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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE INGENIERIA
DE SISTEMAS
Curso:

SEMINARIO DE TESIS I
Tema:

Integrantes:

INVESTIGACIN

Amaro Quispe Kennidy Jordy


De La Cruz Camayo Adolfo Kevin
Martnez Bonifacio Jos Herbert
Meza Chumbes Edzon Roger
Montaez Tncar Yuri Michael

QU ES INVESTIGAR?
DEL L ATN INVESTIGARE: LLEVAR A
CABO ESTRATEGIAS PARA
DESCUBRIR ALGO.
Bsqueda de datos o
informaciones que
permitan
analizar el estado
actual
de un hecho o
fenmeno.

PERFIL DEL
INVESTIGADOR
No se conforma con recibir conocimientos existentes.
No acepta la autoridad como la nica va de validacin
del conocimiento.
Comprende que el conocimiento es un proceso y se
manifiesta en el devenir.
Asume la exigencia como un compromiso de vida, como
la oportunidad de alcanzar un alto nivel de formacin.

Por qu investigar?
Genera nuevos conocimientos
Ayuda a ampliar la visin de nuestras capacidades.
Desarrollar nuestro pensamiento reflexivo.
Proporciona beneficios a titulo individual

Tipos de
Investigacin
POR EL PROPSITO O FINALIDADES
PERSEGUIDAS:
InvestigacinBsica: (Pura, Terica o
dogmtica)
Formular nuevas teoras y/o modificar las existentes
InvestigacinAplicada: (Prctica o
emprica)
Est encaminada a la solucin de
problemas de ndole prctico.

POR LA CLASES DE MEDIOS UTILIZADOS PARA OBTENER


LOS DATOS:
InvestigacinDocumental:
Se apoya en fuentes de carcter
documental
[Bibliogrfica, hemerogrfica y
Investigacinde Campo: (In situ )
archivstica]
Se realiza en el propio sitio donde se
encuentra el objeto de estudio

POR LA CLASES DE MEDIOS UTILIZADOS PARA OBTENER


LOS DATOS:
InvestigacinExperimental:
Es aquella que permite con ms seguridad
establecer relaciones de causa a efecto.
Caractersticas :
Usa grupo experimental y de control.
El investigador manipula el factor
supuestamente causal.
Usa procedimientos al azar para la seleccin
y asignacin de sujetos y tratamiento.
Es artificial y restrictivo.

SEGN LA NATURALEZA DE LAINFORMACINQUE SE


RECOGE PARA RESPONDER AL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN:
Investigacin cuantitativa
Permite examinar los datos demanera cientfica, o de
manera ms especficamente enforma numrica,
generalmente con ayuda de herramientas del campo de
laestadstica.
Los diseos experimentales.
La encuesta Social.
Los resultados son descriptivos y pueden ser
generalizados.

SEGN LA NATURALEZA DE LAINFORMACINQUE SE


RECOGE PARA RESPONDER AL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN:
La investigacin cualitativa:
La investigacin cualitativa requiere un
profundo entendimiento del comportamiento
humano y las razones que lo gobiernan.
TIPOS:

Investigacin-accin:es
un
tipo
de
investigacin aplicada, destinada a encontrar
soluciones a problemas que tenga un grupo, una
comunidad, una organizacin. Los propios
afectados participan en la misma.
Investigacin Participativa: es un estudio que
surge a partir de un problema que se origina en la
misma comunidad, con el objeto de que en la
bsqueda de la solucin se mejore el nivel de vida
de las personas involucradas.

SEGN ELTIEMPOEN QUE SE EFECTAN:


Investigaciones sincrnicas:
Estudian fenmenos que se dan en un
corto perodo.
Investigaciones diacrnicas:
Estudian fenmenos en un perodo largo
con el objeto de verificar los cambios que
se pueden producir.

Niveles de
Investigacin

La Investigacin Exploratoria
Generalmente son investigaciones
cualitativas que, por tanto, no
requieren de anlisis estadstico.

Ejemplos:
Las primeras investigaciones
acerca del SIDA. Por ser una nueva
enfermedad, no se conocan sus
causas ni formas de transmisin.
Estudios sobre Realidad Virtual.

La Investigacin Descriptiva
Describen fenmenos en su
circunstancia real en un tiempo
y en un rea geogrfica
determinados. Su finalidad es la
de describir variables.

