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El desarrollo curricular :

posibilidad de adecuarse a los cambios


del desarrollo social ?
Implementar o cambiar?

Dr.C Roberto Fernndez Naranjo


Profesor Titular

DEFINICIN DE DESARROLLO
CURRICULAR
Es una dimensin del currculo que integra
al diseo y la evaluacin y consiste en la
ejecucin de lo planeado, como proceso
de
transformacin, correccin,
modificacin,
perfeccionamiento,
investigacin y reflexin desde la prctica
en que se involucran los profesores,
estudiantes, directivos y dems sujetos de
la comunidad educativa.

DESARROLLO CURRICULAR
La ejecucin dinamiza procesos de
autoperfeccionamiento que influyen en las
relaciones de comunicacin y los estilos
de direccin, sobre la destreza y
suficiencia profesional, es en resumen la
implicacin reflexiva y autorreflexiva del
educador en su desempeo profesional y
educacin permanente.

Etapas bsicas del desarrollo


curricular

Etapa preparatoria
profesores,actividades de

aprendizaje,coordinacin con las


instituciones

De ejecucin para constatar:


Vas para la innovacin y la transformacin
Planificacin
flexible,contextualizada,resultados de los
proyectos
Cmo se realiza la investigacin de
seguimiento?

PROFESOR
La labor del profesor en la dimensin del
desarrollo curricular se caracteriza por
enfrentar constantemente las tareas de
diseo, adecuacin y rediseo y esto
ltimo como el resultado de la
reelaboracin del diseo donde se valora
el modelo inicial en su puesta en prctica
a partir de su investigacin curricular.

ADECUACIN CURRICULAR
Es un proceso que se
concreta en la
elaboracin de diseos curriculares que
respondan a las caractersticas concretas de la
comunidad educativa, no se trata de elaborar un
nuevo currculum, sino de enriquecer el
existente con el aporte que ofrece la realidad
inmediata de forma tal que cumpla con las
exigencias
nacionales
en
trminos
de
comprensin e incorporacin al currculum de
las realidades culturales locales.

REDISEO CURRICULAR
Tiene una estrecha relacin con el
diseo curricular de forma que
posibilita cambios totales o en
algunas de sus partes con la finalidad
de perfeccionarlo

PROPUESTA DE DESARROLLO
CURRICULAR
Anlisis de la institucin educativa. Para
lo cual se tendr en cuenta su ubicacin
en el contexto socio-cultural.
Anlisis del contexto socio-cultural. Para
ello es necesario un diagnstico socio
econmico y cultural de la comunidad.
Determinacin de las necesidades,
intereses y expectativas de los
estudiantes. Esta etapa implica una
cuidadosa preparacin de las tcnicas y
procedimientos que los caracterizarn.

PROPUESTA DE DESARROLLO
CURRICULAR
Anlisis de los documentos curriculares.
Estudio de los fines, objetivos de la
educacin, perfil del alumno y programas
de estudio para adecuarlos.
Tratamiento metodolgico para incorporar en el planeamiento didctico la
informacin obtenida mediante el diagnstico. La informacin obtenida mediante las fases anteriores se integra en
el contenido de los diferentes planes
curriculares.

DESARROLLO CURRICULAR
Coordinacin previa con las organizaciones e
instituciones de la comunidad que tienen que
ver con el plan.
Presentacin del diseo curricular diseado o
reelaborado a la comunidad educativa para
escuchar los criterios y reflexiones que
permitan su adecuacin.
Reflexin de lo que se espera como resultado
de la implementacin del programa de
formacin,
as
como
las
principales
direcciones de la estrategia metodolgica.

DESARROLLO CURRICULAR
Establecimiento
de
los
colectivos
de
profesores que atendern los diferentes
bsicos
curriculares,
trayectos,ejes
transversales y el componente de vinculacin
profesional en colaboracin con la comunidad
educativa.
Desarrollo de los contenidos curriculares con
sus actividades de aprendizaje tanto los
programados como aquellos que surjan por
las necesidades estudiantiles.
Vinculacin de la actividad investigativa con la
vinculacin profesional desde el propio
desarrollo acadmico.

Investigacin
La prctica es validacin de la teora y
generalizacin de nuevos conocimientos.
La
investigacin-accin-indagacincolaboracin-aprendizaje
colaborativo
tiene en comn el compromiso de
transformar la realidad e integrar teora y
prctica, estrategia de los profesores,
colectivo del centro, estudiantes y
comunidad en esa transformacin.

Investigacin
Introducir una novedad en la prctica
diaria supone, de una parte, saber
trasladar una teora o metodologa a
formas de hacer en la actividad del
aula y por otra parte superar la
situacin de incertidumbre que se
genera al abordar algo desconocido
sin saber si se obtendr xito.

Autoevaluacin del desarrollo


curricular
Proceso de obtencin y evaluacin de
manera crtica de la informacin sobre la
actividad de la institucin, para su
transformacin y desarrollo, a travs de la
actividad de los propios evaluadores....
Se determinan las potencialidades de todos
los participantes y as alcanzar niveles
superiores de desarrollo..
Lourdes M. Crespo 2005

El proceso de desarrollo
curricular
Precisa de la autoevaluacin
permanente,como el modo de anticiparse
un programa de formacin a los cambios
Permite determinar el coprotagonismo,
autonoma integradora y participacin de
los actores fundamentales
Exige un sistema de indicadores para su
autoevaluacin en funcin de los cambios
del desarrollo social