O que a Histria estuda?

Por que estudar histria?

Por que importante estudar a histria dos

grupos humanos no passado?

Estudamos Histria s para compreender o
passado?

As permanncias e as rupturas.
Exemplos: Histria da famlia, as questes de
gnero (papis do masculino e do feminino), o
trabalho, as leis, a tecnologia, as crenas. Veja
esta propaganda da dcada de 1950 e
identifique nela permanncias e mudanas.

O que a histria estuda?

sustentvel que toda Histria Histria do

presente. March Bloch

Conhecimento de um fato histrico. Perguntas do(a)
historiador(a): Onde ocorreu? Quando? Como? Quem
foram os sujeitos que participaram desse fato?
O que estuda o (a) historiador(a)? Dentre outras
questes:
Trabalho.
Cultura.
Poder.
Papis exercidos por mulheres e homens na sociedade.
A luta e a obteno de direitos.

em nenhum caso, o que os historiadores chamam um evento apreendido de uma

maneira direta e completa, mas, sempre, incompleta e lateralmente, por documentos

ou testemunhos, ou seja, (...) por indcios. Ainda que eu tivesse sido contemporneo e
testemunha de Waterloo, ainda que tivesse sido seu principal ator, Napoleo em pessoa,
teria apenas uma perspectiva sobre o que os historiadores chamaro o evento Waterloo;
s poderia deixar para a posteridade o meu depoimento que, se chegasse at ela, seria
chamado indcio. Mesmo que eu tivesse sido Bismark ao tomar a deciso de despachar
o telegrama de Ems, minha prpria interpretao dos acontecimentos no seria, talvez,
a mesma que a de meus amigos, do meu confessor, do meu historiador e do meu
psicanalista, que poderia ter suas prprias verses sobre a minha deciso e julgar saber
melhor do que eu o que eu desejava. A histria , em essncia, conhecimento por meio
de documentos. Desse modo, a narrao histrica situa-se para alm de todos os
documentos, j que nenhum deles pode ser o prprio evento; ela no um
documentrio em fotomontagem e no mostra como se escreve a histriao passado ao
vivo "como se voc estivesse l"; (...) ela diegesis (encenao) e no mimesis
(imitao). VEYNE, Paul. Como se escreve a Histria. UNB: 2008.

A pesquisa e as fontes histricas

Trabalho do historiador em conjunto com

arquelogos, antroplogos, bilogos, etc.

A preservao do patrimnio cultural. IPHAN:
Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico
Nacional.
Pesquisa de fontes histricas:
Fontes escritas.
Fontes visuais.
Fontes audiovisuais.
Fontes orais.
Fontes materiais

Exemplos de fontes histricas:

fontes escritas

Fontes visuais:

Fontes audiovisuais:

Fontes materiais

PATRIMNIO CULTURAL
Patrimniocultural o conjunto de todos os bens materiais ou

imateriais, que, pelo seu valor prprio, devem ser considerados de

interesse relevante para a permanncia e a identidade da cultura
de um povo.
Patrimnio cultural a nossa herana do passado e o que
construmos hoje. obrigao de todos ns, preservar, transmitir e
deixar todo esse legado, s prximas geraes.
Do patrimnio cultural fazem parte o patrimnio material.
Exemplos: castelos, igrejas, casas, praas, conjuntos urbanos, stios
arqueolgicos e ainda locais dotados de expressivo valor para a
histria, a arqueologia, a paleontologia e a cincia em geral.
No caso dos patrimnio imaterial incluem-se, por exemplo,
festejos, modos de viver numa comunidade, a msica, o folclore, a
linguagem e os costumes.

O tempo histrico
A pesquisa em Histria tem como ponto de

partida fundamental o tempo: quando

ocorreram os fatos histricos (alm claro de
questes como: onde e como ocorreram esses
fatos).
Problema: ideia de progresso. Os povos de
antigamente eram menos capazes por no
usarem carros e computadores? Nossa
civilizao mais avanada???

