Ley de Subvencin Escolar Preferencial

Aspectos Generales

Elementos Generales de la Ley

La SEP introduce importantes cambios al Sistema Escolar:
Por primera vez se conecta el sistema de
Financiamiento con los Resultados Educativos.
Se introduce la discriminacin positiva en la forma de
asignacin de recursos: ms recursos donde hay ms
nios y nias prioritarios.

Elementos Generales de la Ley

La SEP introduce importantes cambios al Sistema Escolar:
Se pone al centro de la escuela la bsqueda de
mejores resultados.
Incorpora consecuencias para el sistema (frente a
logros e incumplimientos)
Se busca instalar un proceso de mejora continua.

Elementos Generales de la Ley

Quines son los Alumnos Prioritarios?
Se define como alumnos prioritarios a los nios para quienes la
situacin socioeconmica de sus hogares dificulta sus posibilidades
de enfrentar el proceso educativo.
Esta calidad ser determinada anualmente por el Ministerio de
Educacin, de acuerdo a los criterios de caracterizacin
socioeconmica.
En tanto, la determinacin de un alumno prioritario, as como la
prdida de dicha calidad, ser informada anualmente por el Ministerio
a la familia y al sostenedor del colegio en que est matriculado.

Elementos Generales de la Ley

Cmo se Identifican los Alumnos Prioritarios?
La operacin es realizada anualmente por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y
Becas (JUNAEB).

Elementos Generales de la Ley

Cunto $ es la Subvencin Escolar Preferencial?
Subvencin Escolar Preferencial:
El monto de la subvencin asociada a los alumnos prioritarios
corresponde a 1,4 USE, equivalente a $ 21.262, que implica un
incremento sobre el 50% respecto del valor de la subvencin regular.

Subvencin por Concentracin:

Se entrega ms recursos a las escuelas en las que hay mayor
nmero de alumnos prioritarios:
Segn % de concentracin de alumnos prioritarios.
Subvencin adicional que va a toda la escuela.

Elementos Generales de la Ley

Clasificacin de escuelas
Autnomas: Aquellas instituciones que muestran
sostenidamente buenos resultados y condiciones de aprendizaje
para sus alumnos. Presenta menores necesidades educativas y
mejores ndices de calidad.
Emergentes: Muestran potencial para lograr mejores niveles y
condiciones de aprendizaje. Se observan necesidades educativas
intermedias.
En Recuperacin: Presentan un historial de resultados de
aprendizaje y condiciones institucionales que hacen necesario
realizar transformaciones ms profundas. Demandan mayores
necesidades educativas.
(Las escuelas podrn ser clasificadas como En Recuperacin
solamente a partir del 2010.)

Elementos Generales de la Ley

Cmo se Clasificaron las Escuelas?

Elementos Generales de la Ley

Diferenciacin de Escuelas
Categora Escuela
Autnoma
Total
Aportes
que recibe
por alumnoSubvencin

Aporte c/
Convenio

$ 21.262

Emergente
$ 21.262

En recuperacin
$ 21.262

$ 21.262

$ 10.631

$0

$0

$ 10.631

$ 21.262

Nivel de apoyo
Nivel supervisin

La clasificacin no afecta el monto de los aportes afecta la autonoma

de uso, los compromisos asumidos, el nivel de apoyo y el nivel de
supervisin

Impacto en los recursos

Establecimiento urbano grande
de alta vulnerabilidad

Establecimiento rural pequeo de

alta vulnerabilidad

Urbano

Rural

Tipo de enseanza impartida

Prvulo, Bsica

Bsica

Matrcula total establecimiento

795

15

Matrcula total NT1 a 4 bsico

441

11

Alumnos prioritarios

382

10

Concentracin alumnos prioritarios

0,87

0,91

$ 31.526.555

$ 956.230

Aumento Subvencin Base

$ 4.728.983

$ 198.418

Aumento Subvencin por SEP

$ 8.122.123

$ 212.621

Aumento Subvencin por Concentracin

$ 1.687.786

$ 42.099

Aumento total (Base + SEP)

$ 14.538.981

$ 453.138

$ 46.065.446

$ 1.409.369

rea geogrfica

Subvencin actual

Subvencin 2008

Elementos Generales de la Ley

Firma de Convenio de Igualdad de Oportunidades y

Excelencia Educativa entre sostenedor y MINEDUC

Compromisos con los estudiantes, en especial los ms vulnerables:

No seleccin hasta 6 bsico.
Eximir a los alumnos prioritarios de cualquier cobro.
Retencin de los estudiantes hasta 6 bsico.

Elementos Generales de la Ley

Firma de Convenio de Igualdad de Oportunidades y
Excelencia Educativa entre sostenedor y MINEDUC

Compromisos institucionales y pedaggicos

Elaborar plan de mejoramiento con metas de aprendizaje.
Destinar los recursos SEP para plan de mejoramiento.
Acreditar las instancias de participacin: Consejo Escolar, Consejo
de Profesores y otros.
Acreditar planificacin curricular, horas docentes para funcin
tcnico pedaggica y actividades artsticas y/o culturales.

Elementos Generales de la Ley

Firma de Convenio de Igualdad de Oportunidades y
Excelencia Educativa entre sostenedor y MINEDUC

Compromisos de informacin a las familias y la comunidad escolar:

Informar sobre PEI, reglamento interno y este convenio.
Presentar al MINEDUC y a la comunidad escolar un informe sobre el
uso de los recursos de la Subvencin Escolar Preferencial y
recursos pblicos percibidos.

Proceso de Implementacin SEP Escuelas Emergentes

Inicio del Proceso

Sostenedores reciben
informacin sobre
Funcionamiento y Condiciones
SEP

Sostenedores
conocen resolucin que
da origen al pago

Sostenedores
reciben informacin
sobre Alumnos
Prioritarios

Sostenedores

Sostenedores Firman

postulan en lnea para

impetrar la SEP

(Renovacin) el
Convenio

Sostenedores reciben
recursos SEP

Escuelas elaboran Plan

de Mejoramiento

Sostenedores
reciben Informacin
sobre Clasificacin

Ejecucin Plan de
Mejoramiento,
Seguimiento y rendicin
de cuentas (pedaggica y
de los recursos)

Evaluacin Planes de
Mejoramiento Escuelas
Emergentes

Eleccin y/o
Contratacin ATE