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LES STYLES

DAPPRENTISSAGE

Source: Modle de Mc Carthy, 1981,

Style 3

Style 1
L'Apprenant
Analyste, le
squentiel
verbal

Style 2
L'Apprenant
Pratique,
squentiel non
verbal

L'Apprenant
Dynamique, le
simultan non
verbal

Style 1
L'Apprenant
Analyste, le
squentiel
verbal

Apprentissage
Veut avoir toutes
les tapes, en
ordre.
Veut un maximum
de dtails.
Se fixe des seuils
levs.
Travaille tape par
tape.
Apprend en se
parlant, en
rptant
l'information (pas
d'images dans sa
tte).
coute toutes les
informations.

Attitude et
comportement
Tend vers le
perfectionnisme.
Veut rpondre aux
exigences du prof.
Aime avoir un
cadre prcis de
travail.
Veut tre sr
d'avoir toutes les
informations en
dtail.
Trs structur; il
voudrait que les
autres le soit
aussi.

Questions
On commence par
quoi?
Quelles sont les
tapes du travail?
Comment doit-on
faire ce travail?

Style 2
L'Apprenant
Pratique,
squentiel
non verbal

Apprentissag
e
Apprend
Apprend par
par ce
ce qu'il
qu'il voit,
voit,
en
dtail.
en dtail.
Peut
Peut dcrire
dcrire des
des images
images ou
ou
des
gestes
de
faon
trs
des gestes de faon trs
dtaille.
dtaille.
Le
Le plus
plus concret
concret et
et factuel
factuel
des
quatre
styles
des quatre styles
d'apprentissage.
d'apprentissage.
Besoin
Besoin d'un
d'un modle,
modle, de
de voir
voir
faire.
faire.
Retient
Retient facilement
facilement une
une
squence
squence excutive
excutive de
de la
la
tche

faire.
tche faire.
Besoin
Besoin de
de faire,
faire, de
de
pratiquer,
pratiquer, de
de manipuler
manipuler
pour
pour apprendre;
apprendre;
gnralement
gnralement habile
habile de
de ses
ses
mains.
mains.
Organis,
Organis, structur
structur dans
dans ce
ce
qu'il
qu'il fait.
fait.
Utilise couleurs, formes,

Attitude et
comportement

Questions

l'aise dans
l'action, la
pratique.
Peut tre peu
loquace mais
trs bon
observateur.
Fuit la thorie,
aime le
concret.

Peut-on avoir
un exemple?
Peux-tu le
refaire
lentement, une
chose la
fois?
L, c'est juste
des mots;
peut-on avoir
un exemple
concret?

Style 3
L'Apprenant
Dynamique, le
simultan non
verbal

Apprentissag
e

Attitude et
comportement

Apprend
Apprend par
par
associations,
associations, par
par
analogies
(a
analogies (a
ressemble
ressemble ...).
...).
Anticipe
rapidement
Anticipe rapidement le
le
rsultat.
rsultat.
Imaginatif,
Imaginatif, intuitif
intuitif et
et
crateur:
il
a
souvent
crateur: il a souvent
beaucoup
beaucoup de
de solutions
solutions

proposer.
proposer.
Le
Le plus
plus permable
permable aux
aux
motions.
motions.
Saute
Saute vite
vite aux
aux
conclusions
conclusions mais
mais tend
tend

ne
pas
les
vrifier.
ne pas les vrifier.
Bon
Bon esprit
esprit de
de synthse
synthse
intuitive,
intuitive, ne
ne suivant
suivant
pas
pas toujours
toujours la
la logique.
logique.
Veut
Veut voir
voir le
le produit
produit fini,
fini,
ce
que
a
donne

la
ce que a donne la fin
fin
(aspect
pratique).
(aspect pratique).

Impulsif et
intuitif: part vite
et veut terminer
le plus
rapidement
possible (peut
tre ou paratre
brouillon).
Tend sauter des
tapes.
N'aime pas tre
encadr: veut
faire comme il
l'entend (ragit
aux contraintes,
aux directives
dtailles).

Questions
Peut-on faire
comme on
veut?
Faut-il suivre
toutes les
tapes?
quoi a sert
de faire a?
a prend
combien pour
passer?