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Cmo son?

Cuntos son?
Qu habilidades
tienen y qu
saben de la materia o
contenido?
Con qu apoyos cuentan
en la
familia, en la escuela y
la comunidad?

Caractersticas
Preferenci
as
intereses
Actitudes y
motivacion
es
Habilidades y
conocimiento
s previos
Desarrollo
cognitivo,
estilos de
aprendizaje

Cara
c

ters

ticas

Actitudes y
motivaciones

ia s
c
n
fere ses
e
r
P tere
in

Organizar
los
aprendizaje
s a partir
de los
saberes
previos de
los
estudiantes
CONOCE
R A LOS
ESTUDIA
NTES
PERMITE:

Ha
co bilid
no
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rrollo rendizaje
a
s
e
D
de ap
s
o
l
i
t
es

Considerar
los saberes
culturales y
modos de
aprender de
los

Organizar
estrategia
s de
enseanza
y
aprendizaj
e
diferencia
Disear
das
estrategi
as de
trabajo
autnomo
y
colaborati
vo

Textos para los estudiantes

MATERIAL
Manuales para los docente
ES
EDUCATIV Mdulos de comprensin
OS
lectora: cuaderno y manual
HERRAMIE DCN
NTAS
Rutas del
CURRICULA aprendizaje
RES

Diccionarios
Enciclopedias
TEXTOS
Obras literarias
DE LA
BIBLIOTEC Textos de consulta
A
Etc.
CENTRO DE
RECURSOS
TECNOLGI
COS

Proyector multimedia
Laptop XO
Televisores
Etc.

MATERIALES
EDUCATIVOS
Textos para los
estudiantes
Manuales para
los docentes
Mdulos de
comprensin
lectora:
- Cuaderno para
el
estudiante
- Manual para el
docente

HERRAMIENTAS
CURRICULARES

Qu es el texto de
Comunicacin?

Es referente para el
docente y el estudiante,
en el propsito de
promover el desarrollo
de aprendizajes.
Tienen la caracterstica
de ser no fungible.
Es un material impreso
para uso individual o
grupal.

Qu permitir en el
estudiante el texto de
Comunicacin?

Orientar el desarrollo de
las
competencias
y
capacidades, teniendo
la
caracterstica
de
presentar actividades
en
situaciones
contextualizadas.
Propicia el desarrollo
de la autonoma y el
trabajo cooperativo.

Cmo est organizado el texto de Comunicacin?

Organizado en 8/9 unidades


Cada unidad esta organizado en:

Seccin inicial

Seccin central

Seccin final

Proyecto
s de
aprendiz
aje

Secci
n
final Evaluaci
n y
meta
cognici
n

Necesidad
Propsito
Actividades y tiempo
sugerido
Evaluacin
Meta cognicin
Adems presenta: uso
de las TIC y referencias
bibliogrficas

Expresin y
comprensin oral
Comprensin de textos
Produccin de textos
Actitudes

s
a de
d
i
v
acti n la
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Pres e prop n y
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A a o d je
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pa logr diz dos
el pren era
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e

Saberes
previos

Desarrollo
competencias
capacidades
comunicativas

de
y

Contexto

Aprendizaje
s Esperados

Actividades
basadas
en
situaciones
contextualizadas

Uso
de
recursos
promover
espritu
investigador

otros
para
el

SECCIONES DE UNA UNIDAD

Aprendizajes a
travs
de
proyectos

Puesta
en
prctica
de
logros
de
aprendizajes

a
ent ones
s
e
r
P
ci
nta s
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a
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u
s
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de
a
r
a
o
t
p
tex
del diante.
estu

Orientacione
s generales

Estructura y tabla de
contenidos del texto para
el estudiante.
Estrategias propuestas
para el logro de
aprendizajes significativos.
Estrategias propuestas
para el desarrollo de la
comprensin y expresin
oral
Estrategias propuestas
para el desarrollo de la
comprensin de textos.
Estrategias propuestas
para el desarrollo de la
produccin de textos.

s
a
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e
s
c
ra
pa to
Pre nta les
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or e nera das tex .
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ge ger de ante
su uso udi
el est
del

