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CALIDAD EDUCATIVA
PROYECTOS DE INVERSION EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
IDEA DE
PROYECTO
EXPEDIENTE
TECNICO
Proyectos
No Rentables
Proyectos
Sobredimencionados
Duplicidad
de Inversin
EJECUCION
Proyectos
No Sostenibles
Desviaciones de
Objetivos y Polticas
Alto Riesgo de
la Inversin
inversin.
Esta Ley establece que todas las entidades y empresas del
IDEA DE
PROYECTO
ESTUDIOS DE
PRE
INVERSIN
EXPEDIENTE
TECNICO
EJECUCION
Proyectos
Proyectos
Rentables
Sostenibles
Proyectos bien
Proyectos
Dimencionado
Coordinados
s
Proyectos enmarcados
en Planes de Desarrollo
UNIDAD
FORMULADORA
UF
Formula el
estudio del
PIP
Gobiernos
locales.
DREP
Gobierno
Regional.
OFICINA DE
PROGRAMACION
DE INVERSIONES
OPI
Evala el PIP.
Declara la
viabilidad del
PIP.
La DGPI
declara la
viabilidad de
PIP con
endeudamient
o
Gobierno Local
y Regional.
ORGANO
RESOLUTIVO
UNIDAD
EJECUTORA
UE
Prioriza y
Ejecuta el
autoriza la
ejecucin
del PIP.
Ministro del
Sector
Presidente
Regional.
Alcalde.
PIP.
Gobierno
Regional.
Gobierno
Local
DREP.
electrnica.
Es responsable del contenido del estudio de pre-inversin.
Cuando los gastos de OyM estn a cargo de una entidad distinta a la
que pertenece la UF del PIP, debe solicitar la opinin favorable de
dicha entidad antes de remitir el Perfil para su evaluacin.
Deben estar registrados en el SNIP a solicitud de la OPI.
expedientes tcnicos.
Ejecutan los proyectos declarados viables.
Observan el cumplimiento de los parmetros aprobados en la preinversin (costo, cronograma, metas).
Informa oportunamente al rgano que declaro la viabilidad, toda
modificacin en fase de inversin.
Responsables de la evaluacin Ex-post.
Elabora el informe de Cierre del PIP.
Debe contar con capacidad para la ejecucin de proyectos.
INVERSION
Perfil
Estudios
Definitivos
IDEA
Prefactibilidad
Factibilidad
POST INVERSION
Operacin y
Mantenimiento
Expediente
Tcnico
Ejecucin
RETROALIMENTACION
La declaracin de viabilidad es un requisito para
pasar de a fase de Pre-inversin a la de Inversin
Evaluacin
Ex post
FIN
PROYECTO DE INVERSION
PUBLICA EN EDUCACION
ASPECTOS GENERALES
Describe brevemente el Proyecto indicando aspectos
bsicos como el nombre, la Unidad Formuladora y la
Unidad Ejecutora del Proyecto, la Matriz de Involucrados
y el Marco de Referencia del Proyecto.
Ampliacin de la capacidad de
servicio
Qu se va hacer?
Cul es el
servicio o bien a
proveer?
Dnde se va a
localizar?
Ubicacin
Geogrfica
Se va a ampliar
El servicio de
educacin
secundaria en la
IE Alfonso Torres
Luna.
El distrito de
Acora, provincia
de Puno, Regin
Puno.
Se va a instalar
El servicio de
educacin inicial.
En el centro
Poblado de
Socca distrito de
Acora, provincia
de Puno, regin
Puno.
Se va a mejorar
El servicio de
educacin
primaria en la IEP
70058
En el Distrito de
Amantani,
Provincia de
Puno, regin
Puno.
MARCO DE REFERENCIA
Antecedentes del PIP:
Indica los antecedentes del PIP describiendo los hechos
importantes relacionados al origen del mismo y a los
intentos anteriores para solucionar el problema. Precisa el
nivel educativo a abordar.
Anlisis de Consistencia con Lineamientos de Poltica:
Presenta una breve descripcin del Proyecto y de la manera
como este se enmarca en los Lineamientos de Poltica, los
Planes de Desarrollo Concertados, el PER, PEL y el
Programa Multianual de Inversin Publica.
PROYECTO DE INVERSION
PUBLICA EN EDUCACION
IDENTIFICACION
Delimita el rea de estudio, identifica la poblacin
afectada y evala la calidad de los servicios educativos.
