MODELOS DE

ORIENTACIN

Orientacin para la Crisis

- La persona que experimenta una crisis se
comporta de forma irracional, rehye el
contacto y su capacidad de resolver
problemas es casi inexistente
- El orientador debe ayudar a los estudiantes,
profesores y padres por ser clave en el
xito de la tarea
- El psiquiatra Lindemann (1944) inicia la
labor de intervencin en crisis

- 1950: La madurez y estabilidad afectiva

depende de la resolucin de crisis
evolutivas(Erikson)
- 1960: Caplan, acenta la importancia en la
prevencin y asesoramiento en SM
(consumo de drogas, prevencin suicidios)
- 1970: trabajos sobre estrs y su impacto en
la salud mental
- 1980-1990: Sndrome de Estrs
Postraumtico
- La labor del psiclogo est cobrando
importancia en la actualidad

Clasificacin de las Crisis

Definicin de Crisis:
Situacin emocional de riesgo, agudo y
frecuentemente prolongado, referida a la
prdida de una relacin significativa, la
aparicin de nuevos sujetos en la mbito
social personal o los cambios en los
roles sociales (adolescencia,
matrimonio, posicin profesional,
terrorismo, desastres naturales, etc.)

 Crisis evolutiva
Crisis situacional, hechos inesperados
Baldwin (1979), se centra en el impacto:
1.- Crisis vitales anticipadas: es normativo,
transiciones vitales, no se tiene el control,
ejemplo: cambio de centro educativo,
embarazo adolescente, llegada de un beb
2.- Estrs traumtico: situaciones
inesperadas e incontrolables,
acontecimientos traumticos externos, ej.
Divorcio de los padres, abuso sexual,
desastres naturales.

3.- Crisis psicopatolgica, la psicopatologa

dificulta la adaptacin: depresiones
profundas o brotes psicticos; derivar al
estudiante a especialista, asesorar a padres
y profesores, crear ambiente estimulante IE
4.- Emergencias psiquitricas, el sujeto no
asume su responsabilidad personal:
intentos de suicidio, intoxicacin por drogas;
conocer aspectos legales, sanitarios,
reducir el dao lo ms pronto posible

Tareas del Orientador

Sandoval (2002)
1.- Destrezas centradas en la Evaluacin
- Comprender las crisis: anlisis lgico,
redefinicin cognitiva y distanciamiento
2.- Destrezas centradas en la solucin del
problema: sirven para afrontar la realidad;
buscar informacin y apoyo, acciones de
solucin de problemas, identificar
alternativas de satisfaccin

3.- Destrezas centradas en afrontar la

emocin; manejo de sentimientos surgidos
a partir de la crisis, lograr el equilibrio
afectivo; regulacin afectiva, descarga
emocional y la aceptacin del problema

Objetivos de la Intervencin en
Crisis
1. Conseguir una comprensin del significado
personal de la situacin, depende del
desarrollo emotivo y racional del estudiante
2. Afrontar la realidad y responder a las
demandas de la situacin, que contine su vida
3. Mantener relaciones con familiares y amigos
que ayuden a resolver las crisis, ser consciente
de la necesidad de ayuda

4. Lograr un razonable equilibrio emocional ,

tratar adecuadamente los sentimientos
perturbadores, expresin de emociones y
uso de tcnicas de control de aspectos
negativos
5. Procurar una imagen positiva de s mismo
que conlleve a un sentido de competencia y
dominio, buscar situaciones en que es
competente o revivir hechos exitosos

Principios de la Orientacin en
Crisis
1. Necesidad de actuar inmediatamente
2. Mostrarse competente, dando seguridad
3. Conocer los datos de la situacin , esto
ayuda situar la conducta del estudiante en
la perspectiva adecuada
4. Reflejar sentimientos, permite tratar
miedos obstaculizadores

5. El orientador no apoya ser vctima ,

considerar los recursos del estudiante
6. No dar falsas seguridades, darse
cuenta que el estudiante debe convivir con
ansiedad, depresin o tensin emocional
por un tiempo y que lo superar
7. Ayudar a aceptar que la situacin crtica
ha ocurrido, le permite conocer los
mecanismos de afrontamiento del
estudiante

8. Reconocer la importancia de la accin ,

impulsar al estudiante a emprender
acciones concretas, le permite conseguir
seguridad en s mismo

Tareas del Orientador

1.- Facilitar el establecimiento de una red de
apoyo social
2.- Emprender un plan de accin para
solucionar los problemas, supone una
mirada al futuro
3.- Situar el foco en el autoconcepto
4.- Estimular la confianza en s mismo

Tipos de Programas de
Prevencin de crisis
Optimizacin del bienestar, intervencin
educativa sistemtica multidisciplinar, especialistas
en desarrollo curricular
Orientacin anticipatoria, dirigido a grupos
vulnerables
Prevencin primaria, centrado en el profesor
Prevencin secundaria, acortar la duracin de la
crisis
Prevencin terciaria, facilitar la reintegracin del
estudiante, fortalecimiento de habilidades
personales para no recaer

Orientacin Profesional
- Introducir en la OP las necesidades de
grupos minoritarios: raciales, mujeres,
personas mayores o con capacidades
diferentes, cambios en la familia o en el
mundo laboral, y que tambin se incluye la
orientacin personal.
- Necesidad de entender el trabajo como
parte de la vida y comprender que la
carrera no es el fin de una etapa que se
logra con informacin profesional y
evaluacin de capacidades