Orientacione
s
metodolgica
s

Seccin inicial:
-Articulacin entre los
aprendizajes esperados.
-Recuperacin de saberes
previos y generacin del
conficto cognitivo.
Seccin central:
-Introduccin a la unidad/Lectura
-Actividades de comprensin
-Tcnicas de lectura y teora del
texto
-Discurso oral
-Gramtica y ortografa
-Produccin escrita
-Lenguaje audiovisual
-Literatura
-Seccin
Cierre final:
-Proyectos de aprendizaje
(pautas para seleccionar una de
las propuestas y propsitos y
contribucin al logro de los
aprendizajes esperados)
-Evaluacin y metacognicin

Qu son los mdulos


de
compresin
lectora?

Son una herramienta de gran


apoyo al docente para
desarrollar las competencias
y
capacidades
de
la
comprensin lectora en los
estudiantes.
Se presentan sugerencias
metodolgicas orientadas a
optimizar el desarrollo de las
sesiones de lectura.

- Orientaciones generales
- Sugerencias metodolgicas
(Antes, durante y despus de la
lectura)
- Leemos con atencin
- Anticipamos
- Releemos
- Glosario(n3)
- Informacin complementaria
- Actividades de Relectura
- Comprendemos (Nivel: literal,
inferencial y crtico)
- Actividades de extensin
- Reflexin y evaluacin.
- Fuentes de consulta.

Anticipacin
Lectura
Actividades de relectura
Actividades de
comprensin (literal,
inferencial y crtico)
Actividades de reflexin y
evaluacin
Actividades de extensin

Anticipamos
Lectura (leemos y releemos)
Herramientas sugeridas
Actividades de comprensin
(literal, inferencial y crtico)
Actividades de extensin
Actividades de reflexin

Anticipamos
Lectura (leemos)
Informacin
complementaria.
Actividades de
comprensin (literal,
inferencia y crtico)
Actividades de
reflexin

1
2
3
4
5
6

- El subrayado
- Organizador de progresin narrativa
- El cuadro comparativo
- Glosas y sumillas
- El esquema de llaves
- El esquema de rbol
- Buscando lo esencial
- Compartiendo lo ledo
- Construyendo mi opinin
- Organizando la informacin
- Organizadores de textos narrativos
- Organizadores de textos informativos
- Organizadores de textos argumentativos
- Organizadores de textos persuasivos
- Cmo elaborar resmenes?
- Cmo usar la inferencia en comprensin lectora?
- Cmo se analiza un texto argumentativos?
- Cmo leer textos discontinuos?

RUTAS DEL
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
Capacidades
Indicadores
Establecidas en:

Comprensin de textos
Identifica el tema y la informacin relevante ...
Infiere el propsito comunicativo
Interpreta el contenido de
Opina sobre el contenido de los textos que lee.
Expresin y comprensin oral
Planifica la narracin de un cuento organizando la
historia y anticipando el tipo de registro que utilizar.
Narra cuentos utilizando la entonacin adecuada...
Escucha los cuentos que narran sus compaeros...
Produccin de textos
Planifica la produccin de cuentos identificando el
tema y los destinatarios a quienes de dirigir.
Redacta cuentos siguiendo el hilo conductor y
respetando su estructura.
Utiliza las unidades de la lengua para otorgar
coherencia y correccin a los textos que produce.
Edita los cuentos que produce para hacerlo
novedoso.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
Capacidades
Indicadores
Establecidas en:

Expresin y comprensin oral


Elabora un esquema para exponer un tema.
Expone las ideas en forma clara y ordenada.
Utiliza recursos de apoyo a la expresin oral.
Escucha con atencin la exposicin de los dems.
Comenta otras exposiciones.
Comprensin de textos
Ubica las ideas importantes de un reportaje.
Explica la informacin obtenida mediante la
deduccin o induccin.
Reconoce las caractersticas de un reportaje.
Reconoce la estructura y elementos de la narracin.
Opina sobre el contenido de los textos que leemos.
Produccin de textos
Redacta un reportaje teniendo en cuenta su estructura.
Escribe las ideas de manera ordenada.
Redacta el texto con oraciones bien construidas.
Describe en forma precisa personajes y escenarios.
Presenta el texto limpio y en forma atractiva.