Ejemplos:
Anlisis de la poblacin
estudiantil universitaria.
Censos Nacionales.

La Investigacin Correlacional
Estudios en los que se busca
entender
la
relacin
o
asociacin entre variables, sin
establecer causalidad.

Ejemplos:
Chi cuadrado, medidas de
asociacin
Correlacin
de
Pearson
(medidas de correlacin)

La Investigacin Explicativa
Tienen la finalidad de explicar el
comportamiento de una variable
en funcin de otra u otras.
Establecen
relacin
causaefecto.

Ejemplos:
Indagacin de las causas
que generan la corrupcin.
Estudio de los efectos de
una estrategia de enseanza
sobre
el
rendimiento estudiantil.

Mtodos de
investigacin

Concepto:
Hace referencia a los procedimientos que se puede seguir con el
propsito de demostrar la hiptesis ,cumplir con los objetivos o dar
una respuesta concreta al problema que se tiene.

Los objetos de investigacin determinan el tipo de mtodo que se va


a emplear.
Metodos
de
investigaci
on
Emprica

Terica

Ningn acto emprico del investigador est libre de ideas preconcebidas,


aunque toda idea debe ser comprobada y demostrada.

Emprico

Hecho
No son parte de la
teora.
Nos enteramos de
ellos a partir de su
enunciacin terica.
Los hechos son
invariantes: lo que
cambia es la manera
de percibirlos

Observaci
n
Buscar unos
elementos de juicio
siguiendo un orden
conceptual.
El acopio de datos a
ciegas es imposible.
Niveles mnimos
de marco racional
selectivo

Medicin

Experimen
to

Registrar
minuciosamente todo
aquello que en el
objeto de estudio
seleccionado.
La informacin as
obtenida puede ser de
carcter cualitativo y
cuantitativo.

El procedimiento
diseado para
manipular variables
en condiciones
especiales que
permitan poner en
juego algunas
variables

Terico

Problema

Hiptesis

La observacin de
cualquier hecho de la
realidad puede o no
transformarse en
problemas de
investigacin

Plantear una
conjetura que tiene
como finalidad
explicar ese problema
para resolverlo

Mtodo
Cientfico

El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar


fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes
que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener,
con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.

Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de


trabajar.

Pilares del Mtodo Cientfico


La reproducibilidad
Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y
publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma
de artculo cientfico).

La refutabilidad. Es decir, que toda proposicin


cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o
refutada (falsacionismo). Esto implica que se
podran disear experimentos, que en el caso de
dar resultados distintos a los predichos, negaran la
hiptesis puesta a prueba.

Etapas del Mtodo Cientfico

OBSERVACI
ON
DOCUMENT
AR

PLANTEAMIEN
TO DEL
PROBLEMA
CONCLUSIO
NES

HIPOTES
IS
EXPERIMENTAC
ION

Ejemplo
El crecimiento de las plantas
Observacin del fenmeno

Queremos estudiar el crecimiento de


plantas de una misma especie desde que
la semilla ha germinado. Su crecimiento
depender de varios factores: humedad,
tipo de tierra, agua de riego, fertilizante,
temperatura, orientacin al sol, etc.

Cuestionamiento
Por qu unas plantas crecen ms rpidamente que otras?
Formulacin de hiptesis
Se establecen posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado, que
despus habr que confirmar experimentalmente. Ejemplo: unas plantas crecen
ms que otras cuando estn en un suelo ms rico en nutrientes (fertilizante).

Experimentacin

Se monta un dispositivo experimental que


pueda probar nuestra hiptesis.
Si hay otros factores que puedan influir en
el crecimiento de las plantas (otras
variables), se controlan todos y se aplican
de forma idntica para todas las plantas
que se van a estudiar (luz, humedad, tipo
de tierra, agua de riego, etc.).

Elaboracin de conclusiones y teoras


Al cabo de un mes veremos que las plantas que ms han crecido, siendo idnticas
las dems condiciones, han sido las que han dispuesto de ms nutrientes
(fertilizante).

Conclusin: el crecimiento de las plantas depende de la cantidad de nutrientes de


los que disponen, de tal manera que las plantas que ms se desarrollan son las que
ms aporte nutritivo tienen.