- La globalizacin permite la
internacionalizacin del mundo del trabajo y
la ampliacin de la posibilidades de eleccin
- Cmo lograr conectar la familia y el trabajo
- Conseguir nuevas actitudes hacia el trabajo,
el ocio, la familia o la jubilacin
- Considerar entonces aspectos evolutivos, los
aspectos personales y no dejar de lado la
ayuda teraputica en la OP

Debilidades de la Orientacin Profesional

- Insuficiente relacin con campos afines: la
sociologa, economa, mbitos psicolgicos
como el evolutivo, social, educativo,
personalidad, salud y la relacin con la
psicologa de las organizaciones
- Falta de atencin a ciertos aspectos
vocacionales y determinadas poblaciones:
grupos socialmente desfavorecidos

( en paro, subempleados, sin estudios, con

minusvalas o bajo nivel socioeconmico)
- Las investigaciones se han centrado en la
adolescencia y juventud, poco se conoce de
las necesidades de los nios en edad
escolar o personas mayores.
- Se desatiende el contexto o medio
ambiente: la preparacin ambiental,
adaptacin a cambios y la satisfaccin en el
trabajo, variables no biolgicas y no
cognitivas

 Considerar el desarrollo profesional

asumiendo tres perspectivas:
a)La carrera como autorrealizacin
b)La carrera como reflejo de desarrollo
personal
c)Como conceptualizacin de un contexto

Nuevas cuestiones que la OP

debe afrontar
- No todo el mundo tiene la misma posibilidad de
realizar elecciones profesionales (ej. Cmo
entender a los profesionales que trabajan para
sobrevivir
- Cmo afecta el trabajo o su falta en las
relaciones, el bienestar familiar, la identidad, la
autoestima y en la SM
- Cmo enfrentar el mundo globalizado y las
nuevas tecnologas

- Las decisiones profesionales debe darse a

lo largo de toda la vida
- Debe centrarse no solo en dar informacin,
conocer variables contextuales y mejores
formas que se adecuen a los posibles
clientes
- Comprender el significado del trabajo desde
la perspectiva del orientado

El counseling y la OP
- El trabajo sirve para tres propsitos:
a)Como medio para sobrevivir y mantenerse
dignamente
b)De autodeterminacin e identidad
c)Para relaciones sociales
- Es considerado como factor protector de
SM
- Existe correlacin entre SM y satisfaccin
profesional

Atencin psicolgica en el trabajo:

- Grado de satisfaccin laboral
- Analizar la interaccin entre el trabajo los
otros roles en la vida
- Explorar el significado del trabajo, difiere de
persona a persona, clarifica objetivos
- Centrarse en el autoconocimiento personal
- Estrategias de recogida de datos del mbito
emocional y laboral
- Considerar factores contextuales:
estereotipos o discriminaciones

- Facilitar el desarrollo del yo y explorar los

yo ideales
- Identificar factores estresantes y la
capacidad de afronte, influye en su
desarrollo profesional
- El orientador debe familiarizarse con el
mundo laboral, reconocer el impacto de los
cambios, dnde encontrar recursos
adecuados
- Reconocer recursos y referirlos al orientado

Outplacement y OP
Outplacement: recolocacin dar asesora
en el proceso de desligamiento de la
organizacin de sus colaboradores, que
busca reducir el conflicto emocional,
orientar a las personas sobre cmo
aprovechar sus fortalezas, definiendo
objetivos y planificando su carrera
laboral eficiente y exitosamente

Funciones del Orientador

Profesional
- Asesor en el proceso de cambio
organizacional, atender a desplazados y los
que permanezcan en el trabajo
- Desarrollar destrezas del coaching de
ejecutivos, asesorar cmo realizarn el
proceso de cambio
- Ayudar a personas que dejan el trabajo, son
causa de alto estrs

- Asesorar y brindar apoyo psicolgico

individual, crisis que implica la
desvinculacin del trabajo
- Identificar y estimular las habilidades
- Orientar y asesorar la trayectoria laboral y
definicin de objetivos personales
- Entrenarlos en: redaccin de CV., manejo
de entrevistas de seleccin, canales de
acceso al mercado laboral, etc.

Retos pendientes
- Reconocer experiencias vitales y
profesionales desde el inicio en el hogar
(enfoque evolutivo de la OP)
- La OP tiene repercusiones en la SM
- Reconocer el impacto de la globalizacin en
la vida individual y en el lugar de trabajo
- Las competencias multiculturales es parte
importante del currculo (historia, gnero,
etnia, clase social, discapacidad, orientacin
sexual, edad, creencias, origen geogrfico)

- El desarrollo profesional es por naturaleza

contextual
- La aplicacin de las nuevas tecnologas
debe ser desarrollada para evaluar y utilizar
la informacin del mundo laboral

Demandas sociolaborales
- Analizar cmo las diferentes relaciones en
el trabajo afectan al individuo y a los
resultados de la empresa (personas
jvenes, sin familia a su cargo)
- Uso de mentores profesionales en
empresas tradicionales
- Examinar los efectos de la carrera en
mujeres (trabajo en equipo)

- Evaluar el impacto de la tecnologa en la

carrera: cmo afecta al establecimiento y
mantenimiento de redes, la calidad de vida
laboral, capacidad de las personas sin
destrezas tecnolgicas entre otros
- Considerar las repercusiones no slo
econmicas sino el de bienestar personal y
colectivo.