A PERIODIZAO TRADICIONAL DA
HISTRIA

Essa diviso tradicional possui alguns problemas:

Valoriza a histria europeia, no leva em conta a
Histria da Amrica ou da frica.
Valoriza somente os fatos polticos.
Classifica o perodo anterior a inveno da escrita
como Pr-Histria.

Para descobrir o sculo

O sculo uma das medidas de tempo mais

utilizadas nos estudos da Histria. Ele corresponde

a um perodo de 100 anos.
Os sculos so numerados com nmeros romanos.
O sculo I vai do primeiro dia de janeiro do ano 1
ao ltimo dia do ano 100, o sculo II do primeiro
dia do ano 101 ao ltimo dia do ano 200; e assim
por diante:
I: 01/01 do ano 01 ao dia 31/12 do ano 100
II: 01/01 do ano 101 ao dia 31/12 do ano 200
III: 01/01 do ano 201 ao dia 31/12 do ano 300

Para descobrir o sculo

Para descobrir a que sculo pertence um ano existe um

truque. Corte os dois ltimos nmeros do ano e some 1

ao que restou.
Exemplos:
2014
1520
476
Exceo:
Se o ano termina com dois zeros, no some 1.
Exemplos:
1500
100

Atividade

1) Observe as fontes histricas, descreva uma

a uma e explique as possibilidades de

trabalho e de interpretao que um/a
historiador/a pode fazer atravs delas:
a) Lei urea. Brasil- 1888

b) Coliseu. Construdo entre 68-79 d.C. Roma-

Itlia

c)

Fotografia de sala de aula. 1908. Brasil

d) Entrevista com filha de escravos.

Meu pai era capataz da fazenda. Meu av criador de porco, mas era porco
mesmo, num era esses porquinho de hoje no. A gente passava bem e passava
mal. Mas morreu muita gente e, depois o Dr. Avellar era muito ruim! O pai dele
num era ruim como ele no mas ele era. brincadeira? Botar bacalhau? No
sabe o que bacalhau?! Aqui na cidade tinha que ainda quando eu vim aqui
pra cidade eu vi bacalhau, vi tronco aqui na cidade.
Bacalhau aquilo que como se diz?Como aquilo que couro, enroscado
assimUm relho! Mas no era chicote no. Chicote era tranado e no era
tranado no. . o que faziaDr. Avellar. Ele era filho do Visconde
Se fugia muita gente? Fugia! Fugia! Chamava Capito do mato. Procurava eles. O
que procurava eles era o Capito do Mato.
Coitados! Vinha tudo amarrado, algemado assim, tudo algemado,
heim!(perguntada se l tinha quilombo, no entende a pergunta):Em Paraba
tinha tudo. Pra onde eles fugia? Era no mato virgem. Era mais na roa. Paraba,
Campo Verde, Boa Vista, Conceio, Santa Teresa. Eu fui criada na fazenda da
Santa Teresa. Era do Visconde de Avellar. Ficavam l no mato, coitados. As vezes
eles vinham, roubavam um porco do senhor e iam comer no mato. Fazia fogo no
mato pra comer.
Ficava. No mato eles ficava escondido. Quando pegavam elesmeu senhor! Como
passavam mal, como eles passavam mal no bacalhauOlhe! Deus soube o que
fez. Deus soube o que fez, meu filho! Eu vi isso tudo, sabe? Esse tempo eu tinha
meus 15, 16 anos. Eu vi muita coisa, n? Eu era Ventre Livre, eles queriam me
bater, eu disse no! Eu sou forra! Eu sou ventre livre, no sou escrava no!

2) Comente a frase do historiador March Bloch:

sustentvel que toda Histria Histria do
presente.
3) Cite exemplos de permanncias e rupturas na
Histria.
4) Faa uma pesquisa de patrimnios culturais
materiais ou imateriais de sua cidade e explique a
importncia histrica de sua manuteno.
http://portal.iphan.gov.br/portal/montarPaginaSecao.
do?id=20&sigla=
PatrimonioCultural&retorno=paginaIphan
http://mapadecultura.rj.gov.br/categoria/patrimonio-ma
terial
http://mapadecultura.rj.gov.br/categoria/patrimonioimaterial