Esta informacin permite definir con precesin el
problema y elegir la mejor solucin.
Situacin A
Existen servicios
educativos en el rea
donde se identific el
problema.
Situacin B
No existen servicios
educativos en el rea
donde se identific el
problema.
El rea de estudio
El rea de influencia
La zona en la cual se
ubican las IE alternativas
(IE a las que los
beneficiarios pueden o
podran tener acceso).
administracin y financiamiento.
Limites relevantes: Competencias administrativas, condiciones
geogrficas, existencia de infraestructuras, etc.
Poblacin de otros
grupos de edad
Poblacin Afectada
Poblacin NO Atendida
CORRECTO
CAUSAS INDIRECTAS
Inadecuada e insuficiente
oferta educativa.
Inadecuada localizacin de la IE
Oferta educativa inadecuada a la cultura de la demanda.
Oferta educativa inadecuada al clima de la zona.
Oferta educativa no cumple estndares normativos(RRHH,
Infraestructura, equipamiento)
OBJETIVOS
MEDIOS FUNDAMENTALES
Adecuada y
suficiente oferta
educativa
Adecuada localizacin de la IE
Oferta educativa educada a la cultura de la demanda
Oferta educativa adecuada al clima de la zona.
Oferta educativa cumple estndares normativos (RRHH, Infraestructura,
equipamiento)
Participacin de
los padres o
apoderados en la
educacin de los
nios en el hogar
FINES
Atraso escolar
PROYECTOS DE INVERSION
PUBLICA EN EDUCACION
FORMULACIN
Organiza y procesa al detalle la informacin de cada
alternativa de solucin. Esa informacin constituye el
punto de partida para que se pueda evaluar y
seleccionar la mejor alternativa.
FORMULACIN
Horizonte de Evaluacin:
El horizonte de evaluacin comprende el periodo de
ejecucin del Proyecto (Periodo 0) mas un mximo de
diez (10) aos de generacin de beneficios (Periodo Expost). Dicho periodo deber definirse en el perfil y
mantenerse durante todas las fases del ciclo del Proyecto.
El periodo 0 comprende el tiempo de realizacin de todas
FORMULACIN
Proyeccin de la Demanda:
Demanda Potencial y su Proyeccin:
FORMULACIN
Proyeccin de la Demanda:
Demanda Efectiva y su Proyeccin:
1. Demanda Efectiva SIN PROYECTO:
FORMULACIN
Proyeccin de la Demanda:
Demanda Efectiva y su Proyeccin:
2. Demanda Efectiva CON PROYECTO: Se calcula si en el
proyecto de consideran intervenciones para modificar las
actitudes de la poblacin afectada en relacin con la
demanda efectiva del servicio.
La proyeccin se realiza para cada uno de los grados, tomando
como punto de partida la demanda sin Proyecto y
estableciendo las metas de cambios hasta finalizar el
horizonte de evaluacin (Incrementar la proporcin de
matricula, reducir la tasa de desercin, traslados, tasa de
desaprobacin)
FORMULACIN
Proyeccin de la Oferta:
Se realiza en base a la optimizacin de la oferta o a la oferta
actual.
Debe considerar los proyectos de las IE del rea de
influencia.
FORMULACIN
Balance Oferta - Demanda:
La determinacin de la brecha Oferta Demanda en el horizonte
de evaluacin se obtiene de la comparacin entre la proyeccin
de la demanda efectiva con proyecto y la proyeccin de la oferta
optimizada o la oferta actual.
La brecha de calidad se refiere cuando la poblacin atendida
recibe el servicio educativo pero sin los estndares de calidad.
La brecha de cobertura cuando hay poblacin que no esta siendo
atendida.
FORMULACIN
Planteamiento Tcnico de las Alternativas:
Plantea y especifica todas las condiciones, procedimientos y
diseos necesarios para implementar cada una de las
alternativas de solucin:
1. Localizacin; en relacin con los riesgos de desastres, se
deben analizar otras alternativas de localizacin.
FORMULACIN
Planteamiento Tcnico de las Alternativas:
2. Tamao:
Brecha de Infraestructura; N de ambientes y capacidad CON
PROYECTO y N ambientes y capacidad optimizada SIN PROYECTO.
