Introduo

O comportamento disruptivos dos alunos na

escola e nas suas imediaes tm vindo a ser

um tpico crucial de discusso;
As escolas so o local primrio no qual muitos
dos comportamentos delinquentes
perpetrados por adolescentes ocorrem

Local mais promissor para a preveno da

delinquncia

Introduo (Cont.)
Os alunos do ensino secundrio com problemas disciplinares

frequentemente tm:
Fraca histria de assiduidade;
Distrbios com os professores e com outros alunos;
Criam um ambiente escolar que desfavorvel aprendizagem.

Problemas disciplinares so tambm preditores de problemas

futuros;
Relatrios da delinquncia associada ao sexo feminino

aumentaram 59% ao longo da ltima dcada em todas as

categorias;

Introduo (Cont.)
Identificar os esforos adequados de

preveno e investigao de delinquncia das

meninas da escola pode ser particularmente
difcil

A conduta delinquente das raparigas menos

frequente e menos grave do que a dos
rapazes
Menos estudada e menos compreendida

Modelo de Reputao de
Delinquncia de Raparigas na Escola
A delinquncia escolar tem sido explicada por

problemas familiares, pelo ambiente escolar,

pelo comportamento dos pares e pelos
atributos individuais dos alunos;
Neste estudo, os fatores sociais (e.g. relaes
familiares, com os pares, etc.) desempenham
um papel fundamental
raparigas so
conotadas como sendo mais afetadas pela
natureza das relaes do que os rapazes;

(Cont.)
Quando as caractersticas individuais das raparigas

tm sido consideradas nas investigaes relativa

delinquncia, a psicopatologia, a biologia e
sexualidade tm sido enfatizadas;
Apenas recentemente que se comeou a dar mais
nfase ao nvel do desenvolvimento e dos fatores
sociais na delinquncia de raparigas;
A teoria da reputao um modelo psicossocial de
delinquncia que descreve um processo de
desenvolvimento no qual os adolescentes
desenvolvem a sua identidade e a sua posio social;

(Cont.)
A examinao deste modelo importante devido ao

facto de os laos sociais das raparigas terem sido

propostos como sendo particularmente importantes na
sua conduta delinquente e nos fatores individuais
atribudos primariamente a patologia;
De acordo com a teoria da reputao, o envolvimento
adolescente em condutas delinquentes um processo
de identidade atravs do qual um adolescente
desenvolve uma identidade social particular, sendo
estas condutas um esforo intencional de se
promoverem a si mesmos na sociedade;

(Cont.)
O ambiente escolar o setting primrio para o

desenvolvimento e manuteno da reputao do

adolescente (providencia as oportunidades sociais
para que o adolescente demonstre a sua identidade,
que desenvolva e mantenha a sua reputao, etc.);
Os alunos escolhem por entre uma variedade de
reputaes que so, tanto pro-sociais como
desviantes (e.g. causador de problemas, bully, bom
aluno, boa pessoa, etc.)
As raparigas so mais propcias a escolher uma
reputao pro-social do que os rapazes

(Cont.)
Segundo Hirschi (1969), os laos sociais

referem-se a 4 elementos bsicos:

ligao(fora que nos prende aos outros),
compromisso (investimento em atividades
convencionais), envolvimento (proporo de
tempo gasto em atividades convencionais) e
crena (atribuio das normas convencionais
da sociedade)

Todos estes elementos trabalham

(Cont.)
Quanto os alunos no tm opinies positivas e no

se sentem ligados escola, sentem-se alienados e

esto em maior risco de falhano escolar, de
absentismo e de futuro comportamento criminal;
Para as raparigas, as relaes que fomentam com
os professores, com o seu desempenho acadmico
e com o compromisso educacional tm sido ligadas
s condutas delinquentes;
O envolvimento parental na vida escolar dos seus
educandos tem tambm sido ligado a resultados
educacionais e comportamentais bem sucedidos.

Objetivos do Estudo
Investigar os efeitos longitudinais de:
Status socioeconmico (SES);
Ligao escolar;
Envolvimento parental;
Variveis de reputao

Nos comportamentos delinquentes em

contexto escolar nas raparigas durante a
escola preparatria e o liceu

(Cont.)
As variveis para o SES, envolvimento

parental e ligao escolar foram avaliadas

quando as estudantes frequentavam o 8 ano;
A varivel reputao foi avaliada quando as

alunas frequentavam o 10 ano;

A varivel delinquncia foi avaliada quando as

alunas frequentavam o 12 ano.

