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WISC III

Escala de Inteligncia de Wechsler


para Crianas
Breve Caracterizao

Histria
A WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children), apareceu pela
primeira vez em 1949, pelo seu autor David Wechsler.

composta por 2 tipos de provas: testes verbais e de realizao.

Destinada a indivduos entre os 6 anos e 0 meses e os 16 anos, 11


meses e 30 dias.

Em 1974 houve a necessidade de fazer uma atualizao, dando origem


WISC-R.

Histria
Em 1991, surge a terceira edio desta bateria de avaliao da
inteligncia, a WISC III, sendo coordenada pela equipa de Dr. Aurlio
Prifitera.

A adaptao da prova para portugus, iniciou-se em 1999, sendo


responsvel o departamento de investigao e publicaes psicolgicas
da CEGOC.

A verificao da WISC-III, foi feita a partir de uma amostra de 1354


indivduos, com idades compreendidas entre os 6 e 16 anos, devendo esta
ser aplicada individualmente.

WISC-III
A WISC-III, tem como principal funo explorar o funcionamento
intelectual nos seus diversos aspectos. Sendo constituda por diversos
subtestes, dando assim a possibilidade de se evidenciar melhor as
capacidades dos sujeitos.

Porm, no

podemos impor que o conjunto de tarefas

apresentadas na WISC-III, entenda todas as vertentes ligadas


inteligncia do indivduo. Por exemplo: o sub-teste Memria de dgitos,
remete, especificamente, para a capacidade de memorizao do
indivduo.

Organizao da Escala
Este constitudo por 12 sub-testes, trs dos quais so opcionais
(Memria de Dgitos, Labirintos e Pesquisa de smbolos).
Subescala Verbal

2. Informao;
4. Semelhanas;
6. Aritmtica;
8. Vocabulrio;
10. Compreenso;
12. Memria de dgitos.

Subescala
realizao

1. Complemento de gravuras;
3. Cdigo;
5. Disposio de gravuras;
7. Cubos;
9. Composio de objectos;
11. Pesquisa de Smbolos;
13. Labirintos.

Descrio dos sub-testes:


SUBTESTE:

DESCRIO:

Complemento de gravura

Conjunto de gravuras coloridas que representam objectos ou figuras


familiares. O sujeito tem que identificar o que falta em cada uma das
figuras.

Informao

Conjunto de questes orais que tm como objectivo principal avaliar o


conhecimento do sujeito acerca de vrios temas.

Cdigo

Conjunto de formas geomtricas ou de nmeros que se encontram


associados a um nmero simples. A funo do sujeito fazer
corresponder cada smbolo ou nmero a cada uma das formas
geomtricas.

Semelhanas

Pares de palavras apresentadas oralmente. O sujeito para cada par


ter que ser capaz de identificar a semelhana entre os objectos ou
conceitos propostos.

Disposio de gravuras

O sujeito ter que dispor as gravuras apresentadas, de forma a criar


uma sequncia lgica para uma histria.

Aritmtica

O sujeito ter que resolver mentalmente os problemas propostos.

Cubos

O sujeito ter que reproduzir modelos com ajuda de cubos bipolares.

Vocabulrio

Conjunto de palavras, apresentadas oralmente, que o sujeito ter que


as definir.

Composio de objectos

Conjunto de puzzles. O sujeito ter que juntar as peas de modo a


obter uma forma coerente

Compreenso

O sujeito ter que responder a problemas quotidianos .

Pesquisa de Smbolos

Parte A: Para cada um dos itens o sujeito deve decidir assinalando no


quadrado correspondente se encontra (SIM) ou no (NO) um
determinado smbolo isolado, numa srie de trs. Parte B: para cada
um dos itens o sujeito deve decidir, assinalando, um de dois smbolos
isolados.

Memria de dgitos

O sujeito ter que repetir os nmeros apresentados oralmente na


mesma ordem ou na ordem inversa.

Labirintos

Conjunto de labirintos, dificuldade vai aumentando.

Tabelas

Referncia Bibliogrfica
Wechesler, D. (2003). WISC III, Wechler Intelligence Scale for Children

Third Edition. Portugal: Departamento de Investigao e Publicaes


Psicolgicas , CEGOC-TEA.