Brecha de Recursos Humanos; N recursos humanos CON
PROYECTO y N recursos Humanos optimizado SIN PROYECTO.
Brecha de Equipamiento; N de material, mobiliario y equipos
necesarios CON PROYECTO y Equipamiento disponible SIN
PROYECTO
FORMULACIN
Planteamiento Tcnico de las Alternativas:
3. La Tecnologa: Medidas para reducir el riesgo de acuerdo
a las condiciones del rea de estudio (suelo, climas,
topografa) estn relacionados con del diseo, materiales
empleados y las normas tcnicas de construccin.
4. Anlisis de Riesgo de Desastres: Plantea medidas de
contingencia y mitigacin de riesgos en el diseo del
proyecto (inversin y operacin)
FORMULACIN
Planteamiento Tcnico de las Alternativas:
5. Programa de Requerimientos:
Requerimientos de Infraestructura: Nmero de ambientes
requeridos, cerco perimtrico, obras sanitarias, obras
elctricas, obras provisionales (aulas prefabricadas).
Requerimientos de Equipamiento: Mobiliario, equipos.
Materiales educativos segn ambientes.
Requerimientos de Recursos Humanos: RRHH
adicionales a los existentes necesarios para la Operacin
del servicio educativo
FORMULACIN
Planteamiento Tcnico de las Alternativas:
6. Costo de cada Alternativa:
Determinar los costos de cada alternativa a precios de
mercado.
Costos de Inversin: Sobre la base de los requerimientos estimados y
los costos unitarios se debe calcular el costo de cada actividad, accin
y componente.
Costos incrementales de Operacin y Mantenimiento OyM: Se
calculan comparando los costos de la situacin CON PROYECTO y los
de la situacin SIN PROYECTO.
PROYECTO DE INVERSION
PUBLICA EN EDUCACION
EVALUACIN
la seleccin de la alternativa de solucin se realiza
mediante un anlisis de COSTO-EFECTIVIDAD, ya que
los beneficios que esta genera son difciles de valorizar.
EVALUACIN
EVALUACIN
Anlisis Costo Efectividad:
1. Flujo de Costos Sociales: los precios sociales reflejan el
costo de oportunidad que significa para la sociedad el uso
de un bien o factor productivo.
Costos a Precios
de Mercado
Factores de
Correccin
Costos a Precios
Sociales
EVALUACIN
Anlisis Costo Efectividad:
2. Metodologa Costo - Efectividad:
Los indicadores de rentabilidad son el Ratio
Costo Efectividad o el Ratio Costo Eficacia.
EVALUACIN
Anlisis de Sensibilidad: Analiza las variaciones que puede
tener la rentabilidad social del PIP
Anlisis de Sostenibilidad: Capacidad para producir el servicio
educativo de manera ininterrumpida y adecuada a lo largo de su
vida. Identifica los factores que pueden influir en una
interrupcin de un adecuado servicio educativo.
Evaluacin de Impacto Ambiental: Medidas para prevenir o
mitigar posibles impactos ambientales negativos y fortalecer los
impactos positivos.
EVALUACIN
Seleccin de la Alternativa de Solucin: Selecciona la alternativa
con menor Ratio Costo Eficacia por ser la mas rentable.
Plan de Implementacin: Orienta a los que encargaran de la
ejecucin en el desarrollo de las actividades y la obtencin de los
recursos. Incluye la programacin y cronograma de actividades,
indicando metas, responsables y recursos para cada actividad.
Matriz de Marco Lgico: Rene informacin esencial de la
alternativa tcnica seleccionada y permite verificar la consistencia
del Proyecto.
INDICADORES
FIN
Estadstica de la Calidad
Educativa anual ESCALE.
PROPSITO
COMPONENTES
1. Informe de evaluacin de
espacios fsicos y mobiliario.
2. Informe de evaluacin de
uso adecuado y oportuno de
los materiales y textos.
3.Equipamiento y mobiliario
entregado.
3. Informe de evaluacin de
espacios fsicos y mobiliario
Registro de publicacin de
TdRs y convocatoria.
Registro de revisin y
entrega de expedientes
tcnicos.
Informe de supervisin de
obras con periodicidad
indicada.
Constancia de entrega de
infraestructura, mobiliario y
material educativo a la entidad
ACTIVIDADES
(ACCIONES)
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS
Gracias