Mtodo: Participantes
Amostra de 3,870 raparigas adolescentes do

National Educational Longitudinal Survey

(NELS:88)
Aproximadamente 73% eram Caucasianas, no
Hispnicas;
8% eram Negras, no Hispnicas;
7% eram Asiticas ou das ilhas do Pacfico;
2% ndias Americanas ou nativas do Alasca;
10% Hispnicas ou Latinas.

Mtodo: Participantes
(Cont.)
Este estudo utilizou dados de trs ondas do

NELS:88:
a) variveis para SES, envolvimento parental e
ligao escola foram provenientes do Base-Year
Student Questionnaire, administrado s alunas do 8
ano;
b) varivel reputao proveniente do First Follow-Up
Student Questionnaire, administrado quando as
alunas estavam no 10 ano;
c) varivel delinquncia escolar proveniente do
Second Follow-Up Student Questionnaire,
administrado quando as alunas estavam no 12 ano

Mtodo: Variveis (Caracterizao)

Delinquncia escolar nas raparigas: a delinquncia escolar tem sido

definida como a incidncia de ms condutas por parte dos estudantes,

absentismo e crime escolar que ocorre dentro e fora, nas proximidades
da escola;
Reputao: avalia as crenas que as adolescente possuem acerca de
como os amigos e pares veem os seus atributos positivos e negativos,
assim como comportamentos;
Envolvimento parental: refere-se participao dos pais na vida
escolar dos seus filhos, encorajando bons hbitos de estudo,
comunicao com o pessoal da escola, participao de atividades
escolares e ensinar comportamentos que so positivos para o sucesso
acadmico;
Ligao escola: refere-se conexo que a estudante tem com a
escola, com o pessoal da escola e com os valores escolares;
SES: caracterizado pelos ambientes econmico, social e fsico no qual o
indivduo vive e trabalha, assim como fatores demogrficos e genticos.

Resultados
Mdia alta no envolvimento parental e ligao escola, o

que demonstra bom envolvimento parental e boa ligao

escola;
A mdia da reputao indica, no geral, que as
adolescentes se veem a si mesmas de uma forma positiva;
Quanto delinquncia escolar as raparigas da amostra
demonstraram muito pouco envolvimento;
Correlaes indicam que um maior nvel de SES, maior o
envolvimento parental e maior a ligao escola,
consequentemente e crenas de reputao mais positivas
foram relacionadas com resultados baixos na delinquncia
escolar.

Discusso
Os resultados do presente estudo demonstram

evidncias de que alunas que tm crenas positivas

relativamente sua reputao
menor
probabilidade de se envolverem em problemas
disciplinares do que as que tm crenas mais negativas;
A reputao um fator explicativo significativo da
delinquncia (tanto menor como mais grave) nas
raparigas;
Este estudo oferece tambm suporte teoria de que a
influncia dos pares importante para o
desenvolvimento de atitudes e comportamentos das
raparigas;

(Cont.)
Crenas positivas relativas escola e um sentido de ligao

escola podem ser importantes fatores protetivos para as

raparigas em risco de delinquncia em contexto escolar;
O efeito do SES na delinquncia maioritariamente indireto
e opera atravs de diversos fatores mediadores como
caractersticas sociopsicolgicas, redes de pares, condies
familiares e condies locais e ambientais;
Relaes prximas com professores, conselheiros escolares
e outros adultos tm tambm influncia nas escolhas da
reputao das raparigas, ou seja, quando estas relaes
no esto presentes, as raparigas esto mais inclinadas a
virarem-se para o apoio e aprovao dos pares

(Cont.)
Os resultados deste estudo podem refletir um

padro no envolvimento parental das alunas

da escola secundria;
As alunas do ensino secundrio podem estar
a ganhar independncia em tomar as suas
prprias decises;
Apesar de os pais terem uma inquestionvel
influncia no desenvolvimento dos seus
educandos, a influncia dos pares no
comportamento dos estudantes aumenta
durante o perodo do ensino secundrio.