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ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Maestra en Psicopedagoga
Taller de Psicopedagoga del Aprendizaje
Unidad 1 Actividad 3
Mtra. Abigail Karina Trevio Barrera
Aspirante: Ing. Vctor Morales Hernndez

INTRODUCCIN
El presente trabajo es una recopilacin de informacin vertida en un cuadro comparativo, acerca de diferentes concepciones de
formas de intervencin del psicopedagogo en diferentes escenarios de actuacin.
El trabajo se ha hecho con base a las lecturas ampliadas relacionadas con el tema de intervencin y funciones del psicopedagogo
en el centro de secundaria, en los equipos de apoyo, las funciones del psicopedagogo en la accin social y las formas de intervencin del
psicopedagogo en un rea poco mencionada histricamente con nuestra profesin, que es en el rea de recursos humanos de las
organizaciones.
Es innegable que la actuacin del psicopedagogo ha traspasado muros que antes no se pensaba y que actualmente ms all de una
orientacin individual, se busca un sistema que mueva tejidos grupales y sociales, es decir, se busca no esfuerzos individuales, sino
basados en una estructura, en un equipo multifuncional y multidisciplinario que atienda de manera ms eficaz no slo a los estudiantes,
sino que se conecte con el contexto social que rodea al centro escolar.
Finalmente quiero citar a Sol (1998), donde refiere al asesoramiento, como la ayuda que se presta a un profesor, o a un colectivo,
para poder operar un cambio en la representacin que se tiene de una situacin que slo cumple su funcin cuando, una vez retirada la
ayuda asesora, los asesorados han podido incorporar total o parcialmente lo que sta supona viendo as aumentada su competencia y
autonoma.

MBITO DE
INTERVENCIN

ACCIN
ORIENTADORA

COLABORADORES

JUSTIFICACIN

Centros de
secundaria

Disear Plan de accin Tutorial


Coordinacin del equipo de trabajo de la accin tutorial
(comisin de accin tutorial)
Colaborar con dicha comisin para la elaboracin,
aplicacin, evaluacin y revisin de los proyectos
curriculares de etapa

Tutores de grupo
Profesores de diversas
especialidades

Etapa de formacin y desarrollo


del individuo de manera integral,
es decir, aspectos: acadmico,
emocional, aspiraciones.

Equipos de apoyo

Asesorar en las medidas de adecuacin curricular para los


alumnos con dficits especficos
Colaborar y asesorar en la propuesta, diseo o adaptacin
de evaluacin psicopedaggica en lo referente a
procedimientos alternativos que faciliten la comunicacin
con el alumno y permitan determinar su competencia
curricular.
Colaborar en el desarrollo de programas formativos y de
apoyo que dinamicen las relaciones entre el centro y la
familia

Psicopedagogos (profesores de la
especialidad de psicologa y
pedagoga)
Trabajadores sociales
Maestros especialistas en audicin
y lenguaje
Tutores de grupo

Sectores de diversidad y de
desigualdad, ya sea de orden
econmico, social, capacidades
especiales, socio culturales.

Accin social

Programas de atencin a grupos vulnerables


Ayudar, mediar, apoyar coordinar el trabajo educativo de
personas, grupos, organizaciones o instituciones.

Departamento de orientacin
Tutores

Impacto del desarrollo positivo de


los educandos de un centro
educativo en el contexto y tejido
social, no slo ser instruccional,
sino formativo e integral.

rea de recursos
humanos de las
organizaciones

Programa de induccin
Desarrollo de plan de capacitacin
Prevencin de riesgos laborales
Seleccin de personal

Departamento de recursos
humanos
Psiclogo laboral
Personal especializado
multidisciplinario

La empresa no slo debe


seleccionar personal, sino calificar
y conservar al personal adecuado,
adems de que cada empleado
logre sus objetivos profesionales y
personales.

CAR, X. (2001) El psicopedagogo como profesional de la accin social , pp. 87-109 en B.Del
RINCN. Presente y futuro del trabajo psicopedaggico. Ed. Ariel. Barcelona.
lvarez, P., Bethencourt, J. y Cabrera, L. (2000). La transicin al mercado laboral de los
psicopedagogos: estudio de las dos primeras promociones en la Universidad de la Laguna. Revista de
Psicologa General y Aplicada, 53(3), 535-547.
lvarez, M. (1996). Modelos de intervencin en orientacin. En lvarez, M. y Bisquerra, R.
(Coords.). Manual de orientacin y tutora.Barcelona: Praxis.
Daz Garca, E. (2001). El psicopedagogo del siglo XXI frente a los RRHH. Grupo Editoria
Universitario. Actas del las III Jornadas interdepartamentales de Psicopedagoga. Universidad de
Granada.
SOL,
I.
(1998).
Barcelona,ICE.UB/Horsori.

Orientacin

educativa

intervencin

psicopedaggica