Recursos Didcticos

Recursos didcticos
Objectivos:
Pretende-se que cada formando, aps a
frequncia do mdulo esteja apto a :
Seleccionar, conceber e adequar os meios
pedaggicos, didcticos, em suporte
multimdia, em funo da estratgia
pedaggica adoptada.

Sntese programtica:
A seleco, elaborao e explorao de
audiovisuais na formao.
As novas tecnologias na formao.
-

Preparao de recursos didcticos, em

suporte multimdia, para utilizao na
simulao pedaggica.

RECURSOS AUDIOVISUAIS /
DIDTICOS
Conceito
todo e qualquer recurso utilizado no
contexto de um procedimento de
ensino visando estimular o aluno e
objetivando o aprimoramento do
processo ensino-aprendizagem.
So componentes do ambiente de
aprendizagem que do origem
estimulao do aluno.

RECURSOS DIDTICOS
Aprendemos:
1%

atravs do gosto

1,5 % atravs do tacto

3,5 % atravs do olfacto
11 % atravs da audio
83 % atravs da viso

Retemos:
10% do que lemos
20 % do que escutamos
30 % do que vemos
50 % do que vemos e
escutamos
70 % do que ouvimos e
logo discutimos
90 % do que ouvimos e
logo realizamos

RECURSOS DIDTICOS

Mtodo de Ensino

dados retidos
aps 3 horas

dados retidos

aps 3 dias

Somente Oral

70 %

10 %

Somente Visual

72 %

20 %

Oral e Visual simultneo

85 %

65 %

Os Audiovisuais na Formao
Na verdade, o termo audiovisual ambguo(...).
Para ser perfeitamente aceitvel, a expresso
exacta deveria ser: tcnicas auditivas, visuais e
audiovisuais.
Foi por uma elipse desastrada, mas consentida de
agora para o futuro, que se afirma que a rdio ou a
projeco so audiovisuais.
Estamos aqui em presena de um exemplo notvel
de uma palavra que o consenso implcito dotou de
excessiva extenso.
Caseneuve, Jean, Guia Alfabtico de comunicao de massas

Importncia dos suportes

audiovisuais
... dos rgos dos sentidos na recepo da mensagem e
o seu efeito no processo de descodificao.
... do meio de transmisso e respectivo processo de
codificao da mensagem no efeito sobre o receptor
da mensagem
... dos meios utilizados sobre a cultura de massas
dentro da qual o formador interage e sobre a qual
suposto intervir.

Os audiovisuais na
Formao importncia
... Nos mtodos directivos
Quebra a monotonia / orienta o olhar / capta a ateno
Motivante, se bem apresentado
Refora a memria auditiva com a memria visual
Desfaz distores de captao da informao
Recupera informao perdida
Facilita a arrumao de ideias
Estrutura as ideias

Os audiovisuais na
Formao importncia
... Nos mtodos activos
Podero ser utilizados como :

Desencadeadores de debates
Aprofundamento de ideias
Meio de observao ( ex: video )
Apoio correco de actitudes

Recursos Didcticos
Quadros de ardsia / verde / branco / negro /
magntico / de flanela / de Conferncia / electrnico
Cartazes
Episcpio / rectroprojector / projector de diapositivos
/ Projector de filmes / Projector de video / datashow
Gravadores de udio / diaporama / televisor /
videotape / cmara de filmar / mquina fotogrfica.

O quadro
negro/branco/verde
O quadro negro/branco/verde um dos
mais simples e acessveis recursos de
comunicao. Em geral, existem em todas
as escolas, um auxilio visual
simples, de fcil utilizao, verstil
e que possibilita a participao de
toda a classe.

O cartaz
um recurso pouco usado pelos
formadores. No entanto, em algumas
disciplinas, so realizadas actividades
que culminam com a elaborao destes
documentos.

A elaborao de quadros
de papel ou cartazes
Pode ...
Utilizar marcadores de papel, ceras, tintas ...
Utilizar texto (

).

com recurso a rguas e esquadros, se necessrio

Colocar desenhos
Sobrepor colagens

O Retroprojector
O retroprojector funciona como um
recurso complementar actuao do
formador e permite a projeco de
transparncias, objectos opacos ou
ainda a projeco de experincias
que envolvam resultados coloridos

A utilizao do
Retroprojector

Verifique as condies de funcionamento antes

da sua utilizao
Coloque o acetato antes de accionar a projeco
Coloque-se de frente para o grupo
Utilize mscaras se precisa de centrar em
aspectos particulares a ateno dos formandos
Desligue o retroprojector aps cada
visionamento.

A Elaborao de acetatos
Escolha um ttulo adequado e seleccione uma
ideia chave por acetato
Utilize :
6 a 7 palavras por linha
6 a 7 linhas por acetato
Letra legvel
Uma ilustrao por acetato
Linhas espaadas
Cores legveis

No Utilize :
Mais de 4 cores por
acetato
Mais de 4 tipos de letra

A cor para enfatizar...

no para distrair

Vantagens
Visualizao de materiais diversos
Manipulao da imagem
Contacto visual com os formandos
Uso em sala no obscurecida
Baixo custo de produo
Execuo rpida
Facilidade de utilizao

Desvantagens
Transparncias de baixa qualidade
Excesso de informao
Pouco impacto ausncia de cor
Concepo confusa
Desenhos complexos

Tcnicas de apresentao defeituosa

Uso inadequado

A fotografia
A fotografia nasceu de uma combinao
da ptica e da qumica. um processo
que permite o registo de imagens
pticas sob uma forma definitiva. Uma
boa fotografia depende muito do
fotgrafo, da maneira como se apercebe
do mundo, da sua perspiccia e
imaginao.

Diapositivos
Entre os tipos de projeco fixa, os diapositivos e
os diafilmes so os mais comuns e os mais utilizados
pelos professores e comunicadores em geral.

O Diapositivo ou slide uma fotografia ou

desenho isolado, feito em material
transparente que permite a projeco numa tela,
num ecr.
O Diafilme ou filmstrip ou sripfilm uma
srie de diapositivos, sobre o mesmo assunto,
unidos num filme.

Diaporama
um documento audio-scripto-visual em que a
banda visual ( fotografias, desenhos,
grafismos) e a banda sonora ( palavras,
musicas, ruidos e silncios) constituem um todo
harmonioso e ritmado.
EQUIPAMENTOS NECESSRIOS :
-

Cmara fotogrfica e filme p/ diapositivos

projector de diapositivos
Sincronizador
Gravador de udio
Mesa de montagem e mistura

Televiso ou Vdeo?
A televiso essencialmente
receptiva

O vdeo pode ser activo

A investigao mostra que os

formandos no aprendem com a
televiso

Porque?

A televiso
Substitui a leitura de lazer
Requer menos esforo mental
Reduz a durao da ateno e a
persistncia na resoluo de
problemas

Formandos
Pensam que a TV fcil e os livros
difceis
No tem qualquer propsito ao ver TV
Mantm uma ateno errtica
Revelam pouca persistncia na
descodificao cognitiva dos
contedos televisivos

A produo de vdeos exige

que os formandos sejam
activos, construtivos,
intencionais e cooperativos.

Televiso, cmara de
filmar e
videogravador...
O video permite:
Ver-se a s prprio.
Situaes de observao que seriam impossveis
sem recurso a outros meios.
Repetir observaes
Focalizar observaes
.....

Formao Multimdia
o que ?
Antes de mais o que mdia ?
- So todas as formas e meios de
comunicao de informaes.
Assim,
Formao multimdia, qualquer aco de
formao, que se apoia em vrios mdia, quer
decorra em sala ou utilize meios de comunicao
distncia.

Os Novos Mdia
Pedaggicos

O
O
O
A
O
A

O CD-Rom
O CD-V
O CD-Interactivo
A Inteligncia Artificial e os Sistemas Inteligentes
Hipertexto/Hipermdia

Computador
Vdeo interactivo
Videodisco
TV por Satlite e Cabo
Ensino assistido por computador
Telemtica
Videotexto
- Videoconferncia
- Conferncia atravs do computador

Telemtica
Consiste na conjugao dos meios
informticos com os meios de
comunicao distncia ( som +
Imagem ) actualmente esta rea
encontra-se em grande evoluo

Videoconferncia
Reunio com um grupo de
pessoas situadas em
diferentes locais, ligados
entre si atravs de uma rede
de computadores, cmaras de
vdeo e microfones.

EDI ( electronic data interchange

)

Consiste na transferncia
electrnica de dados. Troca
de dados e documentos
efectuada entre utilizadores
diferentes, de acordo com
procedimentos normalizados

CD-I ( CD Interactivo)
Os discos CD-I guardam dados
no formato digital .
Ex jogos

O Multimdia e o
Formador
Neste novo contexto da formao, o actual
formador ter que se consciencializar que aos
objectivos tradicionais do saber e saberfazer, se juntam a autonomia dos formandos, a
sua capacidade de adaptao, de se formarem a
si prprios, de produzir/pesquisar informaes
e de utilizar todo este enorme potencial,
recriando situaes ainda no exprimentadas

Os Mdia na Formao
A nvel da formao profissional e utilizao dos novos
Mdia vrias so as tendncias que se podero
perspectivar para o sc XXI :
- Difuso e desenvolvimento do ensino assistido por
computador para a aquisio, manuteno e controlo dos
conhecimentos
- Implantao dos sistemas audiovisuais interactivos, com
especial relevo para o videodisco
- Divulgao do ensino a distncia, preconizando um tipo de
formao muito flexvel, voluntria, que permite ao
formando trabalhar e forar-se, em simultneo.
- Utilizao da inteligncia artificial

Avaliao pedaggica do
material existente
Adequado ao programa
Actualizado e rigoroso
Linguagem clara e concisa
Motiva e mantm o interesse
Promove a participao dos formandos
Qualidade tcnica
Evidncia de eficcia
Sem contedos comerciais e tendenciosos
Documentao e manual de utilizao

E agora como que

vou sair desta?...
E eu que nem sei
por onde
comear...

No vale a pena stressar

Mos obra