? Argumenta tu respuesta.
1. Determina el trmino prximo y la regularidad en
la siguiente sucesin de nmeros racionales:
3, 0, 2, 1, 1, 2, .

8. a) Construye varios ejercicios donde aparezcan tres

operaciones combinadas de adicin y sustraccin de
nmeros racionales con diferentes representaciones,
de forma que el resultado sea el nmero 8,2.
b) Explica cmo aprovechaste las propiedades y
operaciones de las operaciones para construir dichos
ejercicios.
9 .a) Demuestra que:

a+ba+b

, a Q, b aaa
Q, teniendo en cuenta que
para todo nmero racional a se cumple

b)Indaga qu nombre recibe esta desigualdad y por

qu la recibe.
c) Busca informacin acerca de los orgenes de esta

Realiza los siguientes ejercicios de construccin

utilizando solo regla y comps, utilizando el
asistente GeoGebra.
AB
a) Construye la mediatriz de un segmento
.
b) Construye una perpendicular a dicho segmento
o a su prolongacin desde un punto exterior C
arbitrario. Qu analogas y diferencias existen con
el procedimiento aplicado en a)?

AB
c) Crea un procedimiento
para construir una recta
paralela a
que pase por C.

ACTIVIDADES
13. Si un mdico de la familia recibe en su
consultorio el resultado de un anlisis de
sangre de una de sus pacientes, con la
presentacin siguiente:
Eritrocitos: 4 500 000 000 000 por Litros.
Leucocitos: 11 000 000 000 por Litros.

Nota: Para representar estos resultados

es usual emplear la notacin
cientfica.
Represente estos resultados en la forma
usual.
Investigue si los resultados son normales.

 Representa grficamente los

conjuntos siguientes y escrbalos
en notacin de intervalo:
A ={x R :5 <x<7}
B ={x R : x 2 }
C ={x R : <x 3,5}
D ={x R : >2}
E= {x R : 1}

 En la siguiente recta estn representados

los nmeros 0, a, b, c y d.

(Todas las subdivisiones son iguales)

Responde Verdadero (V) o Falso (F).

d > b
3c > b
d > a
4 a < b
Decide si es posible que se cumpla:

b = 2 a + c d = c + a
b a 3 c d = 2 a + b

 26 El 30% de las vacas

de una vaquera fueron
inseminadas el lunes. El
martes se inseminaron
28, y an qued la mitad
por inseminar. Cuntas
vacas se inseminaron el
lunes?

 Una granja agropecuaria tiene

40 hectreas laborables, de
ellas el 20% estn cultivadas,
la mitad de las restantes se
dedica a pastos y el 25% de
las restantes estn dedicadas
a un organopnico. Cuntas
hectreas estn sin cultivar?