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TRES MODELOS DE

ENSEANZA
JEAN-PIERRE ASTOLFI
PHILIPPE MEIRIEU (29-NOV-1949)
Als en el Dpto. de Gard al sur de Francia
Doctor detat es lettres
et Sciencies
Humaines. Universidad
Lumeire Lyon.

FORMACIN
UNIVERSITARIA

CAP del Instituto


Licenciado y
Magister en
Filosofa

Diploma de Estudios
Avanzados en Ciencias
de la Educacin
Videos s/
pedagoga

Obras Pedaggicas

Libros 47
Artculos 472
Tesis y/o
doctorados

Phillipe Meirieu
Encarna el
ideal del
pedagogo
progresista y
revolucionario ,
comprometido
con el porvenir
de la
Educacin del
ciudadano libre
y crtico.

Historias de
Gianni
Trnsito ficticio
de un alumno
expulsado de la
escuela

Freinet,
Celestine:
pedagogo
francs, impulsor
de mtodos de
renovacin
pedaggica
inspirado en
Marx,
Engels y
Jean Piaget,
Lenin.
psiclogo
suizo.
Teora sobre la
naturaleza del
conocimiento
cognitivo.
Desarrolla
Estadios
sucesivos al
desarrollo de la
inteligencia.
Psicologa
infantil.
Escuela
de
Summerhilli

Escuela de Summerhill o
Escuela de la vida. (Esc.
Democrticas)

Fundada en 1921 en
Suffolk, Inglaterra.
Alexander Sutherland
Neil. Asistan alumnos
entre 5 y 15 aos de
edad.
Internado en el cual
los nios-adolescentes
no tenan que realizar
actividades
obligatorias.
Realizaban talleres
vespertinos como:
Plticas de
Psicologa, cine,
grupos de lecturas,
danza, teatro,
carpintera, alfarera,
metales, asamblea
Gral. los sbados.

MODELO DE LA TRASMISIN (Escuela Tradicional)


APRENDIZAJE
1. EL REPASO ES
ENTENDIDO COMO LA
REPETICION DE LO QUE
EL MAESTRO DIJO.
2. SE LE DA GRAN
IMPORTANCIA A LA
TRANSMISIN DE LA
CULTURA Y DE LOS
CONOCIMIENTOS.

Modelo de Transmisin. (Escuela Tradicional.)

Mtodo y orden

El profesor

organiza el conocimiento, asla y elabora lo que debe ser


aprendido, es el modelo- gua al que debe imitarse y
obedecer.
El aprendizaje: basados en la disciplina y el castigo,
aplicado en forma de amenazas, censuras, humillaciones
pblicas o de castigo fsico, ya que segn estimulan

MODELO DE LA TRASMISIN (Escuela


Tradicional)

El alumno
1. Pgina en blanco por
escribir o un vaso por
llenar.
2. Pasivo
3. Se le ordena anotar en
las libretas en todo
momento.
4. Error - sancin

El conocimiento

Contenido de enseanza que vendra a


imprimirse en la cabeza del alumno (contenedor)
como una cera blanda.

Poca
eficiencia del
mtodo

MODELO DEL CONDICIONAMIENTO (Escuela Conductista)

MODELO DEL CONDICIONAMIENTO (Escuela Conductista)


B.F. Skinner Condicionamiento operante.

APRENDIZAJE

1. Es la adquisicin de
nuevas conductas o
comportamientos.
2. Repeticin de
patrones de
conducta hasta que
sea de manera
automtica.
3. Es resultado de una
serie de
condicionamientos.

MODELO DEL CONDICIONAMIENTO (Escuela Conductista)


REFORZAMIENTOS
POSITIVO

NEGATIVO

El profesor

Se dedica a definir los conocimientos por adquirir no de manera mentalista


sino en trminos del comportamiento observable esperando al final del
aprendizaje. Ejemplo:
1. Sigue las instrucciones
2. Haz el examen
3. Toma la recompensa (reforzamiento )
4. Aprende

MODELO DEL CONDICIONAMIENTO (Escuela Conductista)

El alumno
Aprender, conocer,
reflexionar en base a
repeticiones
observables.

Se trata de una pedagoga de xito, se trata de


encontrar los medios para evitar el error. Si el
error se presenta no es responsabilidad del
alumno sino del maestro y/o quin concibi el
programa.

MODELO DEL CONSTRUCTIVISMO

Para el constructivismo la enseanza no es una


simple transmisin de conocimientos, es en cambio
la organizacin de mtodos de apoyo que permitan
a los alumnos construir su propio saber.
El maestro es un facilitador del aprendizaje
que media el encuentro de sus alumnos con
el